Redes Sociales en el aula by Mercedes bermejo https://padlet.com/mercedes_a93/m07e5xt6j31t Ficha descriptiva de un caso de uso de las TIC en el contexto educativo y su relación con las teorías del aprendizaje en-us 2017-04-16 19:48:34 UTC 2017-04-17 19:18:56 UTC hello@padlet.com Título mercedes_a93 https://padlet.com/mercedes_a93/m07e5xt6j31t/wish/166480452 Uso de las Redes Sociales en el aula: "REDsidencia de estudiantes"]]> 2017-04-16 19:52:25 UTC https://padlet.com/mercedes_a93/m07e5xt6j31t/wish/166480452 Dirección web/Institución mercedes_a93 https://padlet.com/mercedes_a93/m07e5xt6j31t/wish/166480500 https://sites.google.com/site/redsidenciadeestudiantes/home
IES V Centenario (Sevilla) 
]]> 2017-04-16 19:53:49 UTC https://padlet.com/mercedes_a93/m07e5xt6j31t/wish/166480500 Uso que se hace de las TIC mercedes_a93 https://padlet.com/mercedes_a93/m07e5xt6j31t/wish/166480527 El proyecto creado por el docente tiene como base fundamental el uso de las TIC en general, ya que la presentación de la actividad se hace en un site en el cual se presenta toda la información referente al mismo, desde el contenido en el que se va a basar, descripción de las diferentes tareas que se van a trabajar, planificación e incluso la evaluación. Además al finalizar el proyecto se añadieron nuevos apartados en dicho site en el que se hace una recopilación del material creado a partir de la práctica del proyecto y los enlaces referidos al mismo.

Además, de las últimas tareas también se proponen “quedadas” por medio de video chat en las que los alumnos deberán basar sus aportaciones en cada “quedada” en la situación que el docente indique, las cuales también se basarán en los momentos más importantes de ese tiempo.

Pero las Redes Sociales son la tendencia desarrollada y aplicada en el caso elegido como principal herramienta para llevar a cabo el proyecto.  Durante el caso, todos los discentes deben crearse cuentas y perfiles simulando ser los autores más característicos de esta etapa literaria, por medio de ellas compartirán poemas y reflexiones ambientadas en el momento en el que se encontraban en cuanto a situación política e histórica. Esta tendencia como bien apunta el tutor, las Redes en cuanto a la motivación y a las posibilidades de expresión e intercambio de opiniones además de ser una herramienta usada por el alumnado a diario, se puede considerar una excelente opción para estudiantes de 2º de Bachillerato, a pesar de que también puntualiza que puede ser un arma de doble filo ya que puede ocasionar ciertas distracciones.

Cabe destacar que las Redes Sociales se convierten en un elemento clave para que los alumnos participen de una manera activa en todo el proceso de enseñanza aprendizaje, tanto en el aula como fuera de ella. Por otra parte es importante formar en un uso responsable de este medio, por lo que incluirlo en la práctica docente es que se de otro punto de vista y uso a las redes, que influyen en una nueva concepción de aula más abierta y cerca al mundo exterior.
]]> 2017-04-16 19:54:25 UTC https://padlet.com/mercedes_a93/m07e5xt6j31t/wish/166480527 Características principales mercedes_a93 https://padlet.com/mercedes_a93/m07e5xt6j31t/wish/166480535 El proyecto planteado con estudiantes familiarizados con el uso de las redes sociales en su vida diaria, busca dar una usabilidad diferente a ese tipo de medios de comunicación para aproximar la práctica de enseñanza-aprendizaje a las realidades de los alumnos. Así, este caso presenta las siguientes características:
  • Aprendizaje activo por parte de los sujetos, no se espera que el docente sea el administrador de la información. Además para que esto ocurra se necesita la participación en el proceso del alumno para poder llevar a cabo tanto el aprendizaje como la actividad.
  • Se fomenta la creatividad y la imaginación a la hora de crear diferentes representaciones con lo aprendido. Y por supuesto, a la hora de crear los perfiles y ponerse ellos mismos en la piel de los autores.
  • Se favorece la autonomía y la independencia gracias a ser ellos mismos quien busquen la información y sepan seleccionar aquella de calidad y ser los mismos los que elaboren las publicaciones más adecuadas en los respectivos perfiles.
  • Se tiene en cuenta el significado subjetivo que los alumnos dan al aprendizaje resultante de las tareas, a la hora de plasmar tanto la información como las sensaciones en sus redes sociales
  • La interacción en las redes sociales es vital para la construcción del aprendizaje y lograr los objetivos que propone la actividad, ya que sin dicha interacción los alumnos no aprenderían más allá de lo investigado sobre su propio autor y no entenderían y no se aproximarían al contexto de la época.
  • Se realiza un tipo de evaluación en la que los alumnos desde la misma plataforma creada por el tutor reflexionan sobre su trabajo y además evalúan la del resto de compañeros, incluso la práctica propuesta por el profesor.

]]> 2017-04-16 19:54:38 UTC https://padlet.com/mercedes_a93/m07e5xt6j31t/wish/166480535 Teorías del aprendizaje reflejadas mercedes_a93 https://padlet.com/mercedes_a93/m07e5xt6j31t/wish/166480555 Constructivismo. Esta teoría se basa en que para que de el aprendizaje, este deber ser construido por el estudiante a través de la acción, por lo que deber ser un aprendizaje activo en el qu el alumno participe en tu construcción.
 En el caso planteado, esta teoría se ve reflejada en las primeras tareas del proyecto, en las cuales los estudiantes deben buscar y gestionar la información referente al autor asignado y a partir de ahí crear las redes sociales de este a partir de lo investigado.
Interaccionismo simbólico. Dicha teoría tiene en cuenta la importancia  de los significados, de la interacción social y del carácter activo de la persona.
Esta teoría se ve claramente manifestada en las últimas tareas en las que los estudiantes interactuan a través de los perfiles de los autores creando un aprendizaje a partir de esta prácticas.]]> 2017-04-16 19:55:05 UTC https://padlet.com/mercedes_a93/m07e5xt6j31t/wish/166480555 Descripción básica del caso mercedes_a93 https://padlet.com/mercedes_a93/m07e5xt6j31t/wish/166480563 En un instituto Sevillano con alumnos de 2º de Bachillerato, el profesor de Lengua Castellana y Literatura pone en marcha una práctica educativa para conocer los autores de la Generación del 27 en la cual las redes sociales son el medio para que los alumnos interactuen y expongan la información relativa al tema, de manera que por parejas adopten un personaje de esta etapa y creen perfiles de los mismos. Esta idea parte de plantear la siguiente pregunta:
¿Cómo se hubieran relacionado en la actualidad los poetas de la llamada Generación de la Amistad, Generación del 27 o Edad de Plata?]]> 2017-04-16 19:55:17 UTC https://padlet.com/mercedes_a93/m07e5xt6j31t/wish/166480563