ACTIVIDAD 1. TDAH by

ARTÍCULO 1: Bases neurobiológicas del trastorno del espectro autista y del trastorno por déficit de atención/hiperactividad

mariangelesmc01 — 2024-11-20 18:41:38 UTC

En este artículo se explican los procesos neuronales encargados de la formación de sinapsis y circuitos cerebrales para entender su papel en las enfermedades del neurodesarrollo como el TDAH y el TEA.

En el artículo se explica como ambos trastornos son alteraciones funcionales de la corteza cerebral con anomalías estructurales en la disposición de las neuronas, en el patrón de conexiones de las columnas corticales y en la estructura de las espinas dendríticas.

ARTÍCULO 2: "Caracterización, alcances y dificultades de las "bases biológicas" del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Un enfoque desde la Filosofía de la Biología"

mariangelesmc01 — 2024-11-20 19:28:29 UTC

En el artículo se estudian las bases biológicas atribuidas al TDAH desde la perspectiva de la filosofía de la biología. Se comentan los fundamentos neurobiológicos, las dificultades metodológicas en las investigaciones y los desafíos conceptuales asociados a esta interpretación. Se llega a la conclusión que la mejor forma para entender el TDAH en su complejidad se deben tener en cuenta los factores biológicos, sociales y culturales.

ARTÍCULO 3: Neurociencia afectiva del TDAH: Datos existentes y direcciones futuras

mariangelesmc01 — 2024-11-20 20:00:36 UTC

Este artículo recoge un análisis de las investigaciones que han estudiado las bases neurales implicadas en las alteraciones motivacionales y emocionales que presentan las personas con TDAH. Desde la Neurociencia afectiva proponen direcciones futuras para investigaciones centradas en las bases neurobiológicas y su relación con los síntomas clínicos.

ARTÍCULO 1: Modelos cognitivos en el TDAH

mariangelesmc01 — 2024-11-20 20:27:42 UTC

Este artículo analiza varias propuestas orientadas a la comprensión cognitiva del TDAH. Gracias a los avances científicos en lo relativo a la genética y al funcionamiento neurológico aportan datos que ayudan a configurar los modelos cognitivos del TDAH. Además se observa como los fármacos influyen sobre los mecanismos cognitivos, por ende se está probando el metilfenidato en la dislexia y autismo relacionados con TDAH.

ARTÍCULO 2: "Ajuste Escolar del Alumnado con TDAH:Factores de Riesgo Cognitivos, Emocionalesy Temperamentales"

mariangelesmc01 — 2024-11-20 20:32:52 UTC

En este artículo se estudian cómo las características cognitivas, emocionales y temperamentales impactan en el desarrollo del alumnado con TDAH. En lo relacionado con los factores cognitivos, se observa como el alumnado con TDAH presenta déficits en las funciones ejecutivas como la memoria de trabajo, el control inhibitorio o la atención sostenida lo que dificulta la adquisición de habilidades básicas en matemáticas y lectura.

ARTÍCULO 3:

mariangelesmc01 — 2024-11-20 20:40:38 UTC

Este artículo analiza el impacto del TDAH en diversas áreas cognitivas, como las funciones ejecutivas y el rendimiento académico. Se describe cómo los niños con TDAH tienen dificultades en habilidades cognitivas generales, funciones atencionales y ejecutivas. Se realizó un estudio a 24 sujetos con TDAH entre 6 y 15 años con tratamiento farmacológico y otros 24 sin TDAH. La evaluación neuropsicológica abarcaba las principales características cognitivas, así como la evaluación con cuestionarios a padres y profesores del funcionamiento ejecutivo y sintomatología psicopatológica.

GUÍA PRÁCTICA CON RECOMENDACIONES PARA TRATAR AL ALUMNADO CON TDAH

mariangelesmc01 — 2024-11-20 21:19:26 UTC

Es una guía práctica en la que se comparten varias estrategias para ayudar a los niños y niñas con TDAH en el ámbito escolar. Todas las recomendaciones que se ofrecen así como las medidas metodológicas pretenden que el alumno con TDAH progrese en su desarrollo personal y académico.

ESTRATEGÍAS DE INTERVENCIÓN

mariangelesmc01 — 2024-11-20 21:20:29 UTC

Fundación CADAH

mariangelesmc01 — 2024-11-20 21:26:07 UTC

Este portal ofrece recursos tanto para las familias como para profesores para que puedan entender como manejar los diversos casos de niño con TDAH. Ofrece además recursos educativos y terapéuticos.

JUEGOS DE MESA

mariangelesmc01 — 2024-11-20 21:34:08 UTC

Es muy interesante emplear juegos de mesa que requieran atención o memoria como el "Memory" o el "Dobble" pues ayudan a trabajar las funciones ejecutivas ya que requieren que el niño se concentre para lograr el objetivo, lo cual mejora su capacidad para mantener la atención en otras tareas.

EJERCICIOS FÍSICOS

mariangelesmc01 — 2024-11-20 21:37:17 UTC

Actividades que requieran desgaste enérgico como juegos con la comba, bailar al ritmo de la música o jugar con pelotas pueden ayudar a los niños con TDAH a canalizar la hiperactividad de manera productiva.

TAREAS VISUALES Y CREATIVAS

mariangelesmc01 — 2024-11-20 21:43:25 UTC

Realizar un dibujo, pintar o hacer manualidades ayuda a mejorar la concentración y les ayuda a desarrollar su capacidad de expresión.

Otro ejemplo de actividad creativa puede ser la construcción de figuras de LEGO pues los niños deben seguir unos pasos con concentración, planificación y organización. Este tipo de actividades son muy atractivas y además de aprender, se divierten.

TDAHYTU

mariangelesmc01 — 2024-11-20 21:50:56 UTC

Este canal de YouTube ofrece información variada sobre el TDAH tanto para aquellos que presentan el trastorno, familias, profesores, y todos aquellos que tengan interés en conocer el trastorno y sus característcas.

Libro "El cerebro del niño explicado a los padres"

mariangelesmc01 — 2024-11-20 22:00:11 UTC

Este libro de Álvaro Bilbao habla sobre el desarrollo del cerebro infantil y ofrece explicaciones sobre las funciones cerebrales y cómo afectan a los niños con TDAH, además es muy útil para que las familias o docentes sepan como controlar la impulsividad y la hiperactividad.

Vivir con TDAH

mariangelesmc01 — 2024-11-20 22:05:39 UTC

Este libro de Jessica McCabe, cuenta como fue diagnosticada con déficit de atención, y no entendía lo que ocurría en su cerebro. Analizó las dificultades y los desafíos de su trastorno. Todos sus descubrimientos los compartió en su canal de YouTube "How to ADHD", y es referente para las personas que presentan este trastorno en todo el mundo.