REVIEW PEMBELAJARAN by NSPGP 16

M. ZAINUDIN

2023-10-27 06:17:12 UTC

Pendidikan perlu percaya bahwa pikiran, perasaan dan memori hadir bersamaan dengan momen manusia dalam keterpikahakannya pada anak

RITA YUANA

2023-10-27 06:17:19 UTC

FILOSOFI PENDIDIKAN KHD BAHWA ANAK LAHIR BUKAN KERTAS KOSONG, TETAPI SUDAH ADA GARIS SAMAR. TUGAS GURU MENUNTUN UNTUK MENEBALKAN GARIS YANG POSITIF DAN MENGHAPUS GARIS YANG NEGATIF

EKO BP

2023-10-27 06:17:36 UTC

Tidak ada keabadian dalam kehidupan manusia dan lingkungannya. Pengaruh alam dan jaman adalah penguasa kodrat yang tidak bisa dihindari oleh manusia

Yakni tentang kerangka pemikiran KHD, asas pendidikan KHD, dasar-dasar pendidikan yang menuntun, kodrat alam dan kodrat zaman, budi pekerti.

nurbanah181 — 2023-10-27 06:17:54 UTC

Puji Astutik

pujiastutik65 — 2023-10-27 06:17:56 UTC

Pada modul 1.1, konsep yang saya pelajari adalah pendidikan itu menntun segala kodrat anak untuk mencapai kebahagian dan keselamatan hidup. Sebagai guru kita harus mampu dan mau menuntun murid sesuai dengan kodrat yang sudah mereka miliki. Mnebalkan laku baik yang masih samar-samar sehingga akan menipiskan laku yang tidak baik dalam diri murid.

RITA YUANA

2023-10-27 06:18:00 UTC

NILAI GURU PENGGERAK MANDIRI, REFLEKTIF, KOLABORATIF, INOVATIF, BERPIHAK PADA PESERTA DIDIK

Dita Septiana

2023-10-27 06:18:16 UTC

modul 1.1 yang saya pelajari tentang filosofi Ki Hajar Dewantara yang merupakan pendidikan yang holistik, dimana murid atau peserta didik dibentuk menjadi insan yang berkembang secara utuh meliputi olah rasio, olah rasa, olah jiwa dan olah raga melalui proses pembelajaran yang berpusat pada murid

Wiji : Pendidikan haruslah dilaksanakan sepenuh hati

2023-10-27 06:18:19 UTC

Muhammad Nurzakun

2023-10-27 06:18:23 UTC

Menuntun itu menyelami, menggali, mengikuti dan mengarahkan bukan memaksakan

517_Joko Santoso

2023-10-27 06:18:40 UTC

Memerdekakan Anak, sesuai kodrat Zaman dan Kodrat alam

mudji

2023-10-27 06:18:46 UTC

konsep yang dipelajari di modul1.1 anak bukan tabularasa : menguatkan atau menebalkan garis halus dengan menuntun dan berpedoman bahwa guru itu ing ngarso sung tulodho ing madya mangun karsa tut wuri handayani

M. Zainudin

2023-10-27 06:18:49 UTC

5 nilai guru penggerak

Motivasi intrinsik

Teori pilihan

Kariyono

2023-10-27 06:18:53 UTC

Konsep tentang Filosofi Ki Hajar Dewantara yaitu dasar-dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara yaitu Pendidikan yang
Berpihak pada Murid .

VESTI NURNAFIANI

2023-10-27 06:18:54 UTC

Yang telah saya pelajari pada modul 1.1 adalah pembelajaran untuk murid hendaknya sesuai dengan filosofi KHD yaitu guru menuntun dan menggali bakat minat yang ada pada murid karena murid bukanlah kertas kosong. pembelajaran juga hendaknya memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman

Ridwan Ady Pranata

2023-10-27 06:18:57 UTC

Konsep Modul 1.1 yang telah saya pelajari :

Pendidikan pada dasarnya adalah Menuntun Kodrat Alam dan Zaman
Tabularasa pada dasarnya anak bukan kertas kosong tapi sudah memiliki garis sebagai guru maka kita berkewajiban menebalkan
Pendidikan ibarat Petani dimana petani hanya dapat menuntun tumbuhnya padi

Dita Septiana

2023-10-27 06:18:58 UTC

modul 1.2 yang saya pahami tentang menggali mengapa dan bagaimana nilai-nilai dan peran seorang Guru Penggerak mampu menumbuhkan sekolah dan ekosistem pendidikan agar berpihak pada murid.

MARIYATI

2023-10-27 06:18:58 UTC

visi seorang guru penggerak tentunya harus mampu menjalankan perannya sebagai guru penggerak dan juga nilai-nilai guru penggerak . Selain itu, Visi guru penggerak akan dapat terwujud apabila visi yang dimiliki oleh guru penggerak itu terukur konkrit dapat direncanakan dan juga dilaksanakan secara sistematis.

Anis

anisnurhayati31_ — 2023-10-27 06:18:59 UTC

Menuntun kodrat anak mencapai kebahagian dan keselamatan

Konsep yang saya pelajari pada modul 1.1 tentang filosofi pendidikan KHD adalah tentang mendidik dengan sistem among dan memahami perbedaan kodrat anak.

2023-10-27 06:19:06 UTC

Pendidikan harus dilakukan sepenuh hati

2023-10-27 06:19:09 UTC

Dwi Lestari

2023-10-27 06:19:11 UTC

bahwa anak harus dilayani agar keunikan yang ada pada mereka bisa berkembang seperti seorang petani menanam padi, tidak hanya menanam akan tetapi harus juga merawat agar hasilnya bagus

Puji Astutik

pujiastutik65 — 2023-10-27 06:19:12 UTC

Konsep yang saya pelajari pada modul 1.2 adalah sebagai seorang guru sekaligus calon pengajar praktik kita harus tergerak, bergerak dan menggerakkan dengan menerapkan nilai dan peran guru penggerak yang kita miliki

Fenny Yulinanita

fennyyulinanita19 — 2023-10-27 06:19:14 UTC

Konsep yang saya pelajari dari modul 1.1 adalah tentang pendidikan yang menuntun anak pada kodrat alam dan kodrat zaman.

Pendidikan yang berhamba pada murid.

Bawa anak adalah pribadi yan unik, memiliki kodratnya masing-masing. Anak bukanlah selembar kertas kosong yang ditulisi oleh keadaan, namun mereka memiliki bakat yang samar telah tergurat

Joko Slamet P_ Pada modul 1.1 saya bisa memahami filosofi KHD yakni pembelajaran yang menghamba pada murid, sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman.

2023-10-27 06:19:15 UTC

Rina Hartatik

2023-10-27 06:19:17 UTC

Dasar Pendidikan KHD adalah menuntun segala kodrat anak, menghamba pada murid. Anak bukan lah tabularasa.

517_Joko Santoso

2023-10-27 06:19:23 UTC

5 Nilai Guru Penggerak

Hendra Deni A

hendradeni94 — 2023-10-27 06:19:23 UTC

Relevansi pemikiran Ki Hajar Dewantara dengan konteks pendidikan Indonesia dan konteks pendidikan di sekolah Saat ini

2023-10-27 06:19:24 UTC

Yuana Vita

Filosofi Pendidikan menurut KHD bahwa anak bukan tabularasa atau bukan kertas kosong, tapi ada garis putus-putus nilai positif yang bisa ditebalkan agar menjadi lebih baik dan berkembang.

Nilai nilai guru penggerak

2023-10-27 06:19:33 UTC

Agus Amak Fadholi

2023-10-27 06:19:42 UTC

Filosofi KHD mengartikan pendidikan sebagai tempat persemaian benih-benih kebudayaan dalam masyarakat. KHD menjelaskan bahwa tujuan pendidikan yaitu: menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.

Fajar Setiawan

2023-10-27 06:19:44 UTC

Konsep pemikiran filosofis KHD dan relevasinya dengan penerapan pendidikan pada konteks lokal (nilai-nilai luhur) dan relevansinya terhadap konteks pendidikan.

Shohib

2023-10-27 06:19:48 UTC

Konsep yang kami pelajari adalah tentang Filosofi pendidikan menurut KHD.

Diantara filosofi pendidikan menurut KHD adalah bahwa pendidikan itu harus berpihak pada murid, dan KHD juga mempercayai bahwa anak yang lahir diibaratkan seperti kertas yang ada tulisannya namun masih samar, dan tugas pendidik analah menebalkan tulisan yang masih samar itu

Muhammad Nurzakun

2023-10-27 06:19:58 UTC

Dengan nilai - nilai guru penggerak jadilah guru yang tergerak, bergerak dan menggerakkan

EKO BP

2023-10-27 06:20:02 UTC

5 Nilai-Nilai Guru Penggerak Mandiri, Kolaboratif, Reflektif, Berpihak pada murid dan Inovatif

Arif Sulistiyo

2023-10-27 06:20:11 UTC

Bahwa Pendidikan Harus Melayani Anak dengan Melihat Kodrat Alam dan Kodrat Jaman

Wiji

2023-10-27 06:20:11 UTC

Nilai-nilai guru penggerak

filosofi KHD guru harus menuntun peserta didik untuk mendapatkan kebahagian setinggi-tingginya, melaui pembelajaran yang aman dan nyaman (imamsubeki)

2023-10-27 06:20:22 UTC

imam subeki

NUR BANAH kerangka pemikiran KHD, asas pendidikan KHD, dasar-dasar pendidikan yang menuntun, kodrat alam dan kodrat zaman,budi pekerti.

nurbanah181 — 2023-10-27 06:20:45 UTC

Inung

2023-10-27 06:21:03 UTC

Dalam Modul 1.1 mempelajari tentang filosofi KHD, yaitu bahwa pendidikan pada dasarnya adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang terdapat pada anak agar selamat dan bahagia.

Dalam menuntun ini yang paling penting adalah Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya MAngun Karsa, Tut Wuri Handayani.

Arif Sulistiyo

2023-10-27 06:21:15 UTC

Bagaimana Kita sebagai Guru penggerak harus memiki peran untuk mulai tergerak, bergerak dan menggerakkan dengan tetap berfikir cepat

Rina Hartatik

2023-10-27 06:21:22 UTC

5 nilai guru penggerak, teori pilihan. sikap seseorang didasari pada 5 kebutuhan dasar karena setiap perbuatan punya alasan dan punya pertanggung jawaban

husnul

2023-10-27 06:21:25 UTC

dasar pendidikan menurut KHD adalah menuntun, kodrat anak adalah merdeka (lahir dan batin), bermain untuk menjadi bagian pembelajaran, pendidikan yang berpihak pada muurid, anak-anak bukanlah kertas kosong, budi pekerti, dan guru adalah petani kehidupan.

Dari modul 1.2 kita memahami mengenai beberapa nilain dan peran dari seorang guru penggerak dimana seorang guru penggerak harus mampu mengimplementasikan nilai dan perannya untuk mewujudkan transformasi pendidikan

2023-10-27 06:21:26 UTC

MARIYATI

2023-10-27 06:21:26 UTC

pendidikan adalah anak bisa bebas belajar, berpikir, agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan dunia dan akhirat

peran dan nilai guru penggerak (Imam subeki)

2023-10-27 06:21:40 UTC

2023-10-27 06:21:41 UTC

Yuana Vita

konsep modul 1.2

Nilai guru penggerak: berpihak pada murid, mandiri, reflektif, kolaboratif dan inovatif

Motivasi diri/ intrinsik

Dwi Lestari

2023-10-27 06:21:44 UTC

Peran Guru penggerak yaitu Guru harus

Mampu Menjadi Pemimpin Pembelajaran,) Mampu Menggerakan Komunitas Praktisi, Mampu Menjadi Coach Bagi Guru Lain, Mampu Mendorong Kolaborasi Antar Guru, dan, Mampu Mewujudkan Kepemimpinan Murid.

Ridwan Ady Pranata

2023-10-27 06:21:46 UTC

Konsep yang telah saya pelajari dalam Modul 1.2 :

Cara kerja otak : Fast and Slow
Bagaimana Sebagai guru penggerak dapat tergerak, bergerak dan menggerakkan
Diagram gunung Es
Nilai-Nilai dan Peran Guru Penggerak

Eny Kusuma

2023-10-27 06:21:55 UTC

Pembelajaran yang menghamba pada anak. Seorang pendidik dan murid harus mempunyai hubungan yang positif agar tercipta suasana pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan

Agus Amak Fadholi

2023-10-27 06:22:14 UTC

Yang saya pelajari dalam modul 1.2 adalah tentang Nilai Nilai guru Penggerak yang meliputi Mandiri, Reflektif, Kolaboratif , Inovatif dan Berpihak pada peserta Didik

joko slamet p_ berusaha untuk selalu tergerak bergerak dan menggerakkan diri dan komunitas baik disekolah dan komunitas

2023-10-27 06:22:16 UTC

Kariyono

2023-10-27 06:22:18 UTC

Konsep tentang Nilai dan Peran Guru Penggerak, agar bisa tergerak, bergerak dan menggerak rekan sejawat demi keberhasilan pendidikan

mudji

2023-10-27 06:22:19 UTC

CPP diharapkan memiliki nilai dan peran sebagai guru penggerak yang diharapkan mampu menumbuhkan sikap antara lain mandiri, reflektif, kolaboratif, berpihak pada peserta didik dan inovatif, motivasi intrinsik dan ekstrinsik untuk tergerak, bergerak dan menggerakkan

teori pilihan

Fajar Setiawan

2023-10-27 06:22:33 UTC

Nilai-nilai dan peran guru penggerak mampu menumbuhkan sekolah dan ekosistem pendidikan agar berpihak pada murid

nurul hidayah

2023-10-27 06:22:39 UTC

Bahwa tugas utama guru adalah bukan mentrasnfer ilmu pengetahuan tetapi adalah menebali garis baik dan menuntun

GUNADI

2023-10-27 06:22:47 UTC

mampu memahami pemikiran filosofis pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan melakukan refleksi-kritis atas korelasi pemikiran-pemikiran tersebut dengan konteks pendidikan lokal dan nasional pada saat ini

Husnul

2023-10-27 06:22:55 UTC

Nilai dan peran guru penggerak, yaitu reflektif, kolaboratif, inovatif, mandiri, dan berpihak pada murid.

Shohib

2023-10-27 06:22:59 UTC

Diantara konsep yang kami pelajari adalah bahwa setiap manusia memiliki 5 kebutuhan dasar manusia

VESTI NURNAFIANI

2023-10-27 06:23:07 UTC

yang saya pelajari adalah tentang nilai guru penggerak

Hendra Deni A

hendradeni94 — 2023-10-27 06:23:12 UTC

5 Nilai-Nilai Guru Penggerak :

MANDIRI
KOLABORATIF
REFLEKTIF
BERPIHAK PADA MURID
INOVATIF

5 Peran Guru Penggerak

Menggerakan komunitas praktisi
Menjadi pemimpin pembelajaran
Mewujudkan kepemimpinan murid
Mendorong kolaborasi antar guru
Menjadi coach bagi guru lain

Anis

anisnurhayati31_ — 2023-10-27 06:23:23 UTC

5 nilai dan peran guru penggerak dalam bergerak dan menggerakan.

Inung

2023-10-27 06:23:29 UTC

Pada Modul 1.2, konsep yang dipelajari adalah nilai-nilai guru penggerak yang pada intinya adalah berpihak pada murid. Untuk menunjangnya maka guru harus reflektif, kolaboratif, mandiri dan inovatif.

GUNADI

2023-10-27 06:23:29 UTC

menggali mengapa dan bagaimana nilai-nilai dan peran seorang Guru Penggerak mampu menumbuhkan sekolah dan ekosistem pendidikan agar berpihak pada murid

Nurul Hdayah

2023-10-27 06:23:40 UTC

Hakekat Manusia merdeka

NUR BANAH Tentang nilai dan peran guru penggerak, perumpamaan otak, video eskalator dan kerja otak, profil pelajar pancasila

nurbanah181 — 2023-10-27 06:23:54 UTC

VIKA YUNITA

2023-10-27 06:24:12 UTC

Modul 1.1 Refleksi filosofi pendidikan nasional KHD. Konsep pemikiran KHD tentang kodrat alam dan kodrat zaman pada anak. Kita sebagai guru harus menuntun murid, melayani dan membersaiami sesuai dengan bakat yang dimiliki.

VIKA YUNITA

2023-10-27 06:25:53 UTC

Nilai dan peran guru penggerak

Eny Kusuma

2023-10-27 06:29:26 UTC

Pendidik harus mempunya nilai yang dapat dikembangkan dan mengevaluasi terhadap hal-hal yang sudah baik dan yang perlu dikembangkan

Fenny Yulinanita

fennyyulinanita19 — 2023-10-27 14:12:16 UTC

Konsep yang saya pelajari dari modul 1.1 adalah tentang pendidikan yang menuntun anak pada kodrat alam dan kodrat zaman.

Pendidikan yang berhamba pada murid.

Bawa anak adalah pribadi yan unik, memiliki kodratnya masing-masing. Anak bukanlah selembar kertas kosong yang ditulisi olehh keadaan, namun mereka memiliki bakat yang samar terat terggurat

Fenny Yulinanita

fennyyulinanita19 — 2023-10-27 14:19:30 UTC

Modul 1.2

Tergerak, bergerak, dan menggerakkan.

Seseorang tergerak karena cara kerja otaknya, kebutuhan dasar manusia, dan tahapan tumbuh kembang anak.

Manusia bergerak karena motivasi intrinsik dan nilai guru penggerak.

Dan terakhir menggerakkan dengan berpegang pada peran guru penggerak.

Pada modul ini saya belajar cara kerja otak kita. Bagaimana manusia merespon stimulus dari luar, masuk ke batang otak, dan selama 50 nano detik direspon oleh otak emosi (sistem limbik/amigdala). Namun perlu sekitar 2 sampai 10 detik stimulus agar masuk ke otak rasional sehina mampu mendapatkan reaksi yang baik dari otak rasional.