Come possono fare le insegnanti per orientare i bambini a usare bene i social?

Come può fare la scuola quando si trova con un bambino che si immedesima e imita i personaggi dei cartoni animati con superpoteri?

La difficoltà alla Primaria è il fatto di non poter avere a disposizione un computer per bambino e non poter quindi fare attività formativa insieme facendogli fare pratica.

-preferiscono comunicare tramite messaggi e non parlarsi

-sembra che abbiano cambiato anche il linguaggio parlato, veloce e ricco di acronimi

-già da piccoli hanno difficoltà ad ascoltare e capire

-è diminuita la capacità di attenzione

2) La transizione digitale a cosa ci porterà?

3) Da direttive ministeriali gli strumenti tecnologici come tablet e smarthphone non possono essere utilizzati, cosa fare per non ignorarli?

4) Come riuscire a gestire il tempo che si passa in digitale, c'è possibilità d'intervento da parte della scuola?

5) Quali app utilizzare per "digitalizzare" l'attività motoria?

6) Che ruolo svolge l’Intelligenza Artificiale (IA) nell’apprendimento?

7) La transizione digitale potrebbe ridurre la manualità dei nostri allievi? Come trovare un equilibrio tra transizione digitale e mantenere la capacità di scrittura in particolare?

 Riusciremo a realizzare finalmente un ambiente d'apprendimento innovativo, con ambienti e spazi attrezzati con risorse tecnologiche capaci di integrare nella didattica l’utilizzo delle tecnologie?

È proprio vero che il nucleo di un ambiente innovativo è costituito dalle relazioni tra gli alunni che diventano il centro di dinamiche combinate con il loro impegno attivo?

Tutto ciò promuove l’apprendimento cooperativo, la motivazione e la sensibilità di ciascuno?