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      <title>Mi padlet sublime by Stella Maria Galindo Tamborino</title>
      <link>https://padlet.com/sgalindot1/lyxrlrbxcpbyxknc</link>
      <description>Hecho con el precio en mente</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-03 22:55:47 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-06-03 23:35:00 UTC</lastBuildDate>
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         <title>INICIO DE LA CLASE:</title>
         <author>sgalindot1</author>
         <link>https://padlet.com/sgalindot1/lyxrlrbxcpbyxknc/wish/1583848184</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>mentimeter o Quizizz</strong><br><br><em>Antes&nbsp; de la clase&nbsp; el docente utilizara estas herramientas con el fin de que el alumno indague, analice o comparare la información o contenido de la clase con lo que pueda encontrar en la Web, para establecer una opinión personal previa al desarrollo de la misma.<br>En nuestra experiencia permite que el alumno estimule la curiosidad e indague previo a la clase activando conocimientos ( OBSERVO LUEGO PREGUNTO)</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 22:55:58 UTC</pubDate>
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         <title>DESARROLLO DE LA CLASE</title>
         <author>sgalindot1</author>
         <link>https://padlet.com/sgalindot1/lyxrlrbxcpbyxknc/wish/1583861769</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Trabajo Grupal (TBL) para la resolución de problemas:<br></strong><br><em>Esta técnica&nbsp; demanda del&nbsp; estudiante descubrir,&nbsp; evidenciar&nbsp; y&nbsp; explicitar&nbsp; sus&nbsp; pensamientos,&nbsp; ideas, preguntas y comprensiones iniciales sobre un tema y luego relacionar o conectar los mismos, con los nuevos pensamientos surgidos después de alguna intervención.<br>A través de esta técnica el estudiante a través de conceptos que ya conoce de manera informal&nbsp; desarrolla una propuesta, la contextualiza con la metería y fijas conocimientos que perduran a través del tiempo,<br>Por tanto en nuestra experiencia el TBL como desarrollo de la clase permite que el alumno se conecte a la realidad haciendo PUENTE entre pensamientos propios y nuevas ideas.</em></div><div><em>&nbsp;</em></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 23:06:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>CIERRE DE LA CLASE:</title>
         <author>sgalindot1</author>
         <link>https://padlet.com/sgalindot1/lyxrlrbxcpbyxknc/wish/1583882720</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Cuestionario como autoevaluación&nbsp; </strong><br><br><em>Acá aplicaremos la técnica ANTES PENSABA AHORA PIENSO, donde el estudiante reflexionara sobre que y como aprendió a través de la autoevaluación que realizara individualmente,&nbsp; que le permitirá&nbsp; reflexionar sobre como y porque cambio o no su pensamiento (metacognición)<br>Esta técnica, denominada "Antes pensaba, ahora pienso" es&nbsp; útil para consolidar&nbsp; nuevos&nbsp; aprendizajes,&nbsp; entregando a los estudiantes la oportunidad de reconocer sus nuevas&nbsp; comprensiones,&nbsp; opiniones&nbsp; y&nbsp; creencias, desarrollando&nbsp; sus&nbsp; habilidades&nbsp; de&nbsp; razonar, reconocer la causa y el efecto de las relaciones.<br>Según nuestra experiencia como docentes siempre es necesario en cada clase dar un cierre al conocimiento logrado, que se puede hacer a través de diversas técnicas, lluvia de ideas por ejemplo, cuestionario como elegimos en esta oportunidad, ya que permite al alumno al finalizar la clase hacer una reflexión en forma individual e introspectiva sobre lo que aprendió y como lo aprendió a través de una autoevaluación formativa.</em></div><div><em>&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 23:24:12 UTC</pubDate>
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