·        Esencialmente por reunir características específicas del enfoque cuantitativo y cualitativo y fusionarlas en el mismo interés de contemplar lo posibilidad de obtener resultados con respecto a la investigación como son la necesidad de medir la problemática que está aconteciendo determinándola por los diferentes factores que se presentan y el aporte que se obtiene de las estadísticas conductas y comportamientos que ya han sido evaluados y de hipótesis generadas anteriormente que puedan tener influencia en como adoptar una cultura de paz en el territorio nacional.

·        Es un tipo de investigación que se lleva a cabo en toda la extensión territorial del país.

·        Se pueden establecer diferentes maneras de medir los índices delos factores que puedan afectar la construcción de una cultura de paz.

·        Es un tipo de investigación que propone establecer  las acciones que cada una de las personas de puedan llegar a tomar si se presenta un acuerdo  de paz y como apropiarlo a la cultura.

 

 Tipo de diseño

Se establece un tipo de diseño de investigación de campo que a su vez se diversifican en explicativos y descriptivos teniendo en cuenta que los fenómenos o causas que generan la problemática que investigada son factores especialmente relacionados con la cultura y la educación de quienes intervienen en la misma ya sea como objeto de investigación o como modelo a estudiar, además por ser un fenómeno que ya ha sido estudiado, contando con material para profundizar la investigación y que no requiere un nuevo diseño de proyecto si no perfeccionar aquellos que ya han dado resultado pero que aún siguen teniendo falencia y requieren de algunas mejoras, además que cuenta con el respaldo y cooperación de las autoridades locales y nacionales al lograr presentar un proyecto elaborado argumentado correctamente y que demuestre poder aportar beneficios al ser aplicado.

El tema de adoptar una cultura y educación de paz en Colombia  es un flagelo que azota la sociedad no solo en Colombia, también a nivel internacional, los involucrados en esta problemática son cada uno de los ciudadanos de nuestro país que de una u otra forma se ven afectados por esta problemática, es por esto que los ciudadanos  hacen parte de la  población objeto del estudio.

Para este estudio seleccionamos una muestra de 25 individuos sin pretender generalizar a toda la población, aplicándoles una encuesta sobre atributos y cualidades considerándose este un muestreo a propósito.

Pueden utilizarse diversas técnicas para la recolección de la información, una de las técnicas utilizadas es la entrevista estructurada con preguntas cerradas y de opción.

El propósito del método de análisis es comprender a las personas y sus contextos y se realizan análisis cualitativos y cuantitativos los cuales nos brindan información sobre la realidad de la población.

Los resultados arrojados mediante la encuesta realizada en las diferentes poblaciones y regiones de los diferentes encuestadores se obtuvieron resultados tanto positivos, como negativos para los diferentes temas tanto como tipos de afectación directa e indirecta del conflicto, como la relación en su comunidad, la participación ciudadana, la participación política, son puntos que van ligados a una cultura de paz. 

 

Burgos Hernández, P N; Martínez Roa, Ó G; (2014). Ciudadanías comunicativas y construcción de paz: la Agenda de Paz de Nariño. Signo y Pensamiento, XXXIII (65) 32-47. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86033013003

 

Cano, M., & Molina Rueda, B. (2015). Culturas, mundos globales y paz. Revista De Paz Y Conflictos, 8(2), 9-27. Recuperado de http://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/3178/3888

 

Hernández Delgado, E. (2015). Empoderamiento Pacifista del actual proceso de paz en Colombia: 2012-2015. Revista De Paz Y Conflictos, 8(2), 179-202. Recuperado de http://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/3118/3895

 

Labrador Herráiz, M. (2013). Educación para la paz y cultura de paz en documentos internacionales. Contextos Educativos. Revista de Educación, 0(3), 45-68. Recuperado de http://dx.doi.org/10.18172/con.463



Maurice, A. [Maurice Armitage]. (S, f). Por una cultura de paz. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=T3_SVVhdmgY&feature=youtu.be



Ramírez, H; (s, f). ¿Qué ganará Colombia con la paz? la paz trae beneficios para todos. Editorial Amazónico. Recuperado el 12 de marzo de 2016 de: http://www.editorialamazonico.com.co/index.php/actualidad/politica/1045-que-ganara-colombia-con-la-paz-la-paz-trae-beneficios-para-todos-fabrizio-hochschild

Gran parte de  los encuestados estuvieron de acuerdo en pensar que es importante reflexionar sobre un proyecto de paz, para este se debe empezar desde nuetra casa, barrio , localidad. 

 

Las personas no comparten  la idea de que para lograr la paz hay que sacrificar la justicia  y hacer un borrón y cuenta nueva no es la solución, como ya se mencionó es necesario que estas personas sean juzgados por sus actos, porque de no ser así cual es el ejemplo que se le está dando a la población, cuando se comete un error hay que enmendarlo y la justicia determinará como se hará.

 

 No solo se verán resultados positivos económicamente sino también en la cultura de paz de un país que se ha venido degradando por tanto conflicto armado, y los jóvenes tendrán más oportunidades y tendrán una mentalidad pacífica y de progreso.   

La educación para la paz debe de asentarse en una base sólida y realista, teniendo como referencia el marco teórico de la utopía, pero apoyándose en la realidad; cualquier intento de educación si no tiene un buen fundamento estructural será poco efectivo, y en el caso de la educación para la paz es fundamental partir de ella para comprenderla y poder transformarla y desde esta realidad se deberían de evitar una tendencias que suelen aparecer cuando intentan establecer los principios básicos. Tendencia a desanimarse o abandonar antes de empezar al postular que solo habrá paz cuando se haya producido una conciencia universal y se haya renunciado a la violencia.

 En la actualidad no se trata de firmar un acuerdo de paz o de conseguir a ultranza la homogeneidad o la unanimidad, sino de crear una conciencia mayoritaria en favor de la paz tan anhelada, teniendo siempre presente que en el mundo actual las guerras no se hacen por unanimidad, ni incluso en las que tienen más implicación y mediación internacional.

 Todos somos responsables de construir espacios para convivir en paz, somos participes de la reproducción de formas de vida y de alimentar las buenas relaciones sociales que contribuyan al fomento de ambientes armónicos, que impulsen las cualidades del ser humano en beneficio de la sociedad.  

  La cultura de la paz en Colombia debe establecerse como un derecho hacia el respeto y la cooperación de cada ciudadano, donde se promueva una reflexión sobre la importancia de realizar aportes significativos que coadyuven a fortalecer una sociedad en valores, más tolerante, respetuosa y comprometida con los derechos humanos. 

  Cada persona puede hacer la diferencia si acepta ser parte de la construcción de la cultura de paz y el fortalecimiento de una educación en valores y su práctica como forma de vida para dar comienzo a este propósito tan anhelado, la educación para la cultura de  paz necesita de la cooperación afianzada de la acción; todo inicia con una semilla si la cuidamos y la germinamos bien podrá crecer y dar unos excelentes frutos los cuales se verán reflejados en el ser humano como fuente de fortaleza y esperanza para el mundo.  

 Alcanzar la agenda de paz y conseguir acuerdos con grupos al margen de la ley, hace falta un entorno más favorable para afrontar los desafíos a la implementación de los compromisos adquiridos, es necesario plantearse como se va a involucrar a la población civil en el proceso del postconflicto y como se va a reconstruir el tejido social y permitir la reintegración de los excombatientes.

Hay datos que luego de cotejados y aunque las encuestas fueron en distintos lugares se evidencia como los ciudadanos están muy identificados con la mayoría de los términos usados para las preguntas y las opiniones son muy claras frente al conflicto que se  tiene en el país.

La investigación recoge y analiza los procesos de paz registrados en Colombia, y en forma específica, los registrados en el marco del conflicto interno armado. Respecto de estos últimos, los modelos de negociación, sus actores, (…),  los aspectos obstaculizantes de los mismos. (Delgado, 2015, p. 181)

En el conocimiento que se tiene de lo que es la guerrilla al parecer es muy claro e identificable pues las respuestas evidencian que se conoce de los grupos al margen de la ley y que se encuentran en proceso de paz, aunque los datos puntuales de lo que se está manejando en la habana no lo sea, la variable nivel de conocimiento podríamos decir es muy similar y por ende se podría hablar que el conocer que se encuentran en proceso de paz se le debe en parte a los medios masivos de información. 

Un gran porcentaje de las encuestas evidenciaron lo siguiente cerca de un 24% opinan que la cultura de paz es establecer relaciones armónicas entre los ciudadanos, un 20% argumenta que es perdón y reconciliación, se toman estos dos porcentajes donde los ciudadanos entienden de manera clara que para enfrentar el postconflicto y una cultura de paz, se deben tener al menos estos dos parámetros como pieza vital en el reinsertar a la sociedad todos aquellos que militaban en los grupos al margen de la ley.

Un gran porcentaje de los resultados evidenciaron que las personas no están conformes con el proceso de paz, se tiene que:

Las actuales negociaciones de paz que realizan el gobierno del Presidente Santos y el movimiento insurgente de las Farc-Ep, representan una experiencia de empoderamiento pacifista. Ello no implica desconocer, que aún le falta afrontar importantes retos y desafíos: superar el modelo de negociación en medio de la guerra, haciendo tránsito hacia un des escalamiento gradual de la confrontación armada, hasta llegar al cese de hostilidades; iniciar negociaciones de paz con el Ejército de Liberación Nacional –ELN-, que se convierte en un requisito esencial para que estas negociaciones logren un mayor alcance en términos de finalización y transformación del conflicto armado; conquistar la confianza de la sociedad civil, especialmente de los sectores menos afectos y más escépticos; generar una pedagogía de paz que explique y ambiente dichas negociaciones. (Delgado, 2015, p. 197)

Se debe lograr por parte del gobierno como se mencionó anteriormente ganar la confianza de los colombianos, el 92% de los encuestados no cree en la típica frase “borrón y cuenta nueva” para lograr la paz, el gobierno y los excombatientes deben demostrar su cambio positivo con la sociedad, por medio de buenas obras o simplemente dejando de lado aquellos actos deshumanizados que acabaron con gran parte de los colombianos.