São Paulo Integral - 8º A by Debora Moraes

Reflexões iniciais- Prof°Carolina- Fevereiro/2024

carolinaramos7925085 — 2024-03-04 17:14:00 UTC

Apresentação inicial do tema da experiência a ser trabalhada em 2024. Combinados iniciais, reflexões a partir de vídeos e animações como Pajerama.

Fevereiro/2024

carolinaramos7925085 — 2024-03-07 14:33:22 UTC

Frase norteadora: Somos todos iguais. Depois da discussão e roda de conversa, iniciamos a produção do painel sobre culturas ancestrais.

Animação "Kiriku e a Feiticeira"

carolinaramos7925085 — 2024-03-15 18:02:36 UTC

Primeira atividade do "Clube do Filme"
Analise da animação "Kiriku e a Feiticeira" de 1998.
Momentos de analise, comentários e conversa.
Perguntas norteadoras: Qual é o objetivo do filme? Quais características podemos relacionar as aulas do SPI?

Fevereiro- Cultura Popular : Cordel,Sarau

leilasantos8467757 — 2024-03-17 23:11:52 UTC

Com o objetivo de contribuir para estimular habilidades de escuta ativa, fala e cooperação, além de promover uma compreensão de como os comportamentos e atitudes afetam os colegas e o respeito e tolerância a diferentes pontos de vista. Os estudantes relataram pontos de vistas sobre o vídeo que assistiram do youtube sobre a história do carnaval.

Março- Cultura Popular: cordel,sarau

leilasantos8467757 — 2024-03-25 01:01:39 UTC

Identificar a cultura popular brasileira, reconhecendo-a como produto original e espontâneo da sabedoria do povo e a importância de seu resgate em ambiente escolar. Os estudantes praticaram a brincadeira: Cama de gato.

Março: Cultura Popular: cordel,sarau

leilasantos8467757 — 2024-03-25 01:19:37 UTC

Com o objetivo de identificar a cultura popular brasileira, reconhecendo-a como produto original e espontâneo da sabedoria do povo e a importância de seu resgate em ambiente escolar. Os estudantes praticaram a brincadeira da Pedrinha(cinco marias).

Apoio Pedagógico - Fevereiro

priscilapaula7752261 — 2024-03-27 20:56:56 UTC

Revisar o conteúdo gramatical estudado em anos anteriores, tais como: Artigo, substantivo e adjetivos.

Nesta atividade, foi feita uma revisão gramatical, através da leitura de tirinhas e pequenos textos narrativos. Após explicações e esclarecimentos de dúvidas, os estudantes formaram grupos e iniciaram a produção de Mapas Mentais sobre o tema revisado.

Apoio Pedagógico - Março

priscilapaula7752261 — 2024-03-27 21:08:26 UTC

Apresentar os mapas mentais produzidos em grupo para a turma, explicando sobre os temas: Artigo, Substantivos, Adjetivos e Pontuação.
Os estudantes de um modo geral, demonstraram domínio do conteúdo estudado, apresentando conceitos e exemplos relacionados ao contexto escolar. Ao longo da apresentação, foram feitas questões sobre o assunto e as dúvidas foram sendo esclarecidas. Ora pelos estudantes, ora pela professora, que complementava as informações.

Apoio Pedagógico - Março

priscilapaula7752261 — 2024-03-27 21:12:12 UTC

Mapas mentais produzidos pelos estudantes, abordando uma revisão gramatical.

Analise do filme - Kiriku e a Feiticeira

carolinaramos7925085 — 2024-04-25 22:45:22 UTC

Roda de Conversa sobre o filme Kiriku e a Feiticeira

carolinaramos7925085 — 2024-04-25 23:00:50 UTC

Finalização da atividade e roda de conversa sobre o filme Kiriku.

Apoio Pedagógico - Abril

priscilapaula7752261 — 2024-05-08 21:22:25 UTC

Nesta aula, os estudantes iniciaram as produções de Roteiro para entrevistas.
Após leitura de entrevistas diversas, eles iniciaram as pesquisas sobre esportes diversos, escolheram a pessoa que será entrevistada e fizeram um roteiro com as perguntas.

Maio-Cultura Popular:cordel,sarau

leilasantos8467757 — 2024-05-19 20:14:18 UTC

Os estudantes do 8ºAno A compartilharam saberes relacionados ao resgate das Brincadeiras Populares com os estudantes do 3ºAno A do Ensino Regular.

Divisão de grupos, tarefas e planejamento das entrevistas (comunidade escolar) para o livro de receita.

carolinaramos7925085 — 2024-05-23 00:14:06 UTC

Separamos a sala em 6 grupos para planejarmos as entrevistas dos servidores para o projeto "Livro de receitas". Todos moradores da região do Jardim Helena.

Os alunos a partir de algumas instruções pensaram em como realizar as suas entrevistas e iniciaram o planejamento.

1- Entrevista com Fernanda - Limpeza

Rafaela, Jenifer, Ana Luiza, Filipe

2 - Entrevista com Elaine - Assistente

Yasmim M.; Beatriz, Davi, Luiza

3 - Entrevista com Thaís - Estagiária 7ºA

Eloah, Emanuele, Laila, Nicole Constanti

4 - Entrevista com Priscila - Professora

5 - Entrevista com Miro - Assitente de direção

Kaleb, Yasmim, Nicollly F., Pablo

6 - Entrevista com Eduardo - Professor

Guilherme Eliás, Bruno, José

Os alunos Guilherme Januário e Jonnhy ficarão para a edição

Festa da Família - Oficina de pintura - Heroínas Negras

carolinaramos7925085 — 2024-05-25 15:54:33 UTC

Festa da Familia - 8anos na oficina de pintura "Heroínas Negras". Atividade resultante das reflexões e atividades de março sobre o dia Internacional das mulheres

Apoio Pedagógico - Maio

priscilapaula7752261 — 2024-06-03 19:24:37 UTC

Produção de paródias em grupos.
Nesta atividade, trabalhamos o conceito de intertextualidade, poemas e paródias.
A partir do poema "José - Carlos Drummond de Andrade", foi proposto que os estudantes criassem em grupos suas próprias paródias.

Junho : Cultura Popular,cordel,sarau

leilasantos8467757 — 2024-07-02 06:58:42 UTC

Com o objetivo de ampliar os conhecimentos relacionado a leitura do livro de Auritha Tabajara : Coração na Aldeia, pés no mundo, o qual está escrito no gênero Cordel, os estudantes participaram da roda de leitura com a escritora do livro.

Visita da indígena e escritora Auritha Tabajara

carolinaramos7925085 — 2024-07-03 01:23:34 UTC

Roda de conversa sobre a cultura Tabajara

1º Chá filosófico do Ermírio: Ancestralidade e comida

carolinaramos7925085 — 2024-07-03 01:23:52 UTC

Como fechamento do semestre e dos estudos para o nosso livro de receita os alunos degustaram alimentos que geraram discussões, pesquisas e trabalhos sobre os nossos alimentos a partir da influência das culturas indígenas e africanas.

Apoio Pedagógico - Junho

priscilapaula7752261 — 2024-07-03 22:10:37 UTC

Analisar o uso do discurso direto e indireto em notícias e entrevistas.

Os estudantes sentaram em duplas para analisarem o uso dos discursos em diferentes tipos de textos. As duplas foram organizadas por eles, ao longo das aula, um contribuiu com o aprendizado do outro e sempre que necessário, pediam o auxílio da professora.

Grafismo indígena- Agosto

carolinaramos7925085 — 2024-08-01 23:26:46 UTC

Continuação dos estudos de grafismos indígenas e produção do pau de chuva. Divididos em grupo e compartilhando materiais.

Agosto-Cultura Popular-cordel,sarau

leilasantos8467757 — 2024-09-15 21:40:26 UTC

Com o objetivo de resgatar o brincar e a criatividade. Os estudantes confeccionaram brinquedos utilizando materiais recicláveis.

Setembro-Cultura Popular:cordel,sarau

leilasantos8467757 — 2024-09-26 12:37:24 UTC

Com o objetivo de conhecer e praticar conhecimentos ancestrais voltados para a Cultura Afrobrasileira os estudantes realizaram a prática de fazer turbante, maquiagem africana e tranças.

Outubro - Apoio Pedagógico

priscilapaula7752261 — 2024-10-02 16:27:22 UTC

Elaborar um plano do texto que será produzido, considerando as características do contexto de produção definido e o planejamento do conteúdo temático realizado.

Em grupos, os estudantes retomaram as características do gênero textual carta e elaboraram uma carta de intenções fazendo uma reflexão sobre o mundo com o qual sonham relacionando suas percepções aos princípios da ONU e aos oito objetivos do milênio.

Setembro - Apoio Pedagógico

priscilapaula7752261 — 2024-10-02 16:31:09 UTC

Analisar diferentes movimentos argumentativos dos textos em estudo, comparando a força dos argumentos na progressão temática.

Nesta atividade, os estudantes sentaram-se em dupla para analisarem o artigo de opinião sobre imigração no Brasil, após participação em leitura compartilhada e reflexão sobre o tema, eles responderam às questões propostas.

Outubro-Cultura Popular:cordel,sarau

leilasantos8467757 — 2024-11-15 21:00:40 UTC

Com o objetivo de discutir as dimensões conceituais e práticas relacionadas a estética afro-brasileira afim de exercitar a elaboração de atividades que levem em consideração o redimensionamento de práticas -pedagógicas que valorizem a diversidade étnico-racial, e o respeito e a confiança, os estudantes realizaram atividades práticas de iniciação ao fazer tranças.

Apoio Pedagógico - Agosto

priscilapaula7752261 — 2024-12-10 20:10:03 UTC

Neste mês de Agosto foram feitos simulados com foco em leitura e análise de textos com gêneros textuais diversos, com foco na reflexão e melhoria no aprendizado e também nos resultados da Prova São Paulo.

Apoio Pedagógico - Novembro

priscilapaula7752261 — 2024-12-10 20:15:09 UTC

No mês de novembro os estudantes do 8ºano A, apresentaram seus seminários sobre Coletivos que buscam igualdade de direitos. Os grupos fizeram suas apresentações, utilizando o programa CANVA, que já vem sendo utilizado em algumas atividades.

Apoio Pedagógico - Dezembro

priscilapaula7752261 — 2024-12-11 17:25:05 UTC

Nesta atividade os estudantes assistiram ao filme "Um Senhor Estagiário", que conta a história de um idoso, contratado por uma empresa de jovens, que aprendem com o idoso e vice e versa. O foco do filme, foi fazer com que os estudantes analisem a vida do idoso e que fizessem uma reflexão sobre o tratamento dado a eles. O tema "Idosos", foi trabalhado na Unidade 4 do caderno da cidade e o filme veio para complementar todos os textos estudados e também as experiências pessoais de cada um.

História - Outubro/2024

carolinaramos7925085 — 2024-12-12 22:22:00 UTC

Leitura compartilha e discussão do livro "Coração na aldeia, pés no mundo" da escritora Auritha Tabajara".

SPI/Arte, cultura e memória - Dezembro/2024

carolinaramos7925085 — 2024-12-12 23:00:36 UTC

O 8ºA ficou responsável pela organização da votação e recepção dos alunos da escola. Ocorreu sem nenhuma ocorrência.

Novembro-Cultura Popular :cordel,sarau

leilasantos8467757 — 2024-12-14 18:05:32 UTC

Visando enriquecer o panorama cultural, diminuir o racismo no ambiente escolar e ampliar o conhecimento sobre os jovens e suas raízes culturais, os estudantes assistiram o documentário: " Cores e Botas" participaram de debates e praticaram brincadeiras populares.

A cultura afro-brasileira é um dos pilares mais significativos da identidade e história do Brasil. Ela não apenas enriquece o panorama cultural, mas também desempenha um papel crucial na construção da riqueza social e na formação de uma sociedade mais inclusiva e igualitária.31 de ago. de 2023

Dezembro-Cultura Popular :cordel,sarau

leilasantos8467757 — 2024-12-14 18:11:14 UTC

Com o objetivo de integrar as Experiências dos Territórios do SPI ,os estudantes realizaram uma atividade extra-classe no Parque Jardim Helena.