¿Cuáles son las necesidades y barreras que tensionan el fortalecimiento del enfoque inclusivo en Educación Parvularia? by mirla arcos https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw en-us 2021-05-25 13:09:20 UTC 2025-10-02 20:49:57 UTC hello@padlet.com La falta de especialistas presentes en cada Centro Educativo. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093074 2021-05-25 19:38:20 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093074 Necesidad de trabajar articuladamente. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093126 2021-05-25 19:38:21 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093126 Carolina Integra O´Higgins https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093389 Necesidades de formación y/o profundización en el área. ]]> 2021-05-25 19:38:27 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093389 El desarrollo de orientaciones para la inclusión de niños y niñas migrantes https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093431 Si bien El desarrollo de orientaciones para la inclusión de niños y niñas migrantes y de pueblos originarios es más general y se concentra en estudios a partir de instancias de recopílación de experiencias de instituciones más especializadas o con mas experiencia en el área. Es necesario contar con una serie de respuestas mínimas, nacidas desde subsecretaría y/o nuestra institución, Esto nos deja en desventaja frente a los establecimientos educacionales de básica y media, ya que estos últimos reciben orientaciones directas de parte del Ministerio de Educación asociados a la Política de estudiantes migrantes 

]]> 2021-05-25 19:38:28 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093431 Barrera: Barreras Actitudinales y valóricas, en los ji, los equipos de DR. (JUNJI) https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093454 2021-05-25 19:38:28 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093454 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093761 La falta de profesionales especialistas en los centros educativos, abordaje insuficiente de las redes de apoyo

]]> 2021-05-25 19:38:34 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093761 El Decreto 83/2015 debiera considerar adecuaciones desde sala cuna o primera infancia (niveles medios ), pero sólo considera desde pre-kinder. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093876 2021-05-25 19:38:37 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559093876 Belén Ruchichi, JUNJI Los Lagos https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559094027 Afianzar el cambio de paradigma que permita visualizar efectivamente la diversidad como un valor y no como un problema, avanzar desde un curriculum homogeneizador a un curriculum accesible para todos y todas.  Desde aquí existe la necesidad de actualización de conocimiento y que este conocimiento se integre en el lenguaje técnico y en las prácticas educativas.  

]]> 2021-05-25 19:38:40 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559094027 Lo que hemos escuchado en terreno es la necesidad de contar de manera permanente con profesionales como fonoaudiologos, terapeutas ocupacionales, entre otros, que puedan guiar u orientar a los equipos educativos. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559094038 Tambien, aparece como necesidad recibir capacitaciones en torno a estrategias para poder abordar a niños y niñas con NEE o discapacidad. Nos ha aparecido mucho la necesidad de saber mas sobre TEA. El contacto con las redes de apoyo. Finalmente en cuanto a las barreras, se presenta el contexto remoto es una de ellas, ya que es dificil poder observar o realizar una pesquisa a tiempo frente a un posible diagnostico. DREYES, JUNJI MAULE.]]> 2021-05-25 19:38:40 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559094038 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559094713 Aspectos relacionados con la cultura adultista, generando barreras para comprender y aceptar a la diversidad de personas, formas de pensar y formas de criar. 

]]> 2021-05-25 19:38:53 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559094713 Más orientaciones y perfeccionamiento al personal https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559094959 Cambiar las actitudes frente a las diferencias]]> 2021-05-25 19:38:58 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559094959 dificultad en reconocimiento territorial y familiar y como esta influye en el desarrollo de niños y niñas https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095059 2021-05-25 19:39:00 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095059 POR LO MENOS 2 PROFESIONALES DE DIFERENTES PROFESIONES DEL EQUIPO DE INCLUSIÓN POR EQUIPO TERRITORIAL https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095072 2021-05-25 19:39:00 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095072 Sensibilización, transversalización del enfoque inclusivo en educación, trabajo articulado con las redes de apoyo https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095157 2021-05-25 19:39:02 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095157 Paulina Lobos, respecto de las barreras asociadas a la interculturalidad, es necesario avanzar hacia el conocimiento de las familias, conectarse con sus necesidades, sus expectativas, sus estilos de crianza... vincularse...y luego avanzar en las barreras idiomaticas https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095192 2021-05-25 19:39:02 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095192 El trabajo colaborativo y recíproco con las redes locales https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095204 2021-05-25 19:39:03 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095204 Falta de herramientas para saber atender a los niños y niñas con señales de alertas en temprana edad. Pues se atienden desde el desconocimiento https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095288 2021-05-25 19:39:05 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095288 Poner en práctica estrategias inclusivas. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095318 Cambio de paradigma cultural, es lo más difícil y demoroso en el tiempo.
Falta de profesionales.]]> 2021-05-25 19:39:05 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095318 Barrera https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095340 Ausencia de líneas programáticas que aseguren la continuidad educativa de los niños y niñas en situación de discapacidad, no hay seguimiento a la trayectoria educativa en niveles superiores (desde el enfoque de derechos y grupo de atención prioritario). ]]> 2021-05-25 19:39:05 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095340 Barreras actitudinales. Escasa posibilidad de generar políticas y culturas inclusivas. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095532 Mirada reducida a NEE asociada a discapacidad, por lo que se necesario ampliar la mira hacia la valoración de la diversidad en general.

]]> 2021-05-25 19:39:09 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095532 Dayanna Figueroa Junji Tarapacá https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095885 2021-05-25 19:39:16 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559095885 Formación profesional en inclusión, las principales barreras actitudinales. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559096091 2021-05-25 19:39:20 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559096091 Algunas de las Necesidades y barreras que se visualizan. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559096902 Implementar enfoque inclusivo en su totalidad (interculturidad, género y NEE) en las prácticas educativas.
La existencia de prejuicios o juicios acerca de la inclusión, generando barreras actitudinales en el personal de las Unidades Educativas.
Necesidad de capacitación y actualización permanente, priorizando la diversificación de la enseñanza en todos sus aspectos no solo a los materiales.

]]> 2021-05-25 19:39:36 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559096902 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559097230 Cultura respecto al entendimiento de los equipos.
Expectativas referidas a un enfoque rehabilitador ajeno al contexto educativo.]]> 2021-05-25 19:39:43 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559097230 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559097236 -Lenguaje universal en cuanto a discapacidad en JUNJI, que exista coherencia entre el discurso y los marcos referentes.]]> 2021-05-25 19:39:43 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559097236 Seguridad a través del conocimiento, aporta a derribar barreras actitudinales https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559097405

]]> 2021-05-25 19:39:47 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559097405 Barrera https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559098534 Alto coeficiente de niños y niñas en el aula, dificultades prácticas para la atención a la multiplicidad de diferencias (relación niños/adulto). ]]> 2021-05-25 19:40:09 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559098534 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559098871 2021-05-25 19:40:16 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559098871 Barrera: Poco apoyo institucional respecto a lineamientos y orientaciones claras basados en la experiencia de las y los asesores interculturales e inclusión. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559099460 2021-05-25 19:40:28 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559099460 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559099725 Ausencia de formación en materia de interculturalidad en los estudios de educación parvularia lo que genera un vacío qué hay que abordarlo en la asesoría ]]> 2021-05-25 19:40:33 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559099725 barreras : https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559100431 desconocimiento  de los contextos familiares.
falta de profesionalización del rol de la educadora 
pocos profesionales que acompañen los procesos de los equipos.]]> 2021-05-25 19:40:47 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559100431 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559101587 Necesidad de fortalecer las practicas educativas desde el enfoque inclusivo.

]]> 2021-05-25 19:41:12 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559101587 Una de las principales barreras tiene que ver con el lenguaje, la forma en que se construye el concepto de niños y niñas que están en situación de discapacidad. La falta de actualización de la normativa DS170/2009 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559102661 2021-05-25 19:41:35 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559102661 Sólo el Kínder es obligatorio en la educación nacional, si bien constituye un paso más en la institucionalización de la Educación Parvularia en el país es insuficiente referido a los recursos que se requieren para hacer carne la inclusión desde toda la primera infancia https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559103897 2021-05-25 19:42:00 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559103897 Barrera: Escasa o nula capacitación por parte de la institución en materia de Interculturalidad. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559104985 2021-05-25 19:42:21 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559104985 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559105451 barreras idiomaticas con familias extranjeras]]> 2021-05-25 19:42:31 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559105451 Dayanna Figueroa Asesora Intercultural Región de Tarapacá. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559105466 Creo que una barrera importante, es la mirada segmentada de los grandes enfoques de la transversalidad educativa, que continua siendo segmentada desde la institucionalidad.

Además creo que desde la institucionalidad se debe potenciar la calidad ]]> 2021-05-25 19:42:31 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559105466 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559108138 Poco recurso humano y suma de tareas que impiden abordar bien el trabajo de inclusión de niños y niñas. Creo que el rol de los profesionales debe ser exclusivo hacia promover cultura y practicas inclusivas.

]]> 2021-05-25 19:43:10 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559108138 ir avanzando en Inclusión en primera infancia de manera conjunta entre servicios comunales, regionales los cuales sean bien organizados. interactuar con las seremias y como estan fiscalizando sus programas. en tema de https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559108662 2021-05-25 19:43:20 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559108662 Focalizar en las situaciones de discapacidad o de otra particularidadad, mas que en el niño o niña como sujeto de derecho. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559109272 Ver aisladamente las acciones y estrategias pedagógicas 

]]> 2021-05-25 19:43:31 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559109272 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559109684 Continuidad al sistema escolar.]]> 2021-05-25 19:43:40 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559109684 El mismo uso de la palabra "inclusión", siendo en sí mismo un concepto hegemónico y segregador. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559109954 2021-05-25 19:43:46 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559109954 Orientaciones https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559111042 Si bien El desarrollo de orientaciones para la inclusión de niños y niñas migrantes y de pueblos originarios es más general y se concentra en estudios a partir de instancias de recopílación de experiencias de instituciones más especializadas o con mas experiencia en el área. Es necesario contar con una serie de respuestas mínimas, nacidas desde subsecretaría y/o nuestra institución, Esto nos deja en desventaja frente a los establecimientos educacionales de básica y media, ya que estos últimos reciben orientaciones directas de parte del Ministerio de Educación asociados a la Política de estudiantes migrantes]]> 2021-05-25 19:44:09 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559111042 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559111333 Desconocimiento de las culturas migrantes y una mirada más actualizada sobre la interculturalidad y cómo hacerlo efectivo en la práctica pedagógica ]]> 2021-05-25 19:44:14 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559111333 Nula orientación y pronunciamiento de la institución en relación curriculum oculto de género y atención a diversidades. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559112070 2021-05-25 19:44:29 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559112070 Poca Focalización de profesionales de inclusión https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559112648 Creo que un apoyo para esta necesidad es abrir los Programas de Integración Escolar en EP

]]> 2021-05-25 19:44:40 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559112648 como barrera tambien se encuentra la infraestructura, recursos o equipamiento. l https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559112772 2021-05-25 19:44:42 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559112772 Una necesidad esencial es la profesionalizacion, para segurizar las practicas https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559113679 2021-05-25 19:45:01 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559113679 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559114122 Discapacidad severa debe tener recursos asociados porque implica necesidad básicas ]]> 2021-05-25 19:45:11 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559114122 Cada vez se disminuyen los recursos y convenios con las redes nacionales: senadis, conadi etc.. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559116381 2021-05-25 19:46:01 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559116381 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559119018 Fortalecer el paradigma inclusivo desde la formación en educación parvularia. ]]> 2021-05-25 19:46:55 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559119018 Lo inclusivo no es exclusivo... https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559120711 2021-05-25 19:47:31 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559120711 La mirada femenina de la formación de la educacion de parvulos.... vamos a hablar de perspectiva de genero cuando un gran porcentaje de educadores/as son mujeres... https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559121827 2021-05-25 19:47:55 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559121827 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559122126  CONTAR CON PROFESIONALES DEL ÁREA INTERCULTURAL QUE TENGAN LA EXPERIENCIA Y EL CONOCIMIENTO PARA TRABAJAR CON PUEBLOS ORIGINARIOS, MIGRANTES, E IDENTIDADES TERRITORIALES. SI ES NECESARIO, CONTR CON PROFESIONALES DIFERENTES PARA TAL FIN.]]> 2021-05-25 19:48:02 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559122126 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559123247 Separar en exceso el análisis de inclusión como unos grupos específicos generando discriminación positiva pero discriminación finalmente  ]]> 2021-05-25 19:48:26 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559123247 Cantidad de profesionales asesores que acompañan la labor del jardin infantil, no da abasto a las necesidades reales y movilidad en el territorio https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559124031 2021-05-25 19:48:42 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559124031 CONTAR CON EQUIPO INTERDISCIPLINARIO EN LOS JI https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559124392 2021-05-25 19:48:50 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559124392 barrera es la transición educativa, cuando no existe una real articulación con las redes de apoyo. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559125697 2021-05-25 19:49:21 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559125697 LOS ESCASOS DOCUMENTOS INSTITUCIONALES QUE ABORDAN LA TEMÁTICA, SIGUEN PERPETUANDO VISIONES BINARIAS DE GÉNERO, INVISIBILIZANDO OTRAS EXPRESIONES. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559125950 2021-05-25 19:49:26 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559125950 Paulina Lobos, Transición... avanzar hacia un trabajo colaborativo respecto de las transiciones.... establecer una red... no apoyos diferenciados por cada institución no dando continuidad ni articulacion entre los apoyos https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559126633 2021-05-25 19:49:41 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559126633 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559128325 Reclutamiento de personal debe considerar esta visión de educación pública en la selección de personal, porque la inclusión tiene que ver con eso, el valor de la educación pública y, si no tienes el perfil, es más complejo llegar a un práctica inclusiva ]]> 2021-05-25 19:50:20 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559128325 Paulina Lobos, Avanzar en la asesoría situado en sala... estableciendo un trabajo colaborativo... articulado y caminos y enfasis compartidos https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559131385 2021-05-25 19:51:27 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559131385 Facilitar Inclusión laboral de la mujer migrante https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559132120 En instituciones publicas general  los soportes institucionales para el trabajo  femenino de las mujeres migrantes, no se protege. Al contar con pocas unidades educativas con extension horaria. Esto impacta negativamente en las posibilidades laborales y económicas de la familia migrantes sobre todo por su falta de redes. 

Es necesario
Otorgar los recursos necesarios para que aquellas comunidades que requieren de extensión horaria puedan optar por ella. Favoreciendo a la mujer extranjera trabajadora. Ya que esta se caracteriza por su ausencia de redes.

]]> 2021-05-25 19:51:44 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559132120 otra barrera es la burocracia de las instituciones cuando se necesita realizar coordinación, solicitudes de apoyo, horas medicas, informacion para las familias. dreyes https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559132209 2021-05-25 19:51:46 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559132209 Otra barrera es que los programas o proyectos de inclusion social, como los convenios senadis, no aseguran la continuidad en el tiempo, por lo que no se puede profundizar el trabajo con las unidades educativas, para poder apoyar de manera efectiva y permanente en el tiempo. https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559135080 2021-05-25 19:52:50 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559135080 -Desde la perspectiva de la discapacidad: https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559136571 -Formación Profesional
-Remirar los decretos 170 y 83 hacia la primera infancia.
-Desde la relación intersectorial con Salud

]]> 2021-05-25 19:53:24 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559136571 Conocer causas... realidades... visiones... respecto de la deserción... https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559153169 2021-05-25 19:59:10 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559153169 Sensibilización de los equipos educativos; es decir, no quedarnos en el discurso sino hacernos cargo responsablemente, con conciencia.Sólo el Kínder es obligatorio en la educación nacional, si bien constituye un paso más en la institucionalización de la Educación Parvularia en el país es insuficiente referido a los recursos que se requieren para hacer carne la inclusión desde toda la primera infancia.El decreto 83 debiera considerar adecuaciones desde nivel sala cuna y no desde pre-kinderEl Decreto 170/2009, debiera actualizarse, para aumentar recursos en cuanto a subvención de apoyo a la diversidad y no tan solo sujetos a dgtcos https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559159507 2021-05-25 20:01:28 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559159507 https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559252550 -Complementar el enfoque inclusivo en su totalidad (interculturidad, género y NEE) en las prácticas educativas.

-La existencia de prejuicios o juicios acerca de la inclusión, generando barreras actitudinales en el personal.

-Necesidad de capacitación y actualización permanente, priorizando la diversificación de la enseñanza en todos sus aspectos no solo a los materiales.

]]> 2021-05-25 20:37:31 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559252550 Articulación por la protección de la infancia https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559282272 Existen temáticas de las cuales, si queremos hablar de inclusión no podemos omitir, las cuales son una realidad en nuestro territorio nacional, Tanto en la región de Araucania como en Bio bio existen muchos centros de diferentes sostenedores cuyos niños se encuentran en expuestos en las zonas llamadas conflictivas, donde su mundo se ve afectado por enfrentamientos que vulneran sus familias. Estas situaciones de vulnerabilidad al que se exponen los niños y niñas de estas en zona de conflicto, no tiene n  respuestas de las redes para poder articular con las unidades educativas para desplegar algunas estrategias de apoyo psicosocial, Y los equipos plantean estas necesidades y manifiestan el deseo de poder contener a los niños y niñas pero carecen de las herramientas ya que no hay instituciones que protejan la infancia y que dediquen esfuerzos profesionales a prevenir y sanar el impacto que se genera en el desarrollo emocional de los  niños

 
Es necesario establecer una mesa de trabajo permanente con las instituciones relacionadas a la protección de los niños, niñas y familias en contexto migratorio, tales como: ONU Migraciones, ACNUR, UNICEF y organismos de la sociedad civil especializados en la materia para formar a los agentes educativos en la contención de los niños y niñas que viven en zonas de conflicto, para al menos disminuir el impacto en su psiqui y desarrollo. Como instituciones que se vinculan con la infancia no podemos permanecer ajenos a esta situación que viven los niños y niñas de nuestro territorio

]]> 2021-05-25 20:51:00 UTC https://padlet.com/mirlaarcos/m1f7e19l4kai08cw/wish/1559282272