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      <title>PORTIFOLIO DE INGLÊS VIII by Nayjila Costa</title>
      <link>https://padlet.com/nayjilalandim/ly3s1ji1o4gxwi67</link>
      <description>Trabalho de Produção textual apresentado a Universidade Federal do Piauí – UFPI, como requisito para avaliação da disciplina Inglês VIII.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-11 18:21:15 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-05-03 15:20:15 UTC</lastBuildDate>
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         <title>CONCLUSÃO</title>
         <author>nayjilalandim</author>
         <link>https://padlet.com/nayjilalandim/ly3s1ji1o4gxwi67/wish/1075568622</link>
         <description><![CDATA[<div><strong> </strong></div><div>A realização do portfólio foi importante na aprendizagem porque fez com que revisássemos todo o conteúdo de Inglês VIII, agregando mais conhecimento não só relacionado a disciplina, mas também na construção de trabalhos acadêmicos.</div><div>A disciplina Inglês VII proporcionou aos discentes conteúdos que estimulassem seu conhecimento no campo da educação linguística, com vídeos e áudios com argumentos da língua alvo. Todos os exercícios disponíveis contribuíram para compreender a matéria vigente e realizar as atividades e fóruns da melhor maneira possível.</div><div>Sendo assim consideramos a disciplina Inglês VIII como fundamental para a formação do discente de Letras Inglês, pois presumimos que é uma das matérias significativas dentro do curso de letras inglês. Os conteúdos que foram expostos nesse semestre foram muito importante para aprimorar o estudo, levando em conta todo conhecimento adquirido ao longo do curso. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-11 18:31:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nayjilalandim</author>
         <link>https://padlet.com/nayjilalandim/ly3s1ji1o4gxwi67/wish/1075581176</link>
         <description><![CDATA[<div>UNIDADE IV.<br>A unidade IV dissertamos perguntas sobre preferências, debatemos as diferentes habilidades que devem ser aprendidas os métodos de aprendizado e habilidades sociais. Na parte gramatical trabalhamos com o would rather and would prefer, são expressões referentes a preferências. O Would prefer é utilizado quando queremos falar sobre algo que costumamos preferir. O Would rather é utilizado para falar de algo que voce prefere em uma determinada situação.</div><div>Exemplo: I<strong> Would prefer</strong> tea than coffe. </div><div>I <strong>would rather</strong> eat just salad now.<br> Trabalhamos também o by + gerundio para descrever as coisas. Lembrando que no gerundio os verbos terminam em -<strong>ing.</strong></div><div>Exemplo: you could improve your accent <strong>by</strong> watch<strong>ing</strong> movies. </div><div>            Após a explicação da parte gramatical sempre tinha um exercício disponível na apostila para reforçar o entendimento do assunto, além dos exercícios online e das vídeo aulas disponíveis na plataforma do Sigaa. Todo conteúdo estudado e metodologia que nos foi apresentada durante o estudo nos ajudou e consequentemente  facilitou na realização da atividade II.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-11 18:33:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nayjilalandim</author>
         <link>https://padlet.com/nayjilalandim/ly3s1ji1o4gxwi67/wish/1075629238</link>
         <description><![CDATA[<div>UNIDADE III.<br>Na unidade III aprendemos a identificar, descrever e sugerir soluções para um problema, a unidade em questão abordou os problemas ambientais e discutiu-se soluções para os problemas sociais. Textos que abordam o tema para a interpretação e logo em seguida questões relacionadas a ele. Na parte gramatical temos o passivo com preposições – passive with prepositions. </div><div>No presente continous passive. Exemplo : our water supply <strong>is being contaminated by </strong>toxic chamicals. </div><div>Presente perfect passive. Exemplo: our community center <strong>has been closed because of</strong> high costs. </div><div>As frases são ligadas pelas prepositions como <strong>by</strong> e <strong>of</strong> nos exemplos acima.</div><div>Temos a infinitive clauses and phrases. Uma frase infinitiva é a forma infinitiva de um verbo com qualquer complemento e ou modificador.</div><div> Exemplo: one way <strong>to change</strong> things is <strong>to talk </strong>to the company's management. </div><div>            Na unidade III além dos exercícios da apostila, temos exercícios online e contamos também com vídeo aula que sempre nos auxilia na compreensão do assunto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-11 18:42:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nayjilalandim</author>
         <link>https://padlet.com/nayjilalandim/ly3s1ji1o4gxwi67/wish/1075678533</link>
         <description><![CDATA[<div>UNIDADE II.<br>Na unidade II discorremos sobre como descrever problemas e fazer queixas, explicando como deve ser feito. Na unidade vimos como descrever o problema com o particípio passado com o adjetivo e com substantivo.</div><div>Exemplo:</div><div><strong>The car is </strong><strong><em>damaged – </em></strong>past participle adjective</div><div><strong>there is </strong><strong><em>some damage</em></strong><strong> on the bumper </strong>– nouns.</div><div> </div><div>Após a breve explicação, aplicamos nosso entendimento na realização das sentenças da unidade e realizando também os exercícios on-line. Pode-se também compreender o need + gereund; need + passive infinitive; keep + gerund. Seguido de um exercício para colocar em pratica a explicação da referida unidade estudada. </div><div>Exemplo: need + grerund</div><div><strong>The car </strong><strong><em>need adjusting</em></strong></div><div>Need + passive infinitive</div><div><strong>it </strong><strong><em>needs to be adjusted</em></strong></div><div>keep + gerund</div><div><strong>the car </strong><strong><em>keep breaking.</em></strong></div><div>            Além dos exercícios que a unidade II propôs para nosso estudo também foi disponibilizado vídeo aula na plataforma do SIGGA que abordaram o assunto a ser estudado. Dando continuidade, após o estudo das unidades I e II iniciamos a realização da atividade I de Inglês XVIII, na atividade tivemos algumas questões que exigia que os discentes tivessem conhecimento da linguística para responder, já que tínhamos que listar uma conversação correta apenas ouvindo o áudio de cada questão, exigindo nosso conhecimento para compreender melhor o idioma universal, no caso o inglês. Questões que utilizam o Could, Would e o Can estavam presentes na atividade além da interpretação de texto. Todo o estudo realizados nas unidades I e II ajudou a colocar em pratica nosso conhecimento por meio da atividade I e do fórum I. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-11 18:50:37 UTC</pubDate>
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         <title>DESENVOLVIMENTO </title>
         <author>nayjilalandim</author>
         <link>https://padlet.com/nayjilalandim/ly3s1ji1o4gxwi67/wish/1075684027</link>
         <description><![CDATA[<div>UNIDADE I.<br>Na disciplina de Inglês VIII na unidade I dissertamos sobre como podemos fazer pedidos diretos e indiretos, aceitar ou recusar, pedir favores e escrever mensagens com pedidos, na maioria das vezes utilizamos os verbos modais <strong>Would and Could</strong>, que ao ser empregado nas frases expressa pedidos. São verbos modais que auxilia o verbo principal em uma frase. Pode-se utilizar esse modal para fazer um pedido educado e/ou um convite.</div><div>Exemplo:<strong>            </strong></div><div><strong>Could you help me making dinner?</strong></div><div><strong>Would you make a cake for me?</strong> </div><div>            A partir do estudo da unidade I, iniciamos a realização dos exercícios presentes da unidade, colocando em pratica a gramatica presente, realizando também a interpretação de texto nas conversações que integra o assunto estudado, e dessa forma colocamos em pratica as explicações sobre como fazer pedidos, para complementar assistimos vídeo aula postados na plataforma que auxiliaram na compreensão do assunto abordado. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-11 18:51:38 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUÇÃO</title>
         <author>nayjilalandim</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este trabalho tem como objetivo salientar a importância de Inglês VIII dentro do curso de letras inglês, assim como o conteúdo proposto durante o período em que foi apresentado aos discentes de Licenciatura Plena em Letras Inglês.  </div><div>            Inglês VIII é importante pois é a disciplina chefe do curso, fornece conteúdo para a construção do conhecimento, é a principal responsável por nos apresentar o inglês que iremos trabalhar como docente de letras inglês. </div><div>            Na disciplina de Inglês VIII discorreu-se a unidade 1 que propôs sobre como podemos fazer pedidos diretos e indiretos, aceitar ou recusar, pedir favores e escrever mensagens com pedido, na maioria das vezes utilizamos os verbos modais Would e Could; na unidade 2 vimos como descrever o problema com o particípio passado com o adjetivo e com substantivo; na unidade 3 tratamos de identificar, descrever e sugerir soluções para um problema, na parte gramatical utilizamos o passivo com preposições – passive with prepositions; a unidade 4 discorreu sobre as preferências, trabalhando com o would rather and would prefer. </div><div>            Os assuntos tratados dentro da disciplina estão expressos de forma relevante, conteúdos que foram vivenciados no Inglês VIII informado com toda coesão e coerência. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-11 18:57:23 UTC</pubDate>
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         <title>REFERENCIAS </title>
         <author>nayjilalandim</author>
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         <description><![CDATA[<div>INGLISH GRAMMAR ONLINE: prepositions. Disponível em :&gt; https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/prepositions  &lt;. Acesso em 07 de jan. de 2021.</div><div> </div><div>GRAMATICA EM INGLES: como usar shoul, would, could. English Live. 2014. Disponível em :&gt; https://englishlive.ef.com/pt-br/blog/gramatica-ingles-should-could-would/ &lt;. Acesso em 07 de jan. de 2021. </div><div> </div><div><strong> </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-11 18:59:23 UTC</pubDate>
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