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      <title>La Importancia de la psicomotricidad en la educación de los niños. by Zayra Gonzalez</title>
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      <description>Hecho con un frenesí creativo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-09 02:55:08 UTC</pubDate>
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         <title>La Educación Psicomotriz</title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Es una neurociencia que transforma el pensamiento armónico motor, es el "punto de partida" para el proceso de aprendizaje de los niños.</em></div><h1><em>Si su hijo tiene una discapacidad de aprendizaje es el resultado de alguna deficiencia en el desarrollo psicomotor.</em><br><br></h1><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-09 04:14:14 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia de la psicomotricidad en el proceso de aprendizaje infantil.</title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 01:01:31 UTC</pubDate>
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         <title>Los Beneficios que brinda la Psicomotricidad a nuestros niños.  </title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <pubDate>2021-04-10 03:31:02 UTC</pubDate>
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         <title>Que Problemas Presentan los Niños que presenta el desarrollo psicomotor constituido apenas. </title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Presentar problemas en la escritura, lectura, hacia la gráfica, en la distinción de las letras, en el orden de las sílabas, en el pensamiento abstracto y el análisis gramatical, lógica. &nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 03:33:29 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia de la escuela y el profesor en los niños de educación Inicial.</title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Estos tienen una gran importancia en el desarrollo del estudiante. Con respecto a su&nbsp; aptitud física, los profesionales pueden utilizar juegos recreativos y juegos que estimulan distintos aspectos del niño, como el motor, social, afectivo y cognitivo. A través de jugar un niño involucrado en el juego y sentir la necesidad de compartir con los demás.&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 03:42:41 UTC</pubDate>
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         <title>Porque es Importante la prevención de los docentes.  </title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Gracias a la prevención se reduce el número de niños con dificultades de aprendizaje, reduce al mínimo los efectos negativos que tienen los trastornos psicomotores y promueve el desarrollo global.&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 04:07:23 UTC</pubDate>
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         <title>¿La actividades motoras a que contribuyen?</title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Es de suma importante ya que los niños tendrán conocimiento y dominio de su propio cuerpo. Es un método indispensable para el desarrollo global y uniforme del niño como base fundamental del aprendizaje.</em></div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 04:14:07 UTC</pubDate>
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         <title>Wallon (2005)</title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>&nbsp;Para este Autor la psicomotricidad es una ciencia que estudia el movimiento, es un medio que ayuda a un mejor desarrollo global, esta muy bien&nbsp; relacionada con el afecto y la emoción. El también sostiene incluso que la evolución del niño son una serie de factores, incluyendo factores metabólicos, morfológicos, psicosociales, psicomotrices y psicoemocionais. La falta de desarrollo de uno de ellos puede provocar problemas de aprendizaje</em>.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 04:19:54 UTC</pubDate>
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         <title>Piaget</title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Para este autor los niños son capaces de reconocer y representar sólo las formas que se puede reconstruir con eficacia a través de sus propias acciones. La motricidad juega un papel sumamente importante en la inteligencia antes del dominio del discurso, que contrasta la posición de Wallon</em>.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 04:50:00 UTC</pubDate>
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         <title>Le Bouch (1988)</title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>&nbsp;Este clasifica el desarrollo psicomotor en tres etapas: </em></strong><em><br></em><strong><em>*La primera etapa: (0-3) </em></strong><em>cubre los primeros años de vida donde el niño no tiene ningún entorno interconectado de conciencia de sí mismo.<br></em><strong><em>*El segundo: (3-7) </em></strong><em>Se</em><strong><em> </em></strong><em>caracteriza por una mayor coordinación del niño, donde es consciente de su cuerpo.<br></em><strong><em>* En el tercer paso</em></strong><em>: </em><strong><em>(7-12)</em></strong><em> El desarrollo del niño se centra ya no en su propio cuerpo, perfeccionando así sus movimientos y su coordinación.<br></em>&nbsp;Este afirma que el 75% del desarrollo motor se produce en la etapa preescolar y el buen funcionamiento de esta área facilitará el proceso de aprendizaje.&nbsp;<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 04:55:09 UTC</pubDate>
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         <title>Las etapas de desarrollo cognitivo según Piaget. </title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>*Motor sensorial (0-2):</em></strong><em> el niño conoce el mundo a través de las acciones que lleva a ciertos objetos y observa la reacción de estos. Las acciones son reflejos y manipulaciones. <br></em><strong><em>*Intuitivo o preoperatorio(2-6): </em></strong><em>aparición del lenguaje que representa imágenes y objetos. El pensamiento es intuitivo y egocéntrico.<br></em><strong><em>*Cooperativa-concreto (7-11): </em></strong><em>todavía necesita el concreto para hacer la abstracción de su pensamiento. <br></em><strong><em>*Formal operacional o abstracto (11 años):&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; </em></strong><em>&nbsp;la operación lleva a cabo a través del lenguaje&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 05:10:34 UTC</pubDate>
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         <title>El juego dentro del desarrollo psicomotriz de los niños. </title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>&nbsp;Es una herramienta importante, añadiendo exponencialmente el proceso de aprendizaje, además de influir en las relaciones sociales.<br>&nbsp;Existe un patrón de acciones debe permitir a los estudiantes la diversidad y complejidad de varios juegos, sin problemas con otras áreas de desarrollo. La educación psicomotriz pretende prevenir déficits de aprendizaje.<br>La Educación física juega también un papel muy importante en niño ya que le brinda a este la oportunidad de jugar y utilizar el lenguaje corporal. El niño tiene intensidad en sus movimientos y que cada niño logre construir su personalidad.</em>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 05:27:01 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué son las habilidades motoras?</title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<em>En la primera infancia, es necesario proporcionar a los niños con una variedad de experiencias de motor, para que el cerebro mantenga dichas acciones y posteriormente, hacerlos más complejos y refinados. En educación física, los ejercicios lúdicos vienen con esta función, porque trabajan con la fuerza, agilidad, resistencia y velocidad. La maduración de las habilidades motoras requiere estímulos, que se proporcionan a través de juegos que combinan el esfuerzo físico intenso, mejora la condición física del alumno. &nbsp;</em></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 05:54:46 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusiones como futura estimuladora. </title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>¿Qué son los patrones de movimiento?</title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>&nbsp;Para que el niño puede llegar a ciertos niveles de patrones de movimiento, debe ser estimulado a través de información y experiencia en el campo del motor. Así, puede organizar su conocimiento, ser estimulado con eficacia. El dominio motor es también entendido como psicomotor, porque a través de esta gama de actividades realizadas por el niño se desarrolla no sólo el aspecto motor, sino también los aspectos cognitivos.&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 06:13:06 UTC</pubDate>
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         <title>Gallahue y Ozmunn (2003)</title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Los movimientos fundamentales deben ir orientado a la adquisición de habilidades, en un largo proceso. <br>Estos se dividen por los autores en tres etapas. <br></em><strong><em>*Inicial etapa:</em></strong><em> Un intento de ejecutar un patrón de movimiento fundamental. La integración de los movimientos espaciales y temporales son pobres. Los movimientos locomotores, manipuladoras y estabilizadores de niños. Dos años de edad están en el nivel de entrada. <br></em><strong><em>*Etapa primaria:</em></strong><em> implica un mayor control y mejor coordinación rítmica de los movimientos fundamentales. </em><strong><em>*Madura etapa:</em></strong><em> se caracteriza por ser ejecución mecánicamente eficiente, coordinada y controlada. los niños tienen potencial de desarrollo a la etapa madura cerca de los 5 o 6 años.</em></div>]]></description>
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         <title> 💜🤗💜</title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 06:43:52 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo actual educativo.</title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<em>A este se le debe introducir la psicomotricidad en las actividades de educación física, para proporcionar el ambiente de aprendizaje en un currículo que está atento al desarrollo motor, cognitivo y emocional de los niños, formación de estructuras básicas para las tareas educativas y para la vida futura del menor.&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 06:44:08 UTC</pubDate>
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         <title>Martinez Peñalver estado y Sánchez (2003)</title>
         <author>zayragonzalez144</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>La base del desarrollo global del ser humano es el aspecto motor a través de ella se puede verificar si las demás funciones son ser estimuladas demasiado. El movimiento proporciona aprendizaje y permite vivir experiencias, que tienen metas y objetivos, mejorar el autoconocimiento y el desarrollo de habilidades humanas.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-10 06:57:43 UTC</pubDate>
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