Aqui, vai servir como um diário de aprendizagem, onde se regista o produto da formação “Dispositivos móveis na biblioteca escolar”e sua utilização noutros contextos .

 Funciona como "Read Later" bookmarklet podendo ser usado para guardar páginas. Cada artigo é apresentado de forma simples e clara pois foi previamente removido o excesso de formatação. A grande vantagem é salvar / guardar artigos e permitir a sua leitura offline.
Considero que a sua utilidade pedagógica passa por os alunos  poderem  guardar as  pesquisas efetuadas, fazer notas, arquivar em pastas criadas, e mais tarde, mesmo offline, consultarem, desenvolverem o trabalho, citarem e  organizarem a bibliografia. Poderão partilhar esta informação, por exemplo, com os colegas de grupo. PODE SER UTILIZADA NA BIBLIOTECA.

 Para jogar é fornecido um código de jogo de cinco dígitos que os alunos terão de inserir, simultaneamente, com os seus nomes, nos seus dispositivos. Com o Quizizz, tem-se uma visão em tempo real dos resultados do jogo. Mostra o número total de perguntas que foram respondidas corretamente e incorretamente e também exibe barras de progresso em tempo real para cada jogador. Os professores têm acesso a relatórios sobre os questionários em execução e sobre os questionários finalizados.
 Apesar do meu smartphone  ter registado  mais uma incompatibilidade na sessão, para  esta aplicação, com  um tablet já foi possível criar um questionário de forma fácil e rápida. Foi a aplicação que acabei por considerar mais fácil, intuitiva e que vou utilizar brevemente como avaliação formativa no âmbito das MUTAÇÕES.

No dia 13 de março tive a oportunidade de utilizar então o o quizizz elaborado na formação. Foi utilizada como ficha formativa e os alunos aderiram muito bem. Produzi um pequeno vídeo que testemunha a sua aplicação, na sala de aula, e que também partilho. Apesar dos problemas iniciais e comuns, como o problema do acesso à net, depois da mudança para a biblioteca foi possível a sua concretização. Esta aplicação foi a que recolheu também mais interesse quando as partilhei  com colegas da equipa da BE e de grupo. Posteriormente uma colega de grupo que leciona a mesma disciplina já  utilizou o meu quizizz, assim como um elemento da BE também já elaborou um no âmbito da sua disciplina.

Com o prolongamento do prazo dado pelas formadoras e munida agora de um tablet algumas das dificuldades foram ultrapassadas, nomeadamente, a disponibilidade de uma maior área de trabalho e mais menus. Pelo facto de fazer muitas tentativas e experiências de projetos comecei a familiarizar-me com a aplicação. Apercebi-me das suas potencialidades e também das suas fragilidades, considerando a ferramenta de texto muito limitada ( ainda não consegui reverter a sua ação sem ter de anular as alterações ao projeto, ao salvá-lo).  

Sobre a tarefa em si, preparar uma apresentação para a BE utilizando esta aplicação, atendeu-se ao solicitado, utilizando uma variabilidade de recursos (filme, texto, fotos, gravação de voz e outros) como sugere a proposta de trabalho para esta sessão.  Destina-se ao 7º ou 8º ano, no âmbito da Disciplina de Ciências Naturais, respetivamente, no contexto da Ciência geológica e sustentabilidade da vida na Terra e Gestão sustentável dos recursos, sempre depois da turma ler a obra “História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar” (articulação com a disciplina de Português e a BE).