El enfoque lingüístico busca enseñar decodificación de palabras y más tarde introducir la comprensión de las mismas.

Los enfoques programados presentan una lectura para consecuentemente seleccionar una respuesta entre varias posibilidades. Proporcionando retroalimentación inmediata y práctica adicional para superar errores.

En el enfoque individualizado los niños seleccionan su propio libro y el educador realiza preguntas sobre la comprensión y les proporcionan destrezas necesarias para el aprendizaje.

El enfoque experiencias de lenguaje se centra, en las propias historias del niño que en un comienzo pueden ser pocas palabras o frases.

El modelo de destrezas establece términos o destrezas específicamente definidas para ser enseñadas con tiempos establecidos y con métodos sistemáticos.

Etapa logográfica, el niño puede identificar palabras escritas solo por su apariencia visual, (longitud, presencia de rasgos ascendentes o descendentes, la letra inicial) como si se tratara de un dibujo.

Etapa alfabética, el niño aprende a establecer la correspondencia entre letras y sonidos para formar palabras y frases dándoles significado y un orden concreto.

Etapa ortográfica, el niño adquiere un vocabulario más amplio a medida que conoce nuevas palabras y las almacenan en la memoria, permitiendo reconocer y reproducir palabras de forma directa y rápida, sin tener que realizar la conversión letra-sonido.