1. Giai đoạn khởi động: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Hoa nở, hoa tàn, hoa rung rinh trước gió

=) Tạo hứng thú cho HS khi bước vào bài học mới 

Ở giai đoạn khởi đông sử dụng phương pháp chơi trò chơi

2. Giai đoạn khám phá, tìm hiểu:

1. Hoạt động 1: Đọc bài thơ: “Bạn cáo” và trả lời câu hỏi

• Chia nhóm đôi cùng nhau thảo luận và trả lời câu hỏi, các nhóm còn lại nghe và nhận xét

• Hoạt động của giáo viên: 

Cung cấp bài thơ, gợi ý câu hỏi

Giáo viên đi quanh lớp, quan sát, hỗ trợ nhóm nếu cần.

• Hoạt động của học sinh:

Lên bảng trả lời them nhóm đôi

Các nhóm nhận xét

      - Chức năng của giáo viên: Điều phối các nhóm, phân tích ý kiến học sinh, đặt câu hỏi mở để học sinh phát triển suy nghĩ, giáo viên chọn lọc các ý tốt, định hướng để học sinh đi vào đúng nội dung, kiến thức đạo đức cần đạt.

2. Hoạt động 2: Tìm hiểu lời nói, việc làm thể hiện nhận, sửa lỗi

• Hoạt động của giáo viên:

Phát bảng thảo luận nhóm

Phát thẻ chữ

Sau khi học sinh đưa ra kết quả, đưa ra nhận xét các nhóm khác, giáo viên đưa ra kết luận và nhận xét chunchung

• Hoạt động của học sinh: 

Các nhóm thảo luận, sau đó điền kết quả vào phiếu thảo luận

Quan sát bảng khảo sát của các nhóm khác rồi đưa ra nhận xét

• Chức năng của giáo viên:

Giáo viên là người điều khiển hoạt động

Giáo viên nhận xét, đánh giá quá trình thực hành của học sinh  giup học sinh rút ra kết luận

3. Hoạt động 3: Trao đổi vì sao cần nhận lỗi và sửa lỗi

• Hoatj động của giáo viên

Hướng dẫn tổ chức hoạt động cho học sinh

Đặt câu hỏi cho từng nhóm

Đưa ra kết luận và đánh giá cho từng nhóm

• Hoạt động của học sinh

Thảo luận theo nhóm đôi

Thảo luận nhóm vòng tròn trong, vòng tròn ngoài

Nêu lên ý kiến cá nhân

Đưa ra kết luận

4. Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến thông qua thực hiện khảo sát  trên trang Kahoot

• Hoạt động của giáo viên

Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bảng 

• Hoạt động của học sinh

Thảo luận ý kiến trên phần mềm học tập 

- Sau bài dạy của giáo viên trên video, nhóm em rút ra một số nhận xét như sau

• Ưu điểm: - Giáo viên sử dụng đa dạng, linh động các phương pháp như phương pháp trò chơi, phương pháp thảo luận nhóm, nêu ý kiến… và sử dụng tốt công cụ học tập như máy tính bảng. Bài giảng sôi động, có cấu trúc rõ ràng, mạch lạt và logic giữa các giai đoạn, từ khởi động đến phần kết thúc.

• Nhược điểm: Hoạt đông nhóm nhiều nên lớp khá ồn, học sinh dễ thụ động vì k được nêu lên ý kiến cá nhân nhiều. 

- Nhược điểm: Vẫn có 1 vài bạn còn chưa tập trung.

- Ưu điểm: GV tổ chức linh hoạt, đa dạng các hoạt động -phương pháp -đồ dùng dạy học, nội dung phù hợp với năng lực HS. Trong tiết học HS hoạt động tích cực, không khí lớp sôi nổi.

- Nhược điểm: Vẫn có 1 vài bạn còn chưa tập trung.