<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Πώς το τμήμα μας ανακάλυψε το Padlet by Γιάννης Κουτίδης</title>
      <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx</link>
      <description>Ψάχνουμε και ανακοινώνουμε χαρακτηριστικά ενός κοινόχρηστου τοίχου - πίνακα ανακονώσεων</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-19 18:23:19 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-12 22:42:07 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Dartstarget.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>1. Διάλεξα την μορφοποίηση &quot;canvas&quot;, γιατί λέει ότι διαδυνδέεις τα σημειώματα όπως θέλεις.</title>
         <author>kutidis</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172869428</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-19 18:28:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172869428</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Απορία 1: πώς διασυνδέεις τις αναρτήσεις;</title>
         <author>kutidis</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172869653</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-19 18:29:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172869653</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Έφερα ένα δικό μου φύλλο εργασίας σε Word με &quot;σύρε και άσε&quot;.</title>
         <author>kutidis</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172870174</link>
         <description><![CDATA[<div>Μπορείτε να το δείτε και να το κατεβάσετε;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-19 18:32:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172870174</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Διαπίστωση: Η τρέχουσα έκδοση λέγεται &quot;Vanila&quot; και είναι δωρεάν (μέχρι 25 ΜΒ αρχείο, για αυτό οικονομία στα ΜΒ).</title>
         <author>kutidis</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172875299</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-19 19:06:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172875299</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Καταχωρώ τις διευθύνσεις των συνεργατών.</title>
         <author>kutidis</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172875634</link>
         <description><![CDATA[<div>(μόνο μια φορά, επόμενη θα κάνω "Διασκευή")</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-19 19:08:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172875634</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Απορία 2: Μπορείτε να πειράξετε τις σημείώσεις άλλου μέλους;</title>
         <author>kutidis</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172875829</link>
         <description><![CDATA[<div>(Απάντηση: αν σας δώσω  κατάλληλα δικαιώματα)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-19 19:09:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172875829</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Τίτλος με χοντρά γράμματα</title>
         <author>kutidis</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172876505</link>
         <description><![CDATA[<div>Τα υπόλοιπα με μικρότερα.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-19 19:14:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172876505</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>kutidis</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172921025</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/200039008/b4d4eb5d76377737aa67c00dfc38f501/__________________.doc" />
         <pubDate>2017-05-20 12:52:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172921025</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Με χρήση της νέας γενιάς εργαλείων του Web 2.0, οι μαθητές δεν καλούνται απλώς να αφομοιώσουν την πληροφορία, αλλά να την επεξεργαστούν, να την ερμηνεύσουν και να την αποδώσουν με ένα νέο, πρωτότυπο τρόπο – να την μετατρέψουν δηλαδή σε γνώση. </title>
         <author>niktsalou</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172937919</link>
         <description><![CDATA[<div>Ενδεικτικά, παρακάτω παρουσιάζονται μερικές ιδέες για χρήση εφαρμογών web 2.0, που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν στην καθημερινή διδακτική πρακτική, όσον αφορά τα μαθήματα της ειδικότητάς μου:<br><br></div><div>·         <em>Εννοιολογικοί χάρτες</em> για απόδοση εννοιών όπως οικονομικό κύκλωμα ή τραπεζικό σύστημα</div><div>·         <em>Χρονοδιαγράμματα – ιστοριογραμμές</em> για έννοιες όπως ιστορία του χρήματος</div><div>·         Το ίδιο θέμα (ιστορία του χρήματος) θα μπορούσε να παρουσιαστεί και με τη μορφή <em>κινούμενων παρουσιάσεων – κόμικς</em></div><div>·         <em>Γραφήματα πληροφοριών (infographics)</em> για ελκυστική και εύληπτη παρουσίαση στατιστικών δεδομένων που θα μπορούσαν να αφορούν την ανεργία, το χρέος, το δημοσιονομικό έλλειμμα κ.α.</div><div>·         <em>Διαδικτυακές συζητήσεις</em> για την οργάνωση ενός debate σε θέματα όπως φτώχεια, κοινωνικός αποκλεισμός, κοινωνικές ανισότητες</div><div>·         <em>Ομαδική δημιουργία παρουσιάσεων</em> των τελικών αποτελεσμάτων μιας ερευνητικής εργασίας</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-20 18:34:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172937919</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Η αναζήτηση της πληροφορίας καθώς και η επαλήθευση και κριτική της επανασύνθεση, προβάλλουν ως οι νέες απαραίτητες δεξιότητες που θα πρέπει να κατέχει ο καθένας και ως εκ τούτου είναι απαραίτητο να αποτελέσουν κομμάτι της μαθησιακής διαδικασίας. Όχι όμως χωρίς προϋποθέσεις. Έτσι λοιπόν θα πρέπει:</title>
         <author>niktsalou</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172938055</link>
         <description><![CDATA[<div>·         η αναζήτηση της πληροφορίας να γίνεται συμπληρωματικά για να εμπλουτίσει τον βασικό κορμό της μάθησης κι όχι ως αυτοσκοπός</div><div>·         να ελέγχεται η αυθεντικότητα της πηγής και να καταδικάζεται η λογοκλοπή</div><div>·         να ελέγχεται η αξιοπιστία και η εγκυρότητα της πηγής</div><div>·         να γίνεται αναφορά σε αυτήν κατά τον κοινώς παραδεκτό τρόπο</div><div>·         να τονίζεται η αναγκαιότητα της αντιμετώπισης της πηγής με κριτικό πνεύμα, καθώς αυτή είναι πιθανό να επηρεάζεται από πολιτικούς, ιδεολογικούς και άλλους παράγοντες</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-20 18:37:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172938055</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Δραστηριότητα 1.2     </title>
         <author>geotser</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172960498</link>
         <description><![CDATA[<div>Ο μεγάλος όγκος πληροφοριών που υπάρχει στο διαδίκτυο,  οι ποικίλες μορφές πληροφορίας (εικόνα, ήχος, βίντεο, κείμενο), η επικοινωνία, η κατανόηση δύσκολων εννοιών μέσω οπτικοποίησης  αυτών και η μάθηση μέσω της ανακάλυψης είναι μερικά από τα πλεονεκτήματα που μπορούν να επηρεάσουν ουσιαστικά την μαθησιακή διαδικασία. Από την άλλη πλευρά  μειονεκτήματα όπως η υπερφόρτωση και η ποιότητας της πληροφορίας , η προστασία των πνευματικών δικαιωμάτων, η μη ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και η επιφανειακή γνώση μπορούν να περιοριστούν αν:<br>Οι μαθητές καθοδηγηθούν:</div><div>1) Στη  σωστή αναζήτηση μιας πληροφορίας πληκτρολογώντας <strong>λέξεις κλειδιά. </strong></div><div><strong>2) </strong>Στην  προσεκτική  επιλογή των πηγών από τις οποίες αντλούν τις πληροφορίες<br>3) Στην διασταύρωση των πληροφοριών από άλλες έγκυρες πηγές.</div><div>4) Στην αναφορά της πηγής που χρησιμοποίησαν</div><div>5) Στην παραγωγή έργου το οποίο θα προκύπτει από προσεκτική ανάγνωση, επεξεργασία και κατανόηση πηγών πληροφόρησης και όχι από στείρα αντιγραφή.</div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-21 07:25:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172960498</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ποιες εκπαιδευτικές εφαρμογές ή ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης έχουν τη δυνατότητα να επηρεάσουν με ουσιαστικό τρόπο την εκπαίδευση;</title>
         <author>dtakopoulou</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172995427</link>
         <description><![CDATA[<div>Οι ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης είναι εφαρμογές του διαδικτύου ,που καθημερινά διαπιστώνουμε την ραγδαία αύξησή τους και χρησιμοποίησής τους από μαθητές. Μερικές Web 2.0 εφαρμογές για την τάξη είναι:</div><div>·   <strong>Ιστολόγια</strong> (blogs) όπου οι ιδιοκτήτες-χρήστες καταχωρούν το κυρίως περιεχόμενο αλλά όλοι οι άλλοι χρήστες επεμβαίνουν προσθέτοντας σχόλια, συζητώντας κ.λ.π.</div><div>·   <strong>Wikis</strong>, όπως η wikipedia, που προσφέρουν έναν χώρο ομαδικής συγγραφής</div><div>·   <strong>Υπηρεσίες φιλοξενίας περιεχομένου</strong> όπως το Youtube για βίντεο ή το pinterest για εικόνες, όπου το περιεχόμενο το δημιουργούν και το ανεβάζουν στην ιστοσελίδα οι χρήστες της</div><div>·   <strong>Μέσα κοινωνικής δικτύωσης</strong>, όπως τα γνωστά facebook και twitter, όπου όλο το περιεχόμενο δημιουργείται επίσης από τους χρήστες που δικτυώνονται μεταξύ τους.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-21 17:00:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/172995427</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Web 2.0 presentation tools</title>
         <author>ppantelid</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173109273</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://web2014.discoveryeducation.com/web20tools-presentation.cfm">http://web2014.discoveryeducation.com/web20tools-presentation.cfm</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-22 10:57:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173109273</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ!!!</title>
         <author>fkaratzag</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173194648</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-22 16:41:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173194648</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Γεια και από μένα</title>
         <author>kyratzoglou</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173194936</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-22 16:42:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173194936</guid>
      </item>
      <item>
         <title>test</title>
         <author>fskod1976</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173195170</link>
         <description><![CDATA[<div>gazzetta.gr<br>gazeta.gr<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-22 16:43:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173195170</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ΣΥΝΕΔΡΙΑ 3</title>
         <author>geotser</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173663473</link>
         <description><![CDATA[<div>ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ1<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/195872387/fd8c5cb55676ad8c4b2187555894a801/_____________1.pptx" />
         <pubDate>2017-05-24 16:11:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173663473</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Συνεδρία 3</title>
         <author>isioannid</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173712031</link>
         <description><![CDATA[<div>Δραστηριότητα 3<br><strong>Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου CMS - Wordpress</strong> <br>Στον παρακάτω σύνδεσμο γίνεται μία παρουσίαση των  στοιχείων και ιδιοτήτων ενός συστήματος διαχείρισης περιεχομένου και ειδικότερα του Wordpress. Η παρουσίαση έχει σχεδιασθεί στο σύστημα Prezi.</div><div><a href="https://prezi.com/view/Y8FnOZOy37XBA8qwTiHs/">https://prezi.com/view/Y8FnOZOy37XBA8qwTiHs/<br></a><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-24 20:11:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173712031</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Διαδραστικος πίνακας χαμηλού κόστους (με Wii Remote)</title>
         <author>ppantelid</author>
         <link>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173865793</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/tech/wiimote.php">http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/tech/wiimote.php</a><br><br>και ενα βιντεο:<br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=yS0xWcPaf9s">https://www.youtube.com/watch?v=yS0xWcPaf9s</a><br><br>Πως να φτιαξεις στυλο υπερυθρων:<br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=h0qZ4vIw5X0">https://www.youtube.com/watch?v=h0qZ4vIw5X0</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-25 16:56:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kutidis/m14nn8b4tcsx/wish/173865793</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
