1º foco de desenvolvimento 2023: Trabalho em Equipe by CAROLINA SPERANDIO COSTA DA SILVA https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7 C4 o ano inteiro! en-us 2017-10-26 19:41:39 UTC 2023-03-21 22:41:26 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4a1.png Preparo prévio carolina_sperandio https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2521666408 2023-03-18 13:04:31 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2521666408 "Os estudantes precisam ser educados criticamente em relação ao uso da inteligência artificial. A tecnologia deve ser encarada como suporte e apoio educacional, não como fonte única e restrita de conhecimento. Dessa maneira, eles conseguirão utilizar os avanços tecnológicos existentes para facilitar o cotidiano, evitando uma possível dependência digital". carolina_sperandio https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2523657181 2023-03-20 14:19:01 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2523657181 "O papel dos educadores é vital. Independentemente da tecnologia a ser utilizada, cabe às equipes pedagógicas incentivarem a reflexão sobre aquilo que os estudantes manuseiam e consomem midiaticamente. É preciso oferecer a eles o contato com as técnicas de análise crítica de leitura e escrita, habilidades incentivadas pela educação midiática. Assim, poderão agir com autonomia para participar da sociedade, que muda em uma velocidade quase impossível de acompanharmos". carolina_sperandio https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2523674200 2023-03-20 14:27:56 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2523674200 Equipe 1 - Língua Portuguesa e Artes https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526123582 Nível 1 - Conhecimento
- Educação midiática é saber fazer uma boa utilização das ferramentas tecnológicas, tanto como consumidor quanto como produtor de conteúdos.
- GPT é um programa de inteligência artificial.
As novidades tecnológicas devem estar a serviço da Educação e não o contrário. Serão sempre muito bem- vindas, desde que o professor valide constantemente as respostas e perguntas formuladas pelos alunos.
O Uber e o google maps são exemplos de recursos poderosos da aplicação dessa inteligência em nosso cotidiano.

Nível 2 - Compreensão

- O Chat GPT e o Google, por exemplo, podem ser usados como ferramentas de busca. Ambos, para ofertarem bons resultados, pressupõem um senso crítico por parte do pesquisador. 
- O Google apresenta diversas fontes como opções de respostas, cada uma com as devidas referências, podendo o usuário, de forma mais clara, investigar a confiabilidade dos conteúdos. Já o Chat GPT compila uma série de informações, confiáveis ou não, e entrega ao usuário um trabalho "pronto".

Nível 3 - Aplicação

A partir de um roteiro bem elaborado, nós, professores, faríamos provocações aos alunos, propondo-lhes a busca de respostas, mediante perguntas adequadas e inadequadas. Na sequência, analisaríamos os conteúdos fornecidos pelo Chat, a fim de mostrar aos alunos que a ferramenta por si só não opera "milagres".

]]> 2023-03-21 21:59:49 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526123582 E3 - Língua Portuguesa https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526127445 Ferramentas novas surgem a cada instante, é preciso que o aluno seja crítico em relação ao que está disponível para o seu uso. O papel do professor, como mediador de situações e aquele que busca desenvolver no aluno o letramento midiático, não será substituído…
Dessa forma, as ferramentas devem ser usadas a  nosso favor na busca da construção do conhecimento.
A inteligência artificial já está em nossa vida, mas sem a Educação Midiática o aluno não perceberá como utilizar essa ferramenta a seu favor.
Acreditamos que seja uma ferramenta possível para ser usada no C4, no momento em que os alunos procuram responder suas “Perguntas de Partida” (Dreamshaper).

]]> 2023-03-21 22:05:31 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526127445 Matemática: Dix, Leonel, Marina e Tiago https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526130255 Nível 1 - Papel do professor na curadoria de material mídiático e na discussão sobre esses erros de alguns veículos de formação.
Oportunidade do professor colocar em discussão as "definições" dadas pela web.
Nível 2 - Diferenciação entre agilizadores de tarefas como calculadora e outras aplicações que sugerem como o chat GPT.

]]> 2023-03-21 22:09:31 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526130255 https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526132809 1. Acreditamos na importância do uso crítico dessa tecnologia (chatGPT), assim como de qualquer outra. É imprescindível que os alunos sejam instruídos sobre a existência desta plataforma a partir de um viés que perpasse debates de moral e ética, isto é, discutindo até que ponto é produtivo, efetivo e, de certa forma, correto, utilizar tal plataforma para fins pedagógicos. 

2. Utilizamos a Alexa e o Google como um facilitador e não um substituto integral de tarefas diárias, o que também deveria ser colocado em prática com o chatGPT. Tais tecnologias possuem uma resposta pronta para várias perguntas, no entanto, se não forem avaliadas criticamente, podem gerar ruídos de comunicação e respostas erradas.

3. Numa aula de Current Affairs, discutimos o uso dos chatbots em comparação ao mecanismo de pesquisa Google. Além disso, os alunos tiveram a oportunidade de perguntar ao chatGPT uma comparação entre esta plataforma e outras similares. ]]> 2023-03-21 22:13:14 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526132809 Educação midiática https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526133161 Pontos de reflexão:
1. Deve ter uma restrição para faixa etária/segmento? 
2. O uso da inteligência artificial pode impedir o desenvolvimento de habilidades e competências, principalmente as criativas?
3. Como construir novas estratégias pedagógicas e avaliativas que utilizem de forma positiva a inteligência artificial?
4. Todas as áreas do conhecimento conseguem utilizar? É uma ferramenta indispensável?
5. O C4 pode ser um espaço para o uso consciente da inteligência artificial?
6. Como garantir o desenvolvimento de habilidades e competências diante das novas tecnologias?]]> 2023-03-21 22:13:48 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526133161 E3 - Matemática (Evelyn, Fernanda, Gabi e Juliana) gabriellarelva https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526134066 - Aumentar o tempo sem tela.
- Professor = fiscal de acessos?
- Usar o ChatGPT para criar roteiros/questões etc.
- ChatGPT/Alexa/Google

]]> 2023-03-21 22:15:17 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526134066 → outras IAs com as quais já estamos habilitados são similares ao ChatGpt, como Alexa, Siri e até o Robô ED, de 2004 https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526134217 → As IAs podem e devem ser inseridas na escola, são ferramentas úteis se usadas corretamente e com intermédio da educação midiática.  

→ É mais útil e inteligente usar a ferramenta não como ferramenta de busca e de criação de conteúdo, mas como ferramenta de estruturação de conteúdo para, por exemplo, planejar um seminário, organizar um mapa mental.


]]> 2023-03-21 22:15:32 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526134217 E1 - Geografia https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526134976 A IA em suas formas mais iniciais já tem sido fonte de busca de respostas, na sala, de maneira adequada e não, pois pesquisamos e buscamos construir conhecimento através de palavras-chave com grande frequência. (sites de busca)
O Chat GPT nos parece uma ferramenta que amplia essa possibilidade agregando buscas de conteúdos aparentemente mais apurados funcionado como uma "persona" que pode debater e apresentar argumentos contraditórios em uma proposta de debate por exemplo. ]]> 2023-03-21 22:16:36 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526134976 Grupo E2 - Ciê-BIO talitamortale https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526136164 Nível 1 - conhecimento 

O que é educação midiática?
É uma série de competências e habilidades para desenvolver o pensamento crítico e saber analisar as informações midiáticas. O jovem precisa aplicar a ferramenta de forma correta.
Habilidade a ser desenvolvida: Mostrar caminhos para que eles saibam identificar a fonte das informações. 


O que é ChatGPT?
É uma ferramenta baseada em inteligência artificial que gera respostas a partir de uma linguagem própria. 

A partir do texto, como você explicaria os benefícios do uso desse tipo de tecnologia em sala de aula? 
-Respostas rápidas para dúvidas pontuais. Exemplo: Conceitos
-Aprender a formular boas perguntas. 


Liste 2 usos da inteligência artificial no seu cotidiano:
-Alexa para agenda diária, para seleção de filmes e músicas. 


Nível 2 - compreensão

Compare o ChatGPT com outras tecnologias que você conhece e usa. O que é semelhante entre elas? Por quê?
Ambas utilizam a mídia mas com focos diferentes. O chatGPT diminui o tempo de busca por informações. 

Como você resumiria a relação entre educação midiática e inteligência artificial?
A educação midiática promove o pensamento crítico enquanto a inteligência artificial não apresenta filtro. 
]]> 2023-03-21 22:18:18 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526136164 E2 - História O problema não é o instrumento e sim a instrumentalização. As inovações tecnológicas provocam grandes dilemas na humanidade: é uma concorrência, um substitutivo, um meio para promover novas inovações? Os princípios da educação midiática são fundamentais para que habilidades de senso crítico para avaliar e analisar as respostas do ChatGPT. O professor assume o papel de curador em um contexto de informações acessíveis e automatizadas pela inteligência artificial. Em História, o seria indicado um tema, os alunos seriam responsáveis por fazer as perguntas ao Chat, fariam um roteiro para desafiar outra turma da mesma série. gisele_nogueira https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526136354 2023-03-21 22:18:33 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526136354 E2 - Denise, Fernanda, Bruna e Carlos. https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526136913 A educação midiática se faz necessária a partir do momento em que, se compararmos a relação do aluno com a pesquisa em gerações anteriores, percebemos que as habilidades se transformaram, uma vez que a acessibilidade às informações se faz de maneira mais dinâmica – e não recorrer a vários sites e recolher alguns livros. Com o ChatGPT, a pesquisa dos alunos se reduz a apenas uma ferramenta, o que não desenvolve a habilidade de investigação dele. Desse modo, seria possível que o ChatGPT fosse utilizado de maneira que auxiliasse o professor, por exemplo, e ao aluno caberia a análise crítica do produto final.

]]> 2023-03-21 22:19:17 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526136913 Matemática: Bruna, Jorge, Rafael P., Rafael T. https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526137387 Nosso grupo achou que seria super interessante usar o Chat GPT durante as aulas para que os alunos identificassem algum erro na resolução de um exercício feita pela ferramenta. 
Acreditamos também que seria interessante usar o Chat para descobrir/conhecer novas maneiras de resolvermos um exercício.

]]> 2023-03-21 22:20:01 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526137387 E1 - Ciências e Biologia https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526137446 Educação Midiática:
 Criar mecanismos para que nossos alunos sejam mais críticos; agir com autonomia.
"Criar um aluno crítico"
ChatGPT:
Os alunos devem ser mais seletivos;
Preocupação: que informações são realmente viáveis; saber fazer perguntas; depende de como a pergunta é feita para obter a resposta;  buscar aprofundar informações; comparar informações com outras tecnologias/fontes. 
Interessante para estabelecer rotinas e para utilização de propostas de aula/investigação científica.

]]> 2023-03-21 22:20:06 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526137446 Renata, Mariana, Viviane e Luan renatanogueira1 https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526137505 NÍVEL 1: Educação midiática foca no desenvolvimento do olhar crítico dos nossos jovens em relação ao uso da tecnologia. Existe uma crença de que essa geração é nativa digital, no entanto eles apresentam muitas dificuldades, como reconhecer ironias, fake news e publicidades.
NÍVEL 2: Assim como a ferramenta de busca do google, o ChatGPT também apresenta acesso rápido a informações, porém é preciso verificar a confiabilidade das fontes. A diferença entre eles está no fato de que o ChatGPT permite especificar detalhadamente o que o usuário deseja saber.
NÍVEL 3: Em aulas de redação, seria interessante analisar com os alunos os textos elaborados pela inteligência artificial, como verificar fontes, questionar a argumentação, a repetição. ]]> 2023-03-21 22:20:12 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526137505 E3 - História, Filosofia e Sociologia (Marcelo, Carlos, Marina, Brandão e Guilherme Henrique) https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526138224 Nível 1 - conhecimento 

O que é educação midiática? 
  • processo educativo intermediado por ferramentas tecnológicas e midiáticas; considera a própria tecnologia e os canais de comunicação de massa como objeto de estudo;

O que é ChatGPT?
  • ferramenta de inteligência artificial que auxilia nas buscas acerca de inúmeros temas e conteúdos, e o faz a partir da elaboração de textos, gráficos e tabelas coerentes, com alta semelhança de uma produção humana autoral;
 
A partir do texto, como você explicaria os benefícios do uso desse tipo de tecnologia em sala de aula? (sugestão: acessar o link "Ditch that textbook", disponível no texto)
  • agilidade nas consultas e elaboração de textos, tabelas e gráficos
  • desenvolvimento de habilidades analíticas e de produção de perguntas

Liste 2 usos da inteligência artificial no seu cotidiano.
  • pesquisa exploratória
  • elaboração de tabelas e gráficos com dados da pesquisa exploratória


Nível 2 - compreensão

Compare o ChatGPT com outras tecnologias que você conhece e usa. O que é semelhante entre elas? 
Por quê?
  • a pesquisa exploratória já era realizada por intermédio de outras ferramentas digitais

Contraste o ChatGPT com outras tecnologias que você conhece e usa. O que é diferente? Por quê?
  • o texto do chatgpt tem uma qualidade e complexidade muito superior a outras tecnologias;
  • a elaboração de tabelas e gráficos pelo chatgpt é uma característica que distingue essa ferramenta de outras e a torna mais facilitadora para determinadas pesquisas/atividades;
  • as outras tecnologias que auxiliam na elaboração de uma pesquisa exploratória, por exemplo, permitem que você tenha mais clareza da “fonte” em que foram retirados os dados e possa, com isso, avaliar a confiabilidade desses dados/materiais; 

Nível 3 - aplicação

Quais elementos você aplicaria à sua aula? 
O que faria diferente? Por quê? Que recursos você precisaria para a aplicação?
Que maneira você planeja colocar o que leu em prática? 

A aplicação demanda dos professores um aprofundamento maior sobre a ferramenta, evidenciando as potencialidades e defasagens da mesma. Além disso, faz-se necessário acompanhar o processo de adequação da ferramenta, a qual encontra-se em processo de construção.



]]> 2023-03-21 22:21:12 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526138224 pandradedasilva https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526138231 2023-03-21 22:21:12 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526138231 Grupo E1 (Física e Química)- Ana, Gerson, Juliana e Roberto julianacajado https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526139803 Nível 1 - conhecimento 
 
A educação midiática é um processo educacional no qual se objetiva a leitura crítica do que é apresentado pela mídia.
 
O chat GPT é uma inteligência artificial que busca informações da rede para responder perguntas. Para tal, utiliza um backup de todo conteúdo da internet (ChatGPT 3.0 até 2021).  Possui um processamento que aumenta exponencialmente com o tempo, que é alimentado e aprimorado enquanto é utilizado.
 
Os alunos poderiam se beneficiar da seguinte forma com o CHATGPT.
 
- Ensinar os alunos a fazer boas perguntas – Os alunos podem fazer perguntas e verificar como a IA vai responder
- Saber refinar as perguntas
- Ensinar os alunos a analisar as respostas
 
No nosso cotidiano, a IA é usada para
- Corrigir e traduzir textos
- Venda de informação-dados
 
Nível 2 - compreensão
 
A diferença entre o CHatGPT e outras tecnologias está em como recebe a informação- No google, LINK. No ChatGPT, respostas as perguntas.
 
Como você resumiria a relação entre educação midiática e inteligência artificial?
Fazer boas perguntas para ter boas respostas, ser crítico em relação as respostas que recebemos. Além disso, pensar no motivo pelo qual existe essa inteligência artificial e o objetivo desta.
 
Nível 3 - aplicação
 
Atividade em aula: Usar um tema (ex. vacinas) e verificar quais são as respostas- É possível convencer a IA de temas polêmicos, por ex, antivacinas?
]]> 2023-03-21 22:23:19 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526139803 E1 - inglês e espanhol https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526140162 Resumo da nossa conversa:
A gente acredita que o chatgpt é uma novidade e por isso está chamando tanta atenção. Acreditamos que aos poucos será incorporado à prática da sala de aula, se pertinente. Se for percebido que há muitas falhas, ele provavelmente cairá em desuso. Como em qualquer outra ferramenta tecnológica, a gente tem de ensinar os alunos a usarem da melhor maneira, ajudá-los a se conscientizarem quanto a senso crítico, por exemplo. 
Pode-se achar algum uso bom, mas é importante entender para que serve,
qual é o problema de usar (se copiar e colar, por exemplo).
]]> 2023-03-21 22:23:46 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526140162 E 4 Nível 1 - conhecimento https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526140464 OS BENEFICIOS SÃO POSITIVOS PELA PRATICIDADE E CAPACIDADE DE TER AS INFORMAÇÕES MAIS DINÂMICAS E AUTALIDADES GLOBAIS E OS APLICATIVOS E FERAMENTAS AUXILIAM NO UNIVERSO DOS SURDOS E DAS DEMAIS REALIDADES DE DEFICIÊNCIAS. 

Nível 2 - compreensão

EXISTEM DIVERSAS FERRAMENTAS E AS DIFERENÇAS VÃO DE ACORDO COM O ESTILO DE BUSCA DE QUE VOCÊ NECESSITA, UMA DELAS E AS DE JOGOS RECREATIVOS PARA ESTIMULAR ESTUDOS E PESQUISAS APRESENTADOS COMO, EXEMPLO:GAMIFICAÇÃO.  A RELAÇÃO NESSE UNIVERSO VEM DA UNIÃO QUE VC DETERMINA COM TAIS FERRAMENTA. 

Nível 3 - aplicação

A APLICAÇÃO SERIA DE ACORDO COM A DINAMICA DA AULA, EXEMPLO:  FORMALIZAR UM TERRITÓRIO DINÂMICO COM PESSOAS (ESPECIAIS) + LEITURA GLOBAL + FERRAMENTAS ARTIFICIAIS QUE ACATAM OS VALORES SOCIAIS E POLÍTICOS + PESQUISA DE QUALIDADE 

EXEMPLO: PODCAST  OU YOUTUBE

A VOZ COMO FERRAMENTA + JUNTO INTERPRETE EM  LIBRAS ]]> 2023-03-21 22:24:04 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526140464 E2 - Inglês e Espanhol crblinguasestrangeiras https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526142157 Plataformas educacionais deram início à tecnologia dentro da sala de aula.

Concluímos que Google e ChatGPT são iguais quando considerados ferramentas de busca.

No entanto, ChatGPT faz a curadoria da busca do usuário. Traz coesão, coerência e toque autoral do texto. Google oferece o conteúdo, material e vozes desconexas. 

Um dos nossos professores sugeriu aos seus alunos que criassem textos a respeito de ChatGPT vs Bard (Ferramenta do Google). Um resultado muito interessante. :)


]]> 2023-03-21 22:26:21 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526142157 O convite aos alunos refletir, opinar, criticar sobre o desenvolvimento da inteligência artificial permeia as ações no que diz respeito ao ChatGPT. Desafiar os alunos a identificar e verificar a consistência e veracidade das informações trazidas no texto construído pelo ChatGPt também é um caminho para o uso do recurso. Nosso grupo também identificou que uma habilidade importante a ser desenvolvida é a de formular boas perguntas e questionamentos. Quanto melhor construída a pergunta ou o questionamento, melhores serão as respostas obtidas. gisellebernardo2 https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526147510 https://docs.google.com/document/d/1UyvIebu_yie8uyeOQ1FQhc4WChZOZABjON4c7DIx5O4/edit?usp=sharing ]]> 2023-03-21 22:33:41 UTC https://padlet.com/carolina_sperandio/lzyrwbhzya7/wish/2526147510