Manual de atención by maria corazon vargas cruz https://padlet.com/vargascorazon311/lxkfqu3nzv6ivyzl en-us 2023-08-06 16:04:45 UTC 2023-08-06 22:03:02 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f642.png 2.- MODELO DE ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL vargascorazon311 https://padlet.com/vargascorazon311/lxkfqu3nzv6ivyzl/wish/2656775967 Para alumnado con Discapacidad Intelectual y graves dificultades motrices podemos orientar el trabajo a la estimulación o el despertar de los sentidos proporcionándoles experiencias multisensoriales . ]]> 2023-08-06 18:01:03 UTC https://padlet.com/vargascorazon311/lxkfqu3nzv6ivyzl/wish/2656775967 OBJETIVO vargascorazon311 https://padlet.com/vargascorazon311/lxkfqu3nzv6ivyzl/wish/2656776155 Desarrollar habilidades de coordinacion en el baile con parejas, el ritmo de la música, movimietos y pasos para montar una coreografia que se presentara, de la estampa del estado de Sinaloa.

El objetivo de promover la comunicación, la interacción y el desarrollo, tomando como punto de partida cada una de las necesidades humanas más básicas.

El objetivo es conseguir que el alumno o la alumna conecte con el entorno y perciba los cambios que se producen en él de forma vivencial y establecer una relación entre nosotros y el alumno o alumna que se traduzca en una interacción positiva para ambos, en las que nuestro lenguaje común, son la respiración, el tacto, vocalizaciones y el movimiento, sin por ello dejar aparte el lenguaje verbal. ]]> 2023-08-06 18:01:50 UTC https://padlet.com/vargascorazon311/lxkfqu3nzv6ivyzl/wish/2656776155 ACTIVIDAD vargascorazon311 https://padlet.com/vargascorazon311/lxkfqu3nzv6ivyzl/wish/2656804157 Materia: Artes danza.
Alumna: Natalia  (Asperger)

Inicio: Los alumnos aprenderán a bailar en parejas para la coreografía del baile de Sinaloa.
Se recordaran pasos realizando primero de manera individual cada uno para después poderlo unirlos con su respectiva pareja.

Desarrollo: Realizare un ejemplo con pareja, utilizando el ritmo de la música, el conteo de pasos y el nombre del paso siguiente para evitar confusiones. Bailare con postura y en lugar de una niñas, así como con la postura y el lugar de un niño para que todos observen lo que deben realizar.
Se realizará la primera secuencia de paso sin música pero con conteo, se repetirá al menos 2 o 3 veces. posterior mente se unirá una segunda secuencia con conteo y mencionando el nombre del paso que continuará y en el tiempo en el que se realizará, (repitiendo 2 o 3 veces).
Se agregará la música escuchando primero donde se inicia la secuencia, tomando el ritmo y los tiempos como marcadores. 

Cierre: Realizaran su primer ensayo con música dando los alumnos el conteo, y mencionando en que momento se cambia de paso o secuencia. 
]]> 2023-08-06 21:09:44 UTC https://padlet.com/vargascorazon311/lxkfqu3nzv6ivyzl/wish/2656804157 RESULTADOS vargascorazon311 https://padlet.com/vargascorazon311/lxkfqu3nzv6ivyzl/wish/2656805048 La primera dificultad que se pueden notar y con la cual se trabajó primero fue que la alumna no coordinación manos piernas, pero el trabajo con pareja ayuda a que trabaje primero con los movimientos de sus piernas mientras la pareja que apoyes con las manos y los traslados de un lugar otro, con la repetición contante comenda a memorizar y a coordinar sola. 

Otro es el seguir a alguien cuando bailan suficientes alumnos, se procura que pueda ver a alguno de sus compañeros para imitar posturas, movimientos y desplazamientos, siendo más sencillo su desenvolvimiento en el escenario.

Esta pequeña es auditiva y visual así que el mencionar cual paso o secuencia sigue y el conteo que se realiza por parte de sus compañeros y de ella, permite el recordar cuales y cuantos son los movimientos que debe realizar. 

]]> 2023-08-06 21:16:16 UTC https://padlet.com/vargascorazon311/lxkfqu3nzv6ivyzl/wish/2656805048