Perspectiva Curricular en la Educación Superior desde la Teoría Crítica by Amilkar Arrocha Saldaña https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf Mural ilustrativo acerca de los planteamientos de Nelson Torres Vega en el artículo Perspectiva Curricular en la Educación Superior desde la Teoría Crítica. en-us 2017-06-12 01:38:42 UTC 2024-07-24 06:52:48 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Folder.png ¿QUÉ ES CURRÍCULO? arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176705744 "Un proceso de construcción, de innovación, de adaptación y cambio permanente que se nutre, fundamentalmente, desde la interdisciplinariedad, la investigación y la problemática, categorías que, teóricamente son de dominio público, pero que para su aplicación persisten dificultades de diverso orden."]]> 2017-06-17 01:18:41 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176705744 CURRÍCULO COMO PROCESO INVESTIGATIVO arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176705998 Por ser inacabado, implica una permanente búsqueda sistematizada de respuestas a los interrogantes que de él surgen; dando respuesta no sólo a la producción de conocimientos, sino a los problemas regionales y nacionales, de manera que la universidad impacte, particularmente en la región e impulse su desarrollo, teniendo en cuenta las tendencias de los sectores de punta más significativos que orienten prospectivamente el devenir de las comunidades.]]> 2017-06-17 01:30:57 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176705998 CURRÍCULO COMO PROCESO PROBLÉMICO arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176706861 Implica poner en duda los descubrimientos y resultados de procesos investigativos que otros ya han realizado. La problémica es considerada como una estrategia metodológica pero esencialmente como una teoría pedagógica que formula principios, leyes y fundamentos para el desarrollo creativo del pensamiento del estudiante, con el propósito de que participe activamente en la construcción y reconstrucción del conocimiento.]]> 2017-06-17 02:09:07 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176706861 CURRÍCULO COMO PROCESO INTERDISCIPLINARIO arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707031 No es únicamente un concepto que explica relaciones entre diferentes disciplinas, sino que este propósito se convierte en un contenido de aprendizaje que facilita el establecimiento de los nexos y relaciones entre disciplinas, potenciando una mejor comprensión del mundo que nos rodea. Es indispensable una cooperación interdisciplinar en numerosos ámbitos de la vida social, económica, política, si se quieren comprender y analizar integralmente los problemas más importantes de nuestro tiempo.]]> 2017-06-17 02:18:57 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707031 CURRÍCULO COMO PROCESO DE PERMANENTE CONSTRUCCIÓN arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707092 Se considera que el sujeto es el constructor y al mismo tiempo beneficiario de las propuestas que construye en forma conjunta, para el beneficio individual y colectivo. Hacemos alusión también a la construcción de sujetos de derechos, es decir ciudadanos, sujetos críticos con libertades y con identidad como resultado de su relación con el mundo.]]> 2017-06-17 02:20:43 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707092 CURRÍCULO COMO PROCESO PARTICIPATIVO arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707158 La participación parte de los conocimientos previos que cada sujeto posee y que le permite desarrollar un dialogo de saberes. La participación se da en tres momentos, el de la información, la discusión y la toma de decisiones. Se espera que los actores principales del currículo contribuyan en la construcción y desarrollo de los tres momentos.]]> 2017-06-17 02:24:43 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707158 CURRÍCULO COMO PROCESO DE FORMACIÓN Y TRANSFORMACIÓN arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707229 Implica la formación integral del sujeto en sus múltiples dimensiones como ser humano, propiciando a la vez un proceso de transformación en sus estructuras mentales y conceptos (cognitivos y metacognitivos), en sus actitudes, sentimientos y creencias.]]> 2017-06-17 02:28:46 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707229 CURRÍCULO COMO PROCESO BASADO EN CONTEXTOS SOCIALES arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707356 Los contextos socio-económicos y culturales, locales regionales y nacionales se constituyen en un factor diferenciador de primer orden, lo cual debe ser analizado cuidadosamente antes de emprender propuestas curriculares que quieran caracterizarse por su pertinencia y relevancia. La idea es manejar un paradigma curricular que no le exija al sujeto alejarse de su contexto social y particular pero que tampoco sacrifique la objetividad y la validez de los conocimientos que a través de él se construyen.]]> 2017-06-17 02:34:40 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707356 LAS EXIGENCIAS DEL SIGLO XXI arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707829 “El punto de partida de la educación esta en el contexto cultural, ideológico, político, social de los educandos no importa que éste contexto, esté echado a perder”.
Paulo Freire
Es en base a las directrices de la sociedad que delimitamos el tipo de profesional deseado.
]]> 2017-06-17 02:55:55 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707829 ¿QUÉ TIPO DE PROFESIONAL SE QUIERE FORMAR? arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707998 Se hace alusión a la formulación del perfil, es decir, al tipo de profesional que queremos formar para un contexto determinado y para un momento histórico. Se está haciendo referencia aquí a la descripción teórica de una serie de características que marcan la especificidad y peculiaridad del proceso formativo; es lo que algunos autores denominan perfil teórico, que difiere del perfil práctico o real.]]> 2017-06-17 03:02:16 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176707998 ¿QUÉ TIPO DE PROFESIONAL SE QUIERE FORMAR? arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176708599 Se prospecta un profesional más crítico, reflexivo, creativo, investigador y comprometido con el desarrollo de los valores que exige el momento actual: equidad, justicia y paz, entre otros.
Jim Spohrer idealiza la necesidad de un individuo en forma de T para este nuevo siglo: uno que tenga amplitud de competencias (línea horizontal) y profundidad de conocimientos que le ayuden a analizar críticamente y resolver problemas (línea vertical).]]> 2017-06-17 03:27:34 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176708599 ¿CÓMO ARTICULAR LA INVESTIGACIÓN Y LA DOCENCIA arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176708856 Es necesario que la docencia sea el resultado de procesos investigativos, bien sea desde la investigación formativa o desde la investigación propiamente dicha. Se observa que la relación investigación-docencia en la mayoría de las universidades es mínima o casi nula por múltiples razones de orden académico, administrativo, político, que afectan los procesos educo-formativos que desde los programas se proyectan.]]> 2017-06-17 03:38:19 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176708856 ¿CÓMO ARTICULAR LA INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA? arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176709064 “El profesor es autónomo, libre, con determinados propósitos, guiado por el conocimiento, que articula todo ello en su práctica, autorregulada por un procesos de investigación que es inherente al proceso de enseñanza (arte informado por la razón) y al de aprendizaje (búsqueda y logro de significados personales)”.
(Stenhouse, 1991:20).]]> 2017-06-17 03:46:46 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176709064 ¿CUÁL DEBE SER EL ENFOQUE CURRICULAR UNIVERSITARIO? arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176709148 Basados en la "Investigación Pertinente" el currículo debe estar fundamentado en 3 aspectos.

]]> 2017-06-17 03:50:45 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176709148 ¿CUÁL DEBE SER EL ENFOQUE CURRICULAR UNIVERSITARIO? arrocha_amilkar https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176709310 El enfoque curricular universitario, debe ser interdisciplinario, que propicie entre los miembros de la comunidad académica universitaria el espíritu crítico, investigativo y reflexivo, el desarrollo de la creatividad y el compromiso con el desarrollo de actitudes y valores que exige la sociedad actual. 
El planeamiento curricular tiene como premisa enfatizar, en primer lugar, en la formación y desarrollo integral del sujeto, en sus intereses y necesidades, en segunda instancia en la solución de los problemas sociales del contexto.]]> 2017-06-17 03:56:40 UTC https://padlet.com/arrocha_amilkar/m0j1q3kwi7sf/wish/176709310