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      <title>COMO TRABALHAR COM ADOLESCENTES by Nair</title>
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      <description>GPA 11/02/2022</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-09-16 13:11:59 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 2: HIPER SENSIBILIDADE</title>
         <author>nair_lins</author>
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         <pubDate>2022-02-10 21:45:46 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 3: COMPORTAMENTO IMPULSIVO</title>
         <author>nair_lins</author>
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         <pubDate>2022-02-10 21:46:13 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 4: OPOSITOR</title>
         <author>nair_lins</author>
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         <pubDate>2022-02-10 21:46:49 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 5: FALTA DE INTERESSE</title>
         <author>nair_lins</author>
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         <pubDate>2022-02-10 21:47:16 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3</title>
         <author>umadanialeatoria</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Foco individualizado<br>2. Evitar atividades&nbsp; de alta competitividade<br>3. Tentar prever durante o planejamento de aula quais tipos de atividades poderiam desencadear comportamento impulsivo para estar preparado na medida do possível<br>4. Entrar em contato com a família.<br>5.&nbsp;Dosar momentos de mais atividade e calmaria, usando de discernimento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 21:46:47 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Dar uma pausa (Compreensão)<br>2. Não se acomodar<br>3. Obter ajudar (família)<br>4. Sondagem/investigação<br>5. Engajá-los com algo do interesse deles</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 21:50:56 UTC</pubDate>
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         <author>rutemuniz</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. identificar os motivos que deixam o aluno sensivel<br>2. Escolher bem as palavras quando falar de temas carregados emocionalmente<br>3. Fazer o contato direto com a famila caso note algo de diferente no comportamento do aluno<br>4. Dinamicas que diminuam a ansiedade do aluno<br>5. Criar relacionamento de confiança com o aluno</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 21:51:31 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. puxar pra perto do professor/ dar um pouco de autonomia&nbsp;<br>2. empatia, procurar entender um pouco mais o lado do aluno<br>3. impor limites e regras ao chegar na turma<br>4. trabalhar junto com a família&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 21:53:31 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 4</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. dar algumas responsabilidades<br>2. usar como referee<br>3. fazer acordos </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 21:55:26 UTC</pubDate>
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