<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>GLOBALITZAR EN EDUCACIÓ by Adriana Moliner Vidal</title>
      <link>https://padlet.com/moliner_vidal/ly5yydft2hb7</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-07-07 12:25:40 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-07-07 15:20:09 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>EXPECTATIVES...</title>
         <author>moliner_vidal</author>
         <link>https://padlet.com/moliner_vidal/ly5yydft2hb7/wish/370419010</link>
         <description><![CDATA[<div>Fa poc que he començat a fer vida d'escola. Pels centres que he passat, he detectat i observat les ganes de canvi, encara que a vegades no he trobat una visió clara. <br>Crec que el meu tarannà i les meves experiències prèvies en altres àmbits, fora dels centres escolars, m'ha fet plantejar la vida a l'aula amb la idea de globalitzar, però sense estar segura del seu significat i implicacions.  Els dubtes, per tant,  em van portar a inscriure'm al curs. </div><div>Què volia? conèixer el marc teòric, conèixer els moviments de canvi d'altres centres educatius, prendre seguretat i millorar les meves pràctiques educatives.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-07-07 12:29:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/moliner_vidal/ly5yydft2hb7/wish/370419010</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DETONANT 1: COM PRENEM?</title>
         <author>moliner_vidal</author>
         <link>https://padlet.com/moliner_vidal/ly5yydft2hb7/wish/370420275</link>
         <description><![CDATA[<div>Temporització:<br><strong>- Preguntes estimulants.<br>- Exposició dels coneixements previs en petit grup.<br>- Presentació de les reflexions amb el Petxa kutxa.<br></strong>Durant la sessió prenc consciència que no sé transmetre què implica globalitzar i  sorgeixen conceptes que no tinc assimilats. <br>El que destaco de la jornada és el moment on ens posem a debatre, amb l'ajuda d'un dels formadors, què vol dir aprendre i com aprenem. <br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-07-07 13:07:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/moliner_vidal/ly5yydft2hb7/wish/370420275</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DETONANT 2: RELACIONS!</title>
         <author>moliner_vidal</author>
         <link>https://padlet.com/moliner_vidal/ly5yydft2hb7/wish/370420276</link>
         <description><![CDATA[<div>Temporització:<br><strong>- Conferència de Fernando Hernández.<br>-Conversa en gran grup</strong>.<br>Durant la conferència no paro de rebre idees, apuntar reflexions i fer connexions. En Fernando ens ha ofert una pila de relacions i la conferència ha estat  un exemple de discurs global. <br>Les frases que m'he apuntat durant la conferència són aquestes: <br><strong>- L</strong><strong><mark>'educació és la vida.<br>- Intensitat i plenitut del moment d'aprenentatge.<br>- Obrir els ulls amb la mirada de tots els sabers.<br>- Entendre i relacionar ens porta a la creativitat.<br>- Aprendre com funcina el món per criticar-lo i canviar-lo.<br>- El dret de l'alumne a saber.<br>- Els camps del saber estan relacionats.<br>- Cada mestre marca la diferència.<br>- Les modes maten l'educació.<br>- Incorporar a l'aula les nostres passions.<br>- Trencar murs mentals.<br>- Observar què li pot afectar al estudiant i que tindrà a veure amb la seva vida present i futura.</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-07-07 13:07:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/moliner_vidal/ly5yydft2hb7/wish/370420276</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DETONANT 3: LA FORÇA DE LA HETEROGENEÏTAT</title>
         <author>moliner_vidal</author>
         <link>https://padlet.com/moliner_vidal/ly5yydft2hb7/wish/370421307</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Temporització:<br><strong>- Divisió en grups de treball<br>- Anàlisi de 3 centres educatius: Quatre Cantons, Cardener, Montsió.<br></strong>Decideixo treballar amb el grup de secundària, tot i que sóc d'infantil. Crec que és una oportunitat per compartir maneres de treballar diferents i sortir de la meva zona d'acció. <br>A través de l'exemple de tres institus, analitzem el temps, els espai, el treball en equip, l'avaluació i les pràctiques educatives. Aquest primer pas ens ha de servir per crear en aquesta sessió i la última un model d'institut amb una mirada globalitzada definint cada un d'aquests ítems. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-07-07 13:34:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/moliner_vidal/ly5yydft2hb7/wish/370421307</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DETONANT 4: PASSEM A L&#39;ACCIÓ</title>
         <author>moliner_vidal</author>
         <link>https://padlet.com/moliner_vidal/ly5yydft2hb7/wish/370421355</link>
         <description><![CDATA[<div>Temporització: <br><strong>- Treball en petit grup per crear un institut amb la nostra idea de globalitzar.<br>- Rol Playing.<br>- Clausura. <br></strong>Cada grup tradueix a llenguatge plàstic l'ítem que li ha tocat. Nosaltres hem desenvolupat el d'espai i pràctiques d'aprenentatge. Quan tots acabem, fem un rol playing, els 6 barrets de pensar, desenvolupat per Edward De Bono,  que consisteix en que els que fan d'espectadors tenen 6 barrets per anar generant diferents comentaris. <br>Sense entrar a descriure com vam crear el nostre centre, que ja ho vam explicar intensament a la sessió, vull destacar el resultat de l'ús dels 6 barrets per pensar. Aquest feedback crec que ens va facilitar argumentacions, propostes de millora, veure les debilitats i suport positiu. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-07-07 13:36:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/moliner_vidal/ly5yydft2hb7/wish/370421355</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
