Padlet Paradigmas de investigación by Yulieth Navia

Yulieth Alexandra Meneses Navia. Conclusión 1

yuliethnavia643 — 2025-04-06 21:33:36 UTC

Los paradigmas positivista, interpretativo, crítico y de la complejidad aportan herramientas específicas para desentrañar las causas y consecuencias de las problemáticas sociales. El paradigma positivista facilita la identificación de patrones conductuales y relaciones causales mediante métodos cuantitativos, permitiendo intervenciones basadas en evidencia estadística (Sánchez & Hernández, 2023). Por su parte, el paradigma interpretativo profundiza en las subjetividades y significados culturales, revelando cómo los actores sociales construyen sus realidades (Miranda & Ortiz, 2020, p. 4). El enfoque crítico desvela estructuras de poder y mecanismos de opresión, orientando la investigación hacia la emancipación colectiva (Borda, 2013), mientras que el paradigma de la complejidad integra dimensiones biopsicosociales, reconociendo la interdependencia de factores en fenómenos como la violencia o la desigualdad (Ramos, 2017). De esta forma, esta pluralidad metodológica enriquece los diseños investigativos al combinar datos empíricos, narrativas contextuales y análisis estructurales.

Yulieth Alexandra Meneses Navia. Conclusión 2

yuliethnavia643 — 2025-04-06 21:35:18 UTC

La integración de los paradigmas en psicología genera estrategias multinivel para abordar problemáticas sociales, así pues mientras el positivismo aporta rigurosidad en la identificación de variables asociadas a trastornos mentales (Ferreyro & Longhi, 2014), el interpretativismo contextualiza estas variables en trayectorias vitales individuales, simultáneamente, el paradigma crítico cuestiona los determinantes socioeconómicos de la salud mental y promueve intervenciones comunitarias (Archivaldo & Lira, 2017), y el paradigma emergente de la complejidad propone modelos dinámicos para predecir efectos cascada en sistemas sociales (Miranda & Ortiz, 2020), en este orden de ideas, esta convergencia permite transitar desde la descripción objetiva de fenómenos hacia la co-construcción de soluciones con poblaciones afectadas, cumpliendo así con el doble propósito científico-social de la psicología, el cual implica comprender y transformar.

Cinthya Dayana Requenet Quinones

2025-04-11 20:09:24 UTC

Conclusión 1

Los paradigmas positivista, interpretativo, crítico y de la complejidad ofrecen marcos analíticos valiosos para comprender las problemáticas sociales desde distintas perspectivas. El paradigma positivista permite detectar patrones y relaciones causales mediante enfoques cuantitativos, facilitando la toma de decisiones basada en datos estadísticos (Sánchez & Hernández, 2023). En contraste, el interpretativo permite explorar los significados culturales y las experiencias subjetivas que configuran la realidad social (Miranda & Ortiz, 2020, p. 4). Por otro lado, el enfoque crítico pone en evidencia las estructuras de poder y desigualdad, promoviendo una mirada transformadora orientada a la justicia social (Borda, 2013), mientras que el paradigma de la complejidad considera la interacción de múltiples factores desde una perspectiva sistémica y biopsicosocial, particularmente útil para fenómenos como la violencia o la exclusión (Ramos, 2017). Esta diversidad de enfoques metodológicos fortalece la investigación al articular datos objetivos, comprensiones simbólicas y análisis estructurales.

Cinthya Dayana Requenet Quinones

2025-04-11 20:10:20 UTC

Conclusión 2

La articulación de diversos paradigmas en el ámbito de la psicología permite desarrollar respuestas integrales ante los desafíos sociales. Así, el positivismo brinda precisión en la medición de variables relacionadas con trastornos mentales (Ferreyro & Longhi, 2014), mientras que el interpretativismo contextualiza estas variables dentro de historias de vida únicas. Simultáneamente, el enfoque crítico problematiza las condiciones estructurales que inciden en la salud mental y promueve intervenciones desde la acción colectiva (Archivaldo & Lira, 2017). Finalmente, el paradigma de la complejidad introduce modelos sistémicos que explican efectos en red dentro de contextos sociales interdependientes (Miranda & Ortiz, 2020). Esta convergencia paradigmática permite no solo describir fenómenos, sino también co-construir soluciones con las comunidades, respondiendo así al compromiso ético y transformador de la psicología contemporánea.

Lizeth Veronica Nache Herrera. Conclusion 1.

2025-04-11 22:13:18 UTC

La investigación científica mediante Los paradigmas cuyo fundamento es el estudio del individuo y las realidades de su entorno, puesto que durante la evolución del tiempo ha contraído generativamente el desarrollo técnico, teórico y metodológico de los paradigmas, tales como el positivismo, el interpretativo y el crítico, conjugando en si las diversas actitudes, situaciones, expectativas o ideologías. Es por ello que Martínez y Ríos (2006), afirman que, desde el proceso adquisitivo de racionalización y conciencia del individuo, los paradigmas se han transformado desde la realidad y de su lazo factor biológico, cultural y social como acto de interacción externa e interna con el mundo de la vida, (Habermas, 1985, citado en Hoyos, 1986).

Lizeth Veronica Nache Herrera Conclusion 2.

2025-04-11 22:50:51 UTC

“En la Ciencia Social y la Ciencia Educativa, precedente de la historia metodológica (cualitativa y cuantitativa), han profundizado las diferentes características paradigmáticas como foco de aplicación e investigación característica global”. Cook y Reichardt (1986, p. 29). Es por ello que las adversidades sociales pasadas, presentes y futuras son asumidas mediante las diferentes perspectivas o creencias epistemológicas, así mismo, la libertad de expresión como un derecho fundamental que, en su mayoría, ya es legítimamente reconocido en los seres humanos, nos brinda un albedrio racional cognoscitivo en cuanto a nuestras inclinaciones generales, no obstante, la sociedad aun evidencia múltiples represiones y perpetuaciones violentas que interfieren con la estabilidad optima de la humanidad. Por lo anterior la incorporación paradigmática en el campo de estudio contrae arduos cuestionamientos sobre la funcionalidad o ejecución practica en los planteles educativos como parte del direccionamiento de instrucción y formación de los futuros profesionales y científicos.