•Helen

Alunos

•Gustavo

•Nathalia

•Adlla

•Bianca

•Julia

2-Qualidade especial ou característica

3-Virtude particular

4-Qualidade inerente

5-Bom emprego das palavras

1. Artigo 1: Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. Devem agir com espírito de fraternidade.

2. Artigo 2: Todos têm direito a todos os direitos e liberdades proclamados na Declaração, sem discriminação de qualquer tipo.

3. Artigo 3: Todo indivíduo tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.

4. Artigo 4: Ninguém deve ser mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de escravos são proibidos.

5. Artigo 5: Ninguém deve ser submetido a tortura, tratamento cruel, desumano ou degradante.

6. Artigo 6: Todos têm o direito ao reconhecimento, em todos os lugares, de sua personalidade jurídica.

7. Artigo 7: Todos são iguais perante a lei e têm direito à proteção igual contra discriminação.

8. Artigo 8: Toda pessoa tem o direito a um recurso efetivo perante tribunais competentes para atos que violarem seus direitos fundamentais.

9. Artigo 9: Ninguém deve ser arbitrariamente preso, detido ou exilado.

10. Artigo 10: Toda pessoa tem o direito a ser ouvida publicamente e de maneira justa por um tribunal independente e imparcial.

11. Artigo 11: Toda pessoa acusada de um crime tem o direito a ser presumida inocente até que se prove sua culpa; além disso, ninguém deve ser punido por uma ação que não era considerada crime no momento em que foi cometida.

12. Artigo 12: Ninguém deve ser submetido a interferências arbitrárias em sua vida privada, família, lar ou correspondência, nem a ataques à sua honra e reputação.

13. Artigo 13: Toda pessoa tem o direito de circular livremente e escolher sua residência dentro de um país; também tem o direito de deixar qualquer país e retornar ao seu próprio país.

14. Artigo 14: Toda pessoa tem o direito de buscar asilo em outro país em caso de perseguição e de usufruir desse asilo, exceto no caso de processos de direito comum ou atos contrários aos propósitos e princípios das Nações Unidas.

15. Artigo 15: Toda pessoa tem o direito a uma nacionalidade e não pode ser arbitrariamente privada dela.

16. Artigo 16: Os homens e as mulheres, a partir da idade de maturidade, têm o direito de se casar e fundar uma família, com pleno consentimento, e têm direitos iguais dentro do casamento e na sua dissolução.

17. Artigo 17: Toda pessoa tem o direito de possuir propriedade, sozinho ou em associação com outros; ninguém deve ser arbitrariamente privado de sua propriedade.

18. Artigo 18: Toda pessoa tem o direito à liberdade de pensamento, consciência e religião, incluindo a liberdade de manifestar sua religião ou crença.

19. Artigo 19: Toda pessoa tem o direito à liberdade de opinião e de expressão, incluindo a liberdade de buscar, receber e difundir informações e ideias.

20. Artigo 20: Toda pessoa tem o direito à liberdade de reunião e associação pacíficas; ninguém pode ser obrigado a pertencer a uma associação.

21. Artigo 21: Toda pessoa tem o direito de participar do governo de seu país, diretamente ou através de representantes, e de acesso igual ao serviço público.

22. Artigo 22: Toda pessoa tem o direito à segurança social e a garantir a realização dos direitos econômicos, sociais e culturais indispensáveis à sua dignidade e ao livre desenvolvimento de sua personalidade.

23. Artigo 23: Toda pessoa tem o direito ao trabalho, a condições justas e favoráveis de trabalho, e à proteção contra o desemprego; tem também o direito a um salário justo e equitativo e a fundar sindicatos.

24. Artigo 24: Toda pessoa tem o direito ao descanso e ao lazer, incluindo uma limitação razoável das horas de trabalho e férias periódicas pagas.

25. Artigo 25: Toda pessoa tem o direito a um padrão de vida adequado para a saúde e o bem-estar, incluindo alimentação, vestuário, moradia e cuidados médicos, e à segurança em caso de desemprego, doença, invalidez, viuvês, envelhecimento ou outras circunstâncias fora de seu controle.

26. Artigo 26: Toda pessoa tem o direito à educação, que deve ser gratuita e obrigatória, pelo menos no ensino elementar; a educação deve promover o pleno desenvolvimento da personalidade humana e o fortalecimento do respeito pelos direitos humanos.

27. Artigo 27: Toda pessoa tem o direito de participar livremente na vida cultural da comunidade, desfrutar das artes e compartilhar os avanços científicos e seus benefícios.

28. Artigo 28: Toda pessoa tem o direito a um ordenamento social e internacional que torne possível a plena realização dos direitos e liberdades estabelecidos na Declaração.

29. Artigo 29: Toda pessoa tem deveres para com a comunidade, a fim de assegurar o livre e pleno desenvolvimento de sua personalidade; seus direitos e liberdades devem ser exercidos de acordo com as leis e o respeito pelos direitos dos outros.

30. Artigo 30: Nenhuma disposição da Declaração deve ser interpretada como conferindo a qualquer estado, grupo ou pessoa o direito de praticar atividades ou realizar atos que visem à destruição dos direitos e liberdades nela estabelecidos.

1. Comparecimento: Os alunos devem frequentar as aulas regularmente e em horários estabelecidos.

2. Pontualidade: É importante que os alunos cheguem às aulas pontualmente.

3. Comportamento: Devem manter um comportamento respeitoso e adequado, tanto em relação aos professores quanto aos colegas.

4. Participação e Engajamento: Os alunos devem participar ativamente das atividades e contribuir para um ambiente de aprendizado positivo.

5. Cumprimento das Normas: É esperado que os alunos sigam as regras e normas estabelecidas pela escola ou instituição de ensino.

6. Estudo e Realização de Tarefas: Os alunos têm o dever de estudar e realizar as tarefas e trabalhos solicitados pelos professores.

7. Respeito à Propriedade: Devem cuidar dos bens da escola, como livros, materiais e instalações.

Esses deveres visam promover um ambiente de aprendizado saudável e produtivo. Para informações mais específicas, pode ser útil consultar a legislação educacional do seu país ou a regulamentação da escola em questão.

1. Direito à Educação: Todo aluno tem o direito de acessar uma educação de qualidade, sem discriminação.

2. Respeito à Dignidade: Os alunos têm o direito de serem tratados com respeito e dignidade por parte de professores e colegas.

3. Segurança: Os alunos têm o direito a um ambiente escolar seguro e saudável.

4. Liberdade de Expressão: Os estudantes têm o direito de expressar suas opiniões e ideias, desde que isso ocorra de maneira respeitosa e dentro dos limites da lei.

5. Participação: Os alunos têm o direito de participar ativamente da vida escolar, incluindo a possibilidade de se envolver em associações estudantis e em decisões que os afetam.

6. Apoio e Acompanhamento: Os alunos têm o direito de receber apoio pedagógico e psicológico, quando necessário.

7. Proteção Contra Discriminação: Os alunos têm o direito de não sofrer discriminação por razão de raça, gênero, religião, deficiência ou qualquer outra condição.

8. Acesso à Informação: Têm o direito de ser informados sobre as normas da escola, direitos e deveres, além dos conteúdos a serem estudados.

Esses direitos visam garantir um ambiente de aprendizado respeitoso e inclusivo. Para informações mais detalhadas, é recomendável consultar a legislação educacional do seu país ou a política interna da escola.

1. Sobrecarga de atividades e estudos: A educação em tempo integral pode levar a uma sobrecarga de trabalho para os estudantes, afetando negativamente sua saúde mental e física.

2. Perda de tempo de lazer e socialização: O tempo adicional na escola pode reduzir o tempo de lazer e socialização dos estudantes, essencial para seu desenvolvimento emocional e social.

3. Custo elevado para as famílias: A educação em tempo integral pode ser cara para as famílias, especialmente aquelas com baixa renda.

4. Limitação da criatividade: A estrutura rígida da educação em tempo integral pode limitar a criatividade e autonomia dos estudantes.

Defesa:

1. Melhoria do desempenho acadêmico: A educação em tempo integral oferece mais tempo para estudos e atividades, melhorando o desempenho acadêmico dos estudantes.

2. Desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais: Atividades extracurriculares e interações sociais na escola ajudam no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.

3. Aumento da segurança e supervisão: A educação em tempo integral garante que os estudantes estejam em um ambiente seguro e supervisionado.

4. Preparação para o mercado de trabalho: A educação em tempo integral prepara os estudantes para o mercado de trabalho, ensinando disciplina e responsabilidade.

Rebatição:

- Acusação: "Mas não é possível oferecer atividades extracurriculares sem aumentar o tempo de escola?"

- Defesa: "Sim, é possível adaptar o currículo e oferecer opções flexíveis."

Conclusão:

- Resumo dos principais argumentos.

- Últimas considerações.

Dicas para o debate:

- Pesquise estudos e dados concretos.

- Entreviste especialistas em educação.

- Considere diferentes perspectivas (estudantes, pais, professores).

- Mantenha o foco no tema.

Critérios de avaliação:

- Argumentação sólida e lógica.

- Uso de evidências relevantes.

- Respeito e cortesia.

- Clareza e organização.

R:

2) Quais são os direitos fundamentais assegurados às crianças e adolescentes pelo ECA. Dê exemplos e explique a importância desses direitos.

R:

3) Comente sobre a importância do Conselho Tutelar e suas principais atribuições de acordo com o ECA.

R:

4) Uma crianças de 10 anos é encontrada trabalhando como vendedora ambulante. De acordo com o ECA, essa situações configura uma violação de direito. Justifique.

R: Sim porque viola umas das leis do ECA.

5) Uma adolescente de 16 anos quer se casar com o consentimento dos pais. Segundo o ECA, Quais são as orientações para essa situação e qual o papel da Justiça nesse casa.

R: O ECA