Felder y Silverman afirman que los estudiantes necesitan experimentar hacer y crear para poder aprender de una forma efectiva al utilizar, cuando utilizamos una expresión plástica en el aula no sólo enseñamos arte, sino que también ayudamos a los estudiantes a adquirir un conocimiento activo.

Estas expresiones permiten que todos encuentren su manera de participar, comunicarse y aprender en un grupo inclusivo, ayudan a mejorar la autoestima, la autoexpresión, reducen el estrés, desarrolla la coordinación, fomenta el trabajo en equipo, la empatía y la inclusión.

podríamos decir que son un medio de aprendizaje y comunicación que nos permite expresarnos sin importar nuestra capacidad nos ayuda a sentirnos valorados.

Bibliográfias

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https://aproni.org/el-arte-por-la-inclusion-de-las-personas-con-discapacidad/

https://www.unir.net/revista/educacion/expresion-plastica-infantil/