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      <title>TEMA 8 La Acción Tutorial y la mejora de la convivencia escolar, participación y democracia. by Andrea Diaz</title>
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      <description>Hecho con el precio en mente</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-12 11:07:22 UTC</pubDate>
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         <title>Conceptos clave</title>
         <author>andreadnavarrete9</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>-<mark>Participación democrática</mark>: Asunción de derechos y deberes para la toma de decisiones, dependiendo de los aspectos que se vayan a tratar.<br>-<mark>Convivencia escola</mark>r es un proceso educativo, que influye en el desarrollo ético, socioafectivo e intelectual del alumnado.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-12 11:13:24 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo mejorar la convivencia del centro?</title>
         <author>andreadnavarrete9</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se debe de seguir un procedimiento democrático de <em>elaboración de normas</em> y <em>consecuencias</em> ante su incumplimiento.<br><br>Destacan&nbsp; factores de control (límites, advertencias ), relaciones (autocontrol, asertividad ) y rendimiento (actitud, motivación ) para una buena convicencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-12 11:18:20 UTC</pubDate>
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         <title>La convivencia como elemento en la planificación educativa</title>
         <author>andreadnavarrete9</author>
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         <description><![CDATA[<div>El PEC (Proyecto Educatico de Centro), en la covivencia tiene en cuenta:<br>-Educación en el respeto de los derechos y libertades.<br>-Tolerancia y libertad.<br>-Formación para la paz.<br>-Participación activa en la vida económica, social y cultural.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-12 11:23:51 UTC</pubDate>
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         <title>El plan de convivencia escolar y la convivencia, participación y democracia</title>
         <author>andreadnavarrete9</author>
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         <description><![CDATA[<div>El plan de convivencia escolar es el documento que concreta el modelo de convivencia que se va a adoptar en el centro, los <strong>objetivos específicos</strong> que se han de alcanzar, las <strong>normas</strong> que lo regularán y las <strong>actuaciones</strong> que se han de realizar en este ámbito para la consecución de los objetivos planteados.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-12 11:26:49 UTC</pubDate>
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         <title>El plan de orientación y acción tutorial y la convivencia, participación y democracia</title>
         <author>andreadnavarrete9</author>
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         <description><![CDATA[<div>El POAT se divide en tres ámbitos: la acción tutorial, la orientación académica y profesional y la atención a la diversidad.<br><br></div><div>Para mejorar la convivencia y la Participación Democrática es necesario que estén integrados al centro el resto de profesores, el equipo docente y las familias.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-12 11:30:45 UTC</pubDate>
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         <title>Curioso</title>
         <author>andreadnavarrete9</author>
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         <description><![CDATA[<div>El informe <strong>TALIS (OCDE)</strong> describe la dificultad de algunos docentes&nbsp; por las constantes interrupciones de los alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje, la falta de motivación y la falta de implicación de las familias en la vida del centro.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-12 11:32:11 UTC</pubDate>
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         <title>Fases en la elaboración de las normas para la mejora de la convivencia y la participación democrática de toda la comunidad educativa</title>
         <author>andreadnavarrete9</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>Fase de sensibilización, para facilitar el proceso de reflexión del alumnado y tomar conciencia de la necesidad de un sistema de normas.</blockquote><div><br></div><blockquote>Fase de producción de normas, para decidir el grado de participación de los colectivos en la elaboración de normas y establecer los modos y tiempos de colaboración.</blockquote><div><br></div><blockquote>Fase de negociación y consenso, en la que se han de poner por parte del profesorado habilidades de escucha, empatía y negociación</blockquote><div><br></div><blockquote>Fase de aplicación del sistema de normas. Debe plantearse la difusión, conocimiento y recuerdo de las normas entre todos los colectivos</blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-12 11:33:54 UTC</pubDate>
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         <title>Implicación de la comunidad educativa para la convivencia, participación y democracia</title>
         <author>andreadnavarrete9</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Familias</mark>, los agentes educativos deben de tener información sobre el contexto social, cultural, económico y personal familiar.</div><div><mark>Equipo docente</mark>, es otra parte fundamental para trabajar la convivencia y la participación democrática .</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-12 11:36:50 UTC</pubDate>
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