María es una aprendiz del SENA que estudia Monitoreo Ambiental en modalidad virtual desde su casa en Boyacá. Aunque no asiste a una sede física, el reglamento también aplica para ella, ya que cubre a todos los aprendices sin importar si su formación es presencial o virtual, o en qué lugar del país se encuentren.

Ficha 3172168

Articulo 23 - capítulo 4

"Reingreso"

Una compañera de monitereo ambiental se retiró del proyecto o programa por motivos personales y ya que todo ha mejorado decide volver y continuar, como nos dice el artículo 23 nuestra compañera puede hacer la solicitud para ingresar pero todo depende si ella cumple con las condiciones requeridas, y si la aceptan el podra ingresar nuevamente al grupo y pues el reglamento nos da la oportunidad de volver a ingresar para aquellas personas que por alguna razón se fueron y tuvieron q volver a retomar todo su proyecto.

3. Inclusión: Los(as)(es) aprendices deben ser reconocidos en su diversidad bajo un enfoque

diferencial según sus condiciones sociales, económicas, culturales, físicas y psíquicas, sin distingos de credo, etnia, edad, género, orientación e identidad sexual u origen territorial,

para garantizar la igualdad de oportunidades.

Situación

Un aprendiz con discapacidad auditiva se matricula en un programa de formación técnica en el SENA. A pesar de haber informado previamente sobre su condición y solicitado ajustes razonables (como intérprete de lengua de señas o materiales en formato accesible), el Centro de Formación no implementa ninguna adaptación durante las clases.

Este artículo enfatiza el respeto por el bienestar emocional y psicológico dentro de los espacios de formación, prohíbe explícitamente compartir, difundir o introducir contenidos que puedan dañar la salud mental de otras personas o vulnerar su dignidad, ya sea en clases presenciales o en plataformas virtuales eso incluye comentarios ofensivos, humillantes o discriminatorios, tambien imágenes, audios o videos con contenido violento, sexual, intimidante o que incite al odio, otro caso seria las burlas, acoso, ciberacoso o cualquier tipo de violencia simbólica o verbal.

Esto se puede llevar a cabo de diferentes formas, como con normas de convivencia que establezcan acuerdos grupales claros sobre el respeto, prevención del acoso y bullying esto sensibilizando a los aprendices los efectos del acoso creando espacios de confianza donde los aprendices puedan denunciar cualquier situación que los afecte emocionalmente, consecuencias disciplinarias e informando a los aprendices sobre las normas de la institución por último fomentar un ambiente inclusivo, empático y saludable emocionalmente, en el que todos se sientan seguros y respetados.

Artículo 8

Mariana es una joven sorda que inicia su formación como aprendiz en el sena al momento de hacer su matrícula ella informa voluntariamente sobre su discapacidad auditiva y solicita que esto quede registrado en el sistema académico. Gracias a este registro y su auto reconocimiento el centro de formación toma medidas para garantizar su inclusión.

Por ejemplo, le asignan un intérprete de lengua de señas en las clases presenciales adaptan el material de estudio con subtítulos y le dan más tiempo para presentar algunas evaluaciones. Estas acciones permiten que Mariana pueda participar en su proceso formativo, avanzar y certificarse en igualdad de condiciones respetando su integridad y derechos.

María es una joven sorda que inicia su formación de aprendiz en el SENA. Al momento de hacer su matrícula ella informa voluntariamente sobre la discapacidad auditiva y solicita que eso quede registrado en el sistema académico, gracias a este registro y su autorreconocimiento el centro de formación toma medidas para garantizar su inclusión.

Por ejemplo, le asignan un intérprete de lengua de señas en la clase presencial, adaptan el material de estudio con subtítulos y le dan más tiempo para presentar algunas evaluaciones. Estas acciones permiten que Mariana pueda participar en su proceso formativo, avanzar y certificarse en igualdad de condiciones respetando su integridad y derechos.

Soy Daniela, aprendiz SENA de una comunidad indígena del Cauca. Gracias al enfoque diferencial, el SENA reconoció mi identidad cultural y adaptó el proceso formativo a mis necesidades. Me sentí valorada y apoyada, lo que me motivó a continuar mis estudios y aportar a mi comunidad.

3172168

Ejemplo de formación profesional integral:

Un programa de Técnico en Mantenimiento de Equipos Biomédicos en el SENA, donde los aprendices no solo adquieren conocimientos técnicos sobre reparación y calibración de equipos médicos (como ventiladores o monitores cardíacos), sino que también reciben formación en:

Ética profesional y responsabilidad social.

Comunicación efectiva para el trato con pacientes y personal médico.

Normas de bioseguridad y sostenibilidad ambiental.

Trabajo en equipo y resolución de conflictos.

De esta manera, los aprendices están preparados tanto en la parte técnica como en aspectos humanos y sociales que fortalecen su desempeño laboral y su contribución a la comunidad.

Este artículo establece el procedimiento para que una persona que estuvo matriculada en un programa de formación laboral o tecnológica en el SENA y se retiró voluntariamente o canceló su matrícula, pueda solicitar formalmente el reingreso para continuar su formación y así titularse o certificarse. Este trámite solo puede hacerse una vez.

Formas de reingreso

-Al mismo Centro de Formación, mismo programa y cualquier modalidad.

-A otro Centro de Formación, mismo programa y cualquier modalidad.

Si el Centro al que se desea volver no ofrece el mismo programa o modalidad, el aprendiz podrá ingresar en otra modalidad o a otro programa de la misma línea tecnológica, siempre que haya aceptación por parte del solicitante.

Ejemplo de cómo se aplica en una ficha del SENA:

Supongamos que en la ficha 3172168 de un programa de Monitoreo Ambiental,un aprendiz se retiró en 2023 por motivos personales. En 2025, este aprendiz decide regresar. Según el artículo 22:

1. El aprendiz presenta una solicitud formal de reingreso.

2. El Centro de Formación revisa si el programa sigue disponible.

3. Si el programa está activo y hay cupo, se le permite reingresar a esa ficha o a una nueva, dependiendo de la modalidad y disponibilidad.

4. Si el programa solo se ofrece ahora en modalidad virtual y antes era presencial, puede reingresar en la modalidad actual (previa aceptación).

5. Solo puede hacer este trámite una vez.

Capítulo: 5 – Faltas y sanciones

Artículo: 40 – Tipos de faltas (Graves)

¿De qué trata el artículo?

Este artículo dice que hay tres tipos de faltas: leves graves y muy graves. Cada falta se castiga de forma diferente dependiendo de qué tan seria sea.

Ejemplo que puede pasar en clase:

Un compañero llega tarde muchas veces sin decir por qué. Cada vez que llega, interrumpe la clase y no deja que los demás aprendan bien.

¿Cómo se aplicaría en nuestro grupo?

Como llega tarde varias veces sin razón, eso puede ser una falta grave. El profe puede hablar con él o escribirle una advertencia. Si sigue igual, puede ir a una reunión con los jefes para ver si le ponen una sanción más fuerte. También se puede hacer un compromiso para que trate de mejorar su puntualidad.

Capitulo 2: Artículo 11

Juan está inscrito en un programa técnico del Sena. Un día, el sistema académico detecta que tiene tres inasistencias consecutivas sin justificación. Automáticamente el centro de formación le envío una notificación por correo institucional y la plataforma Sofía plus informándole sobre esta novedad académica.

En el mensaje también explica que si no se presenta una excusa válida entre los próximos tres días podría enfrentar una sanción disciplinaria según el reglamento del aprendiz. Gracias a esa notificación oportuna Juan puede responder a tiempo justificar sus inasistencias y evitar una sanción mayor.

Capitulo 1. Art 3

Ejemplo:

Mariana es una joven de 22 años que está matriculada en el programa de Técnico en Sistemas en el SENA. Ella tiene una discapacidad visual parcial. Gracias al principio de inclusión, Mariana recibe materiales de estudio adaptados (con ampliación de texto y soporte auditivo), y su instructor utiliza herramientas accesibles en clase.

En cuanto a la autonomía, Mariana participa activamente en su proceso formativo, solicitando tutorías adicionales cuando lo necesita y desarrollando proyectos de manera independiente o en equipo.

Finalmente, la institución garantiza su dignidad al brindarle un ambiente respetuoso y seguro, libre de discriminación, donde sus derechos son reconocidos y protegidos, permitiéndole acceder a las mismas oportunidades de aprendizaje que sus compañeros.

Capítulo II

Artículo 21

21. Participar en el proceso de elección del representante de aprendiz SENA, para elegir o ser elegido, por medio de la postulación voluntaria o votación para la elección de representante o vocero de los aprendices en las diferentes instancias, de acuerdo con los requisitos, el presente reglamento y el procedimiento establecido por el SENA.

El caso: En la intuición del SENA se postularon 5 personas para ser elegidos como representantes de aprendices del SENA estos postulados eran: Sara, Gustavo, Nicolás, Nathalie y Juan Manuel ellos eran los postulados a este cargo y cada uno cumplía con las normas para postularse pero llegó la instructora Karen y no dejó que ningún aprendiz votará, ya que ella decidió bajo su criterio que Nathalie iba a ser quien fuera la representante de los parendices.

Se puede concluir que de este caso se vulnera el derecho de los aprendices al elegir y ser elegidos.

El artículo habla acerca de las condiciones bajo las cuales un aspirante no puede inscribirse en un programa de formación laboral o tecnológica del SENA

Un ejemplo de este caso puede ser:

Imaginemos que Juan, un joven aspirante, se inscribió en marzo de 2025 para estudiar Mecánica Automotriz en el SENA y fue citado para presentar las pruebas de selección en abril. Sin embargo, en ese mismo mes, también quiso inscribirse a Electricidad Industrial en otro centro de formación.

Según el artículo 13°, no podrá hacerlo porque:

• Ya tiene una inscripción vigente.

• Ya fue citado a pruebas de selección del primer programa.

Esto evita que una misma persona bloquee varios cupos al mismo tiempo y garantiza la transparencia en el proceso de selección.

Capítulo: 5 – Faltas y sanciones

Artículo: 43 – Faltas graves (leves)

¿De qué trata el artículo?

Este artículo habla de las faltas graves, que son cosas más serias que las leves. Por ejemplo: faltar al respeto, dañar cosas del salón o copiar en los exámenes. Estas acciones pueden tener consecuencias más fuertes.

Ejemplo que puede pasar en clase:

Un aprendiz borra el trabajo de otro compañero en el computador a propósito, solo por molestarlo.

¿Cómo se aplicaría en nuestro grupo?

Eso es una falta grave porque está dañando el trabajo de alguien y no está respetando. El instructor puede reportarlo, hablar con él y con sus acudientes, y posiblemente ponerle una sanción como una advertencia escrita. Si lo hace otra vez, puede llegar a una suspensión.

^{_{Articulo 42}}

^{_{El artículo nos explica qué cosas que se consideran faltas leves. Son cosas que no son muy graves pero igual están mal: como por ejemplo no llevar el uniforme completo o no cuidar bien los materiales del salón.}}

^{_{Ejemplo que puede pasar en clase:}}

^{_{Un día, un aprendiz olvida llevar el uniforme y viene en ropa normal. No es la primera vez que pasa.}}

^{_{¿Cómo se aplicaría en nuestro grupo?}}

^{_{Como olvidó el uniforme otra vez, el profe puede hablar con él y hacerle una anotación leve o llamdo de atencion también podría decirle que debe mejorar eso para no tener más llamados de atencion ni anotaciones si lo vuelve a hacer o es muy reiterativo ya no sería una falta leve sino algo más serio.}}

Art. 10 # 8

Julia tuvo que presentarse al programa de Monitoreo ambiental con la institución. Alguien le dijo a Julia, que tenía el derecho de elegir una segunda opción por si no era de su agrado el programa en el que estaba. Julia días anteriores había presentado acciones agresivas con los instructores del SENA ya que quería estar en el programa “Muestras químicas”.

Julia, frente a esto levantó una demanda, ya que no Quería estar en el programa en el que la institución la había puesto. posterior a esto una funcionaria de administración educativa le explicó que el artículo 10 #8, especifica que sólo se puede para convocatorias abiertas se tendría presente la segunda opción, Pero ella se encontraba en una en programa cerrado por la institución (Articulación con la media)

En la ficha 3172168 Hablando sobre reuniones virtuales del Sena especializado en monitoreo ambiental en la jornada mañana se convocan a elecciónes para elegir un representante del grupo se socializa el proceso se postulan candidatos y luego se hace la votación el aprendiz que ganó representa al grupo para mejorar la conectividad en secciones que se hace

n virtuales

Y el representante queda como vocero participando en reuniones y respondiendo preguntas a su grupo, por el cual mejora significativamente el proceso de la ficha

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Nombre ficha: Ficha 2547896

Capítulo: Capítulo III – Prohibiciones del Aprendiz

Artículo: Artículo 8 – Prohibiciones del aprendiz

Descripción del artículo:

Este artículo prohíbe comportamientos como agredir a compañeros o instructores, dañar materiales o equipos del SENA, usar sustancias prohibidas, copiar en evaluaciones y, en general, tener actitudes que afecten la sana convivencia y el ambiente de aprendizaje.

Caso aplicable a la formación:

Durante una práctica en campo en la ciénaga de Mallorquín, el grupo debía recolectar muestras de agua y registrar datos sobre la calidad ambiental. Juan, un aprendiz del grupo, llegó tarde, no llevaba los elementos de protección personal y se notaba molesto. Al llegar, interrumpió la explicación del instructor, se burló de una compañera porque estaba nerviosa haciendo una medición, y empezó a lanzar piedras al agua, espantando a los animales que estaban siendo observados por el grupo. Cuando el instructor le pidió que se calmara y colaborara, Juan respondió de forma grosera: “¡Yo no vine a que me manden como un niño!”. Luego tomó una sonda de medición sin autorización y la dejó caer en el barro, dañándola.

Cómo aplicaría en la ejecución de la ficha:

El comportamiento de Juan viola el Artículo 8 porque irrespeta al instructor, agrede verbalmente a una compañera, afecta el desarrollo de la actividad y causa daño a un instrumento del SENA. Esto se debe reportar formalmente al coordinador académico. Es posible que reciba una sanción como suspensión temporal, y se le haga seguimiento a su comportamiento. Además, el grupo se ve afectado porque la práctica no se pudo terminar correctamente, y puede que se limiten futuras salidas pedagógica.

Fecha:05-05-25

Capítulo: Capítulo III – Prohibiciones del Aprendiz

Artículo: Artículo 8 – Prohibiciones del aprendiz

Descripción del artículo:

Este artículo prohíbe comportamientos como agredir a compañeros o instructores, dañar materiales o equipos del SENA, usar sustancias prohibidas, copiar en evaluaciones y, en general, tener actitudes que afecten la sana convivencia y el ambiente de aprendizaje.

Caso aplicable a la formación:

Durante una práctica en campo en la ciénaga de Mallorquín, el grupo debía recolectar muestras de agua y registrar datos sobre la calidad ambiental. Juan, un aprendiz del grupo, llegó tarde, no llevaba los elementos de protección personal y se notaba molesto. Al llegar, interrumpió la explicación del instructor, se burló de una compañera porque estaba nerviosa haciendo una medición, y empezó a lanzar piedras al agua, espantando a los animales que estaban siendo observados por el grupo. Cuando el instructor le pidió que se calmara y colaborara, Juan respondió de forma grosera: “¡Yo no vine a que me manden como un niño!”. Luego tomó una sonda de medición sin autorización y la dejó caer en el barro, dañándola.

Cómo aplicaría en la ejecución de la ficha:

El comportamiento de Juan viola el Artículo 8 porque irrespeta al instructor, agrede verbalmente a una compañera, afecta el desarrollo de la actividad y causa daño a un instrumento del SENA. Esto se debe reportar formalmente al coordinador académico. Es posible que reciba una sanción como suspensión temporal, y se le haga seguimiento a su comportamiento. Además, el grupo se ve afectado porque la práctica no se pudo terminar correctamente, y puede que se limiten futuras salidas pedagógicas.

Nombre de la ficha: Gestión Empresarial – Ficha 2543210

Capítulo: 5 – Faltas y sanciones

Artículo: 41 – Faltas académicas y faltas disciplinarias

Este artículo menciona que existen dos tipos de ofensa:

Faltas Académicas que están ligadas a tareas, trabajos y estudios.

Faltas Disciplinarias relacionadas con comportamiento, algo tan sencillo como portarse mal o no respetar a sus compañeros.

Ejemplo

“Aprendiz copia una tarea de internet y la entrega como si fuera suya” Eso se considera una falta académica, porque en este caso, el aprendiz no hizo el trabajo él solo.

“Aprendiz le grita al instructor en plena clase” eso se considera falta disciplinaria porque está faltando al respeto.

En el caso del alumno que copió la tarea, el profesor puede decidir no ponerle nota pero conversando y pidiéndole que la realice de manera original.

En el caso anterior, se puede decidir convocar al alumno a una reunión con el coordinador y ponerle una observación. Se retira sin que estos aliados con otras sean públicas y si vuelven a hacerlo, le reservan una sanción más seria.

Capítulo II

Artículo 16

Ana presentó una evaluación de su especialidad de SENA ella al revisarla se dio cuenta que la nota que le había puesto el instructor no está la correcta.

Ella al darse cuenta de eso desicidio ir y decirle respetuosamente al instructor que su nota era incorrecta y le solitario que la revisara y la cambiara.

El profesor al escuchar esto se negó rotundamente a revisar la ya que no tenía tiempo y le dijo que ya no podía hacer nada más.

Se puede concluir que de este caso se le están incumpliendo los derechos al aprendiz según el Reglamento para que le revisen la evaluación.

Cuando una clase se realiza virtualmente Laura también puede acceder a plataforma en línea con recursos digitales y grabaciones de clases, gracias al cumplimiento de ese derecho Laura puede desarrollar su proceso formativo en condiciones adecuadas y con el recurso necesario de según su programa.

Nombre ficha: Ficha 3172168

Capítulo: Capítulo III – Prohibiciones del Aprendiz

Artículo: Artículo 8 – Prohibiciones del aprendiz

Descripción del artículo:

Este artículo prohíbe comportamientos como agredir a compañeros o instructores, dañar materiales o equipos del SENA, usar sustancias prohibidas, copiar en evaluaciones y, en general, tener actitudes que afecten la sana convivencia y el ambiente de aprendizaje.

Caso aplicable a la formación:

Durante una práctica en campo en la ciénaga de Mallorquín, el grupo debía recolectar muestras de agua y registrar datos sobre la calidad ambiental. Juan, un aprendiz del grupo, llegó tarde, no llevaba los elementos de protección personal y se notaba molesto. Al llegar, interrumpió la explicación del instructor, se burló de una compañera porque estaba nerviosa haciendo una medición, y empezó a lanzar piedras al agua, espantando a los animales que estaban siendo observados por el grupo. Cuando el instructor le pidió que se calmara y colaborara, Juan respondió de forma grosera: “¡Yo no vine a que me manden como un niño!”. Luego tomó una sonda de medición sin autorización y la dejó caer en el barro, dañándola.

Cómo aplicaría en la ejecución de la ficha:

El comportamiento de Juan viola el Artículo 8 porque irrespeta al instructor, agrede verbalmente a una compañera, afecta el desarrollo de la actividad y causa daño a un instrumento del SENA. Esto se debe reportar formalmente al coordinador académico. Es posible que reciba una sanción como suspensión temporal, y se le haga seguimiento a su comportamiento. Además, el grupo se ve afectado porque la práctica no se pudo terminar correctamente, y puede que se limiten futuras salidas pedagógicas.

Ernesto un aprendiz del programa de gestión ambiental, le gusta la buena vida, tomar, molestar y relajarse, un día Ernesto llegó a su sesión molesto por haber perdido una apuesta a lo que empezaría a desquitarse con sus compañeros de programa, a lo que uno ya molesto por la situación reporto el incidente al docente, pero este solo le llamo la atención, como vio que Ernesto continuo con burla, un lenguaje inadecuado y un mal comportamiento su instructor siguiendo el conducto regular le denuncia su reitirado comportamiento al coordinador.

Capitulo lll- artículo 8- prohibiciones del aprendíz

Según el artículo 8 del reglamento del aprendíz, ese dacta delas conductas prohibidas en el SENA, como falta de respecto a los instructores o los compañeros

Un caso en el que se puede aplicar es artículo puede ser plagio en un examen o en una discusión en el SENA, después de esto se hara el debido proceso al aprendíz implicado. Que puede llegar a ser la expulsión del aprendíz

Capitulo 3

Artículo 7. Justificar debidamente las inasistencias o incumplimientos a las actividades de la formación, en los términos establecidos en el presente reglamento.

Caso:

Juan es un aprendiz SENA que se encuentra cursando un programa de formación técnica. Una semana, Juan no pudo asistir a dos sesiones presenciales de su programa debido a que tuvo que cuidar a un familiar enfermo.Según el Artículo 7 del Reglamento del Aprendiz SENA, Juan tiene el deber de:

1.Justificar debidamente sus inasistencias a las sesiones de formación.

2.Realizar esta justificación dentro de los plazos y términos establecidos

Capitulo 3

Artículo 7

Justificar debidamente las inasistencias o incumplimiento a las actividades de la formación en los términos establecidos en el presente reglamento.

Caso

Liam es un aprendiz de SENA que se encuentra cursando un programa de técnica en monitoreo ambiental; unos días Liam no pudo asistir a las sesiones debido a una salida de actividades que tenía con su deporte .

Según el artículo 7 del reglamento del aprendiz SENA , Liam tiene el deber de

1 . Justificar debidamente sus inasistencias a las sesiones de formación

2 . Realizar esta justificación dentro de los plazos y términos establecido

Artículo 7

Justificar debidamente las inasistencias o incumplimientos a las actividades de la formación, en los términos establecidos en el presente reglamento.

Alex es un estudiante del SENA el cual es una persona muy aplicada y es un gran ser humano, sueña con darle una vida digna a su familia que es una familia muy humilde y no cuenta con muchos recursos, pero esto no es un impedimento para el, si no que al contrario es su mayor motivación.

Un día por problemas familiares a causa de que le tocó cuidar a su hermanita menor porque su madre estaba hospitalizada muy grave fallo a 3 sesiones del SENA; El día jueves Alex volvió al SENA y como había faltado tanto, Alex leyó el artículo 7 del reglamento del aprendiz SENA y Alex vio que tiene el deber de:

1.- Justificar debidamente sus inasistencias a las sesiones de formación

2.- Realizar esta justificación dentro de los plazos y términos establecidos