Estás aldeas estaban apropiadas para cultivar maíz, frijo, mendioca , así como plantas medicinales, otras actividades fueron la casa, la pesca y la recolección.

Estos eran divididos por varios grupos los gobernantes que eran sacerdotes y jefes guerreros y los artesanos y campesinos que era la mayoría de la población y trabajan la tierra, la construcción y su soldados de guerra.

Fue la cultura más influyente en toda Mesoamérica pues fueron los primeros que construyeron grandes centros ceremoniales.

Se considera la cultura madre ya que tuvieron aportaciones en las otras culturas mesoamericanas ya que crearon epígrafes los primeros grifos y calendarios como base de la escritura crearon también rutas comerciales y así desarrollar sus centros urbanos.

d.c y 900 d.c

Adoraban algunos elementos de la naturaleza y los astros y los asociaban con dioses

Asombrosos centros ceremoniales de esta época

Decenas de miles de hombres trabajaron durante años para construir pirámides, tumbas y palacios

Sus ciudades fueron gobernadas por una poderosa clase de guerreros y sacerdotes, ejerciendo una fuerte autoridad sobre el resto de la sociedad

Crearon un avanzado sistema de escritura para registrar hazañas guerreras

Excelentes astrónomos, registraron fenómenos como eclipses

Daban un valor a las cifras según su posición y utilizaban el 0 les permitía calcular grandes cantidades

El comercio fue una actividad fundamental

La educación Maya incluía enseñanzas en oficios, agricultura, astronomía, matemáticas y escritura jeroglíficos impartidos por maestros especializados mediante tradición oral.

Alma/sary

En cuanto educación podemos destacar que los niños aprendían habilidades practicas de sus padres, como la agricultura y la alfarería mientras que los jóvenes varones eran entrenados en el arte de la guerra y la caza.

Los sacerdotes y gobernantes eran considerados los principales educadores y transmitían sus conocimientos a través de historias, mitos y rituales religiosos.

La cultura Teotihuacana se creía que la educación debía ser equitativa y accesible para todos.

• Propició la agricultura, la producción de cal, sal y arcilla para la alfarería.

• Entre las principales actividades de los zapotecos estaba el cultivo de maíz.

• Tenían sacerdotes encargados del culto al Dios de esa planta.

• También relacionaban los elementos naturales como agua, fuego y viento con sus dioses.

• En esta ciudad edificaron basamentos piramidales, juegos de pelota, y un observatorio en forma de punta de flecha, orientando hacia el grupo de Estrellas que hoy conocemos como la constelación de Orión.

• La sociedad se dividía en gobernantes-sacerdotes, comerciantes, guerreros, campesinos y artesanos.

• El pueblo zapoteco también se distinguió por medir los ciclos del sol, la luna y de Venus ( así pudo elaborar su calendario), crear un sistema de escritura basado en glifos que tallaban en piedra, hueso, concha, o qué pintaban sobre piel, cerámica o muros.

Se dedicaban a la agricultura en donde cultivaban el Maguey para producir pulque y elaborar diversos objetos con la tierra de esta planta creando distintas piezas de barro desde ollas y platos para preparar y servir la comida hasta tubos de drenaje o cañerías que se utilizaban para hacer correr el agua hacia los terrenos de cultivo

Se empleaba la semilla del cacao como moneda, esta costumbre se extendió entre casi todas las culturas mesoamericanas.

Pues en esta época cuando se desarrollaron las técnicas para fundir y trabajar metales preciosos como el oro y la plata.

En cuanto a la educación en la cultura tolteca era integral y tenía una fuerte énfasis en la formación, ética y moral, así como en los conocimientos prácticos y religiosos. Los toltecas, valoraban las sabiduría, la disciplina y el arte, considerando estos aspectos esenciales para el desarrollo personal y comunitario.

En conjunto, la educación tolteca buscaba formar individuos equilibrados competentes en diversos ámbitos y profundamente conscientes de su papel en la sociedad y en el universo.

En la educación recibían una instrucción muy rigida y se hacia mucha énfasis en mantenerlas castas y apartadas de los vicios sexuales. En los Cuicacalco (casa de canto), escuelas vespertinas, se daba una enseñanza artística con música y danza. A él acudían tanto los niños y las niñas a partir de los 12 años.

Hasta los catorce años eran educados en el seno familiar y posteriormente en instituciones oficiales.

Antes de entrar a una institución la educación doméstica era dura y austera, el padre tenía a su cargo la educación del hijo, y la madre la de la hija.

La cultura mexica abarco el periodo comprendido entre el año 1325 D.C y 1521 D.C (casi dos siglos) hasta la llegada de los españoles y su conquista.

En el año 1325 crearon su propia identidad y aunque venían de Aztlán, ya no se identificaban como aztecas, sino como "mexicas", que en la lengua náhuatl significa "los de México".