·         https://youtu.be/s77NwWkVth8 
son dos videos muy interesantes

ESTRATEGIAS ALTERNATIVAS:
1.    Diario de aprendizaje 

2.    Portafolios 

3.    Rúbricas
DIARIO DE APRENDIZAJE
1.    Representa la reflexión que realiza el propio estudiante sobre el proyecto y su propio proceso de aprendizaje. 

2.    Puede ser guiado por el docente a través de preguntas o por medio de plantillas. 

3.    El diario puede ser redactado en formato digital o en modo analógico. 

4.    Debemos procurar que el diario no sea una simple narración de aquello que ha ocurrido en el aula, debe incluir cuestiones críticas, problemas, dificultades, reacciones, descubrimientos y reflexiones sobre la relación del proyecto con su propia vida.
PORTAFOLIOS o PORFOLIOS
1.     Contenedor de los productos que el proyecto va generando y que puede incluir: borradores, esquemas, imágenes y cualquier producto parcial del proyecto. 

2.    Como contenedor puede ser una simple carpeta o un espacio en la red o e-portafolios (carpetas de google drive, wikis.). 

3.    Además de ser contenedor es una actividad de reflexión sobre el propio trabajo. Por ello se distingue: 

4.    Portafolios de trabajo: el estudiante recoge cuantos productos se generen a lo largo del proyecto. 

5.    Portafolios de muestra: selecciona aquellos productos que representan sus trabajos más significativos para la valoración del docente.

 ·         http://laevaluacionenlaeducacionactual.blogspot.com.es/2015/02/ejemplos-de-portafolios-de-alumns.html?spref=fb

Se define las rúbricas como “un descriptor cualitativo que establece la naturaleza de un desempeño” (Simon, 2001)  La forma de evaluar.
La Rúbrica de tu proyecto:
http://biowiki23.wikispaces.com/rubrica
La clase al revés.
https://youtu.be/Bdd_Dr7QUQ4

 ¿Qué son las tertulias dialógicas?
• PRINCIPIOS TEÓRICOS:
• Aprendizaje dialógico: concepción comunicativa del saber, las personas aprendemos a partir de las interacciones con otras personas.
• Atribuimos significado a nuestra realidad a partir del diálogo con otras personas.
• Construimos el conocimiento desde un plano intersubjetivo y lo hacemos propio progresivamente. • El diálogo se ha de basar en relaciones de igualdad y no de poder, todos y todas tienen conocimiento que aportar, se reconoce la inteligencia cultural en todas las personas.
 “El aprendizaje dialógico se produce en interacciones que aumentan el aprendizaje instrumental, favorecen la creación de sentido personal y social, están guiadas por principios solidarios y en las que la igualdad y la diferencia son valores compatibles y mutuamente enriquecedores”.
(En Aubert, A.; Flecha, A.; García, C.; Flecha, R.; Racionero, S. (2008). Aprendizaje Dialógico en la Sociedad de la información. Barcelona: Hipatia) 

2. Documentos Google Drive.
3. Archivos Google Drive.
4. Formularios Google Drive.

Podemos acceder desde el menú superior en cualquier Web de Google o directamente con la URL http://calendar.google.com. Como siempre, usaremos nuestra cuenta GMail (o Google). Es conveniente que al acceder por primera vez se compruebe que la configuración del calendario es la correcta.

Al acceder al Google Calendar podemos observar los siguientes elementos:

Para añadir un evento nuevo a un calendario podemos pulsar el botón "CREAR", o también hacer click con el ratón sobre cualquier lugar del calendario donde podremos añadir los eventos que queramos. Al abrirse el formulario para añadir eventos a los calendarios aparece el siguiente formulario:

Hay principalmente dos formas de dejar ver el calendario. Iremos a Configuración de Calendar → Calendarios → hacemos clic sobre el nombre del calendario deseado.

La primera que podemos considerar es añadir en una página Web o un Blog, el código HTML que se nos muestra, para que el calendario aparezca dentro de un iframe.

Otra forma es facilitar la URL del calendario. Hay dos, una si hemos hecho el calendario público (1) y otra si sigue siendo privado (2). En ambos casos, hay que pulsar sobre el botón HTML y nos copiamos la URL.

Ésta es la utilidad más interesante. Podemos elegir unos usuarios que vean nuestro calendario desde su propio Calendar de Google. Podemos decidir si sólo lo ven o si pueden hacer cambios y añadir eventos. Para compartir haremos: Configuración → Calendarios → hacemos clic sobre el calendario deseado → Compartir este calendario. Visualiza el siguiente vídeo para ver cómo se accede a esta opción:

Selecciona esta opción sólo si deseas que los demás tengan acceso a la información del calendario (incluidos los detalles de los eventos). Si haces público tu calendario y seleccionas Compartir únicamente mi información de libre/ocupado(a) (ocultar detalles), los detalles de eventos no aparecerán en los resultados de la búsqueda en la Web de Google ni de la búsqueda de Google Calendar. Los demás sólo podrán ver la información de libre/ocupado(a).