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      <title> Muro de gramática de 5º by Sandra</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-03-17 20:31:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <pubDate>2020-03-17 20:56:16 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué son?</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son palabras que sirven para nombrar a personas, animales, cosas, lugares concretos, ideas y sentimientos.<br><br>Por ejemplo: Teruel, oso, alegría, mesa, niños, colegio...<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-17 22:04:19 UTC</pubDate>
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         <title>TIPOS DE SUSTANTIVO</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <description><![CDATA[<div> Existen distintos tipos de sustantivos: <br><br>- <strong>Comunes:</strong> Se refieren a cualquier persona, cosa, animal...   <br>Ejemplo: <mark>mesa, perro y  niño.</mark><br>- <strong>Propios:</strong> Nos dicen cómo se llaman las personas, los animales o los lugares concretos. <br>Ejemplo: <mark>Nossair, Tobi y Bello.<br><br></mark><strong>- Individuales: </strong>Son aquellos que se escriben en singular y se refieren a una sola persona, objeto o cosa.<br>Ejemplo: <mark>amiga, corazón, lavadora</mark><strong><br>-Colectivos: </strong>También se escriben en singular pero se refieren a un grupo de personas, animales o cosas.<br>Ejemplo: <mark>Equipo, ejército y orquesta.<br><br></mark><strong>- Concretos: </strong>Se refiere a aquellos sustantivos que podemos percibir: ver, oír, tocar y oler.<br>Ejemplo: <mark>Silla, caramelo, piano y tarta.</mark><strong><br>-Abstractos: </strong>Son aquellos sustantivos que, por el contrario, no se pueden percibir. Se refieren a acciones y sentimientos.<br>Ejemplo: <mark>Alegría, estudiar, tristeza y dibujar.<br><br></mark><strong>- Contables: </strong>Son aquellos que sí se pueden contar.<strong><br></strong>Ejemplo: <mark>Casa, rotuladores y pelotas.</mark><strong><br>- Incontables:</strong> Son aquellos que no se pueden contar.<br>Ejemplo: <mark>Sal, azúcar y la música.<br><br><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-17 22:09:53 UTC</pubDate>
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         <title>REPASAMOS...</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <description><![CDATA[<div>- <strong>Sustantivos individuales y colectivos.</strong><br><br>-<strong>Sustantivos contable e incontable.</strong></div>]]></description>
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         <title>REPASAMOS: SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS.</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <pubDate>2020-03-18 09:15:45 UTC</pubDate>
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         <title>REPASAMOS: SUSTANTIVOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <title>REPASAMOS: SUSTANTIVOS CONCRETOS Y ABSTRACTOS</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <title></title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/464163587</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-18 09:24:13 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué son?</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/464163931</link>
         <description><![CDATA[<div>Los determinantes son palabras que acompañan al nombre. Por lo tanto, siempre se sitúan delante del sustantivo/nombre. <br><br>El determinante sirve para saber el género (masculino o femenino) y el número (singular o plural) del sustantivo al que acompaña.<br><br>Ejemplos: <br><strong>El colegio</strong> estará cerrado unos días.<br><strong>Su colegio</strong> estará cerrada unos días.<br><strong>Este colegio</strong> estará cerrado unos días.<br><strong>Muchos colegios</strong> estarán cerrados unos días.<br>(Como ves en estas oraciones, lo único que cambia es la palabra que se sitúa delante del sustantivo "colegio". Esas palabras son determinantes que nos indican el género y el número).<br><br>Como ves, no solo existe un tipo de determinante.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-18 09:24:30 UTC</pubDate>
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         <title>DETERMINANTES ARTÍCULO</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/464205464</link>
         <description><![CDATA[<div>Los determinantes artículo nos ayudan a saber si el sustantivo al que acompañan es conocido o no, su género y su número.<br><br>No es lo mismo decir: <br>- Los niños de camiseta roja estaban jugando en el tobogán. <br>- Unos niños de camiseta roja estaban jugando en el tobogán. <br><br>En el segundo caso, no sabemos a qué niños se refiere, ni si estaban jugando todos los niños de camiseta roja o solo algunos. Sin embargo, en el primer caso,  queda claro que los niños de camiseta roja - y solo los de camiseta roja - son los que estaban jugando en el tobogán.<br><br>Por eso, diferenciamos entre: <strong>determinantes artículos determinados e indeterminados. <br><br></strong>Pero también hemos estudiado:<strong> Los determinantes artículos contractos: AL y DEL.<br><br><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-18 10:09:09 UTC</pubDate>
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         <title>DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/464232015</link>
         <description><![CDATA[<div>Son las palabras que nos indican la distancia que hay entre las personas, objetos y/o cosas.<br><br>Por ejemplo:<br><mark>- </mark><strong><mark>Este </mark></strong><mark>cuaderno es de Hidaya.<br>-</mark><strong><mark> Ese</mark></strong><mark> cuaderno es de Ibtisam.<br>-</mark><strong><mark> Aquel </mark></strong><mark>cuaderno es de Nossair.<br></mark><br>Como veis, no todos los cuadernos están a la misma distancia. El de Hidaya está más cerca, el de Ibtisam un poco más lejos y el de Nossair es el más alejado. <br><br>Además, como estas palabras son determinantes, a su vez, nos indican el género y el número.<br> Este, ese y aquel nos indican que el sustantivo al que acompañan es masculino y singular.<br> <br> Este cuaderno --&gt; masculino, singular.<br> <br> Si quisiésemos nombrar a más de un cuaderno, tendríamos que modificar el determinante y el sustantivo:<br> Estos cuadernos --&gt; masculino, plural. <br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-18 10:43:20 UTC</pubDate>
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         <title>DETERMINANTES POSESIVOS</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/464242065</link>
         <description><![CDATA[<div>Los determinantes posesivos  son las palabras que indican la pertenencia de algo.<br><br> Por ello, diferenciamos cuando algo nos pertenece solo a nosotros, o, cuando lo compartimos con alguien más y, por lo tanto, nos pertenece a varias personas.<br><br>Por ejemplo:<br>-<mark> He perdido </mark><strong><mark>mi</mark></strong><mark> lapicero.</mark> <br>"Mi" indica posesión y además es solo mío.<br>- <mark>¿Me prestáis </mark><strong><mark>vuestros </mark></strong><mark>rotuladores?</mark><br>"Vuestros" también indica posesión. Pero en este caso, los rotuladores pertenecen a varias personas.<br><br>Por este motivo, cuando hablamos de determinantes posesivos, diferenciamos entre 2 tipos: <br><strong>- Determinantes posesivos de un poseedor.<br>- Determinantes posesivos de varios poseedores. </strong><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-18 10:54:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DETERMINANTES NUMERALES</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/464361520</link>
         <description><![CDATA[<div>Son palabras que expresan la cantidad exacta de algo. <br>Dicho de otra forma son los números.<br><br>Los números los utilizamos para indicar cantidad o orden.<br><br>Por ejemplo:<br>- <mark>En clase hay </mark><strong><mark>4</mark></strong><mark> ordenadores.<br></mark>El número 4 nos indica cuántos ordenadores hay. Expresa cantidad.<br>- <mark>En la carrera he quedado el </mark><strong><mark>5º</mark></strong><mark>.<br></mark>El 5º nos indica orden. Nos está informando el puesto en el que ha quedado en la carrera.<br><br>Por ello, diferenciamos entre:<br><strong>- Determinantes numerales cardinales. </strong>Indican cantidad.<strong><br>- Determinantes numerales ordinales. </strong>Indican orden.<br><br>Los <strong>determinantes numerales cardinales </strong>ya los conocemos porque los utilizamos constantemente en nuestro día a día (1,2,3,4,5,34,56,123, etc.)<br><br>Sin embargo los <strong>determinantes numerales ordinales </strong>se diferencian<strong> </strong>porque<strong> </strong>van acompañados del siguiente símbolo &lt;º&gt;. (1º, 2º, 3º, 25º, 89º). Y se pronuncian de forma diferente. <br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-18 12:33:35 UTC</pubDate>
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         <title>DETERMINANTES INDEFINIDOS</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465072455</link>
         <description><![CDATA[<div>Son aquellas palabras que sirven para expresar una cantidad indeterminada o imprecisa. <br><br>Es decir, son aquellas palabras que no nos dejan claro la cantidad de personas, animales o cosas a las que se refiere.<br><br>Por ejemplo:<br><mark>- </mark><strong><mark>Algunos </mark></strong><mark>vecinos fueron a la hoguera.<br>- Tenemos </mark><strong><mark>bastantes</mark></strong><mark> tareas para el fin de semana.<br></mark><br></div>]]></description>
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      </item>
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         <title>REPASAMOS: DETERMINANTES ARTÍCULOS</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465130474</link>
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         <title>REPASAMOS: LOS DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465133873</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>REPASAMOS: </title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <title>REPASAMOS: DETERMINANTES NUMERALES</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <pubDate>2020-03-18 21:36:24 UTC</pubDate>
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         <title>REPASAMOS: DETERMINANTES INDEFINIDOS</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465373698</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465435064</link>
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         <title>¿Qué es?</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los adjetivos son palabras que sirven para conocer cómo es algo o alguien. Es decir, son palabras que expresan cualidades y estados de los sustantivos.<br><br>Por ejemplo:<br><mark>- El panadero </mark><strong><mark>simpático</mark></strong><mark> me ha regalado un panecillo. <br>- Esta camiseta está </mark><strong><mark>muy sucia</mark></strong><mark>.<br><br></mark><br></div>]]></description>
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         <title>GRADOS DE ADJETIVO</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465456563</link>
         <description><![CDATA[<div>Los adjetivos se pueden expresar en 3 grados diferentes:<br><br><strong>- Grado positivo: </strong>Son los adjetivos que nos dicen cómo es algo o alguien sin compararlo con nada ni nadie.<br>Ejemplo: <mark>María y Pedro son </mark><strong><mark>inteligentes.</mark></strong><strong><br>- Grado comparativo: </strong>Lo utilizamos cuando se compara la cualidad de algo o alguien y podemos hacerlo en tres intensidades:<br><strong>* Grado comparativo de inferioridad: <br></strong><mark>Jaime es </mark><strong><mark>menos</mark></strong><mark> veloz </mark><strong><mark>que</mark></strong><mark> Laura.</mark><strong><br>*Grado comparativo de igualdad: </strong><mark>Jaime es </mark><strong><mark>tan </mark></strong><mark>veloz </mark><strong><mark>como </mark></strong><mark>Laura</mark>.<strong><br>*Grado comparativo de superioridad: <br></strong><mark>Jaime es </mark><strong><mark>más</mark></strong><mark> veloz </mark><strong><mark>que</mark></strong><mark> Laura.<br></mark><strong><br>- Grado superlativo: </strong>Se utiliza para expresar una cualidad en su grado más alto.<br>Ejemplo: <mark>Izarbe es </mark><strong><mark>muy inteligente.</mark></strong><strong><br></strong>Ejemplo: <mark>Lorenzo es </mark><strong><mark>guapísimo.</mark></strong><strong> <br></strong>Ejemplo: <mark>El colegio es</mark><strong><mark> ultragrande.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-18 22:29:20 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>REPASAMOS: EL ADJETIVO</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <title>r</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <pubDate>2020-03-18 23:05:16 UTC</pubDate>
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         <title>REPASAMOS: GRADOS DEL ADJETIVO</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <pubDate>2020-03-18 23:05:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <title>¿Qué es?</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los adverbios son palabras que complementan al adjetivo o al verbo para darnos más información. Nos ayudan a ubicarnos en el espacio y en el tiempo<br><br>Por ejemplo:<br>- <mark>La pelota está </mark><strong><mark>cerca</mark></strong><mark> de </mark><strong><mark>aquí</mark></strong><mark>.<br>- </mark><strong><mark>Ayer</mark></strong><mark> hice una videollamada con mi amiga Ibtisam.</mark><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 08:16:11 UTC</pubDate>
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         <title>TIPOS DE ADVERBIOS</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <title>REPASAMOS: LOS ADVERBIOS</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <pubDate>2020-03-19 08:22:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>¿Qué son?</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las preposiciones son palabras que sirven para unir otras palabras dentro de la misma oración. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 08:24:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>¿CUÁLES SON?</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465852469</link>
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         <title></title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465861871</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 08:35:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿QUÉ SON?</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465861951</link>
         <description><![CDATA[<div>Las conjunciones son palabras que utilizamos para unir varias partes de una oración.<br><br>Por ejemplo:<br>- <mark>Ayer no fui al colegio </mark><strong><mark>y</mark></strong><mark> mañana tampoco podré ir.<br><br></mark>La palabra "y" sirve para unir dos partes de una oración.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 08:35:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿CUÁLES SON?</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465868463</link>
         <description><![CDATA[<div>Las conjunciones que más utilizamos son las siguientes:<br>-<strong>Y</strong> --&gt; He ido al parque<strong> y</strong> a Calamocha.<br>-<strong>E </strong>--&gt; Necesitamos instrumentos adecuada <strong>e i</strong>ngredientes para hacer la receta.<br>-<strong>NI</strong> --&gt; Esta prohibido comer pipas, <strong>ni </strong>hablar en voz alta en el cine.<br>-<strong>O </strong>--&gt; No sé si comprarme esta camiseta <strong>o </strong>esta otra.<br>-<strong>U</strong> --&gt; Con siete <strong>u </strong>ocho 🤬 podrás hacer un gran pastel casero.<br>-<strong>PERO</strong> --&gt; No vamos al colegio <strong>pero </strong>seguimos aprendiendo en casa.<br>-<strong>AUNQUE</strong> --&gt; Fui al cumpleaños <strong>aunque </strong>no me encontraba bien.<br>-<strong>SINO </strong>--&gt; No voy a clases de francés, <strong>sino</strong> de inglés.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 08:41:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>REPASAMOS: LAS CONJUNCIONES</title>
         <author>compartiresvivir</author>
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         <pubDate>2020-03-19 08:50:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465885867</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 08:56:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿QUÉ ES?</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465891192</link>
         <description><![CDATA[<div>Son aquellas palabras que sirven para expresar acciones o estados.<br><br>Por ejemplo:<br>- <mark>Nossair </mark><strong><mark>cocinó</mark></strong><mark> un postre delicioso.<br><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 09:01:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>FORMAS DEL VERBO: CONJUGACIÓN</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465894995</link>
         <description><![CDATA[<div>Los verbos se pueden expresar de diferentes formas:<br><br>Por ejemplo:<br><mark>- Ayer </mark><strong><mark>soñé </mark></strong><mark>con mis abuelos.<br>- De pequeño </mark><strong><mark>soñaba</mark></strong><mark> todas las noches con chucherías.<br>- Hoy </mark><strong><mark>soñaré </mark></strong><mark>con cosas bonitas.</mark><br><br>Si te fijas en las 3 oraciones he utilizado el verbo "soñar", lo único que ha cambiado en cada oración es la forma verbal y, todas las posibles formas verbales se llama <strong>conjugación.<br><br>Por ejemplo:<br></strong>Las formas verbales de las oraciones anteriores: soñé, soñaba y soñaré pertenecen a la primera conjugación porque el verbo soñar termina en -ar.<br><br>Las conjugaciones son las siguientes:<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 09:04:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PERSONA Y NÚMERO</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465906508</link>
         <description><![CDATA[<div>Hemos dicho que los verbos expresan acciones y estados de las personas.  Por eso diferenciamos la persona a la que se refiere el verbo.<br><br>Por ejemplo:<br>-<strong> Yo</strong> camino todos los días por el campo. (1º persona)<br>- <strong>Estamos</strong> estudiando todos los días desde casa. (Estamos se refiere a nosotros). (1º persona)<br>- <strong>Ellas </strong>son muy buenas amigas. (3º persona).<br><br>Además también diferenciamos si se refiere a una sola persona, o, a más de una persona.<br><br><br>Por ejemplo:<br>-<strong> Yo</strong> camino todos los días por el campo. (1º persona <strong>del singular</strong>)<br>- <strong>Estamos</strong> estudiando todos los días desde casa. (Estamos se refiere a nosotros). (1º persona del <strong>plural</strong>)<br>- <strong>Ellas </strong>son muy buenas amigas. (3º persona <strong>del plural</strong>).<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 09:13:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EL TIEMPO VERBAL</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465926366</link>
         <description><![CDATA[<div>Nos ayuda a saber cuándo ocurrió la acción: en el <strong>pasado,</strong> en el <strong>presente</strong> o en el <strong>futuro</strong>.<br><br>- <strong>Pasado: </strong>La acción ya ha sucedido.<br><mark>* La semana pasada </mark><strong><mark>estábamos</mark></strong><mark> en el colegio.</mark><br>- <strong>Presente:</strong> La acción está sucediendo en este momento.<br>*<mark> Nosotros </mark><strong><mark>hacemos</mark></strong><mark> la tarea en casa.</mark><br>- <strong>Futuro</strong>: La acción aún no ha sucedido.<br><mark>*En verano </mark><strong><mark>iremos</mark></strong><mark> a Marruecos.<br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 09:27:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EL MODO</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/465934431</link>
         <description><![CDATA[<div>El modo en el que se expresa el verbo nos ayuda a conocer la actitud de la persona a la que se refiere.<br><br>Puede expresarse en 3 modos diferentes:<br>- <strong>Indicativo: </strong>Expresan hechos reales<br><mark>* Yo </mark><strong><mark>como</mark></strong><mark> cereales por la mañana.<br>* Mi hermano </mark><strong><mark>tiene</mark></strong><mark> una muñeca.</mark><br>Me informa de cosas reales.<br>- <strong>Subjuntivo: </strong>Expresan dudas o deseos.<br><mark>*Ojalá me toque la lotería.<br>*Puede que pronto haga calor.<br></mark>La primera oración expresa deseo, la segunda oración expresa duda.<br>-<strong> Imperativo: </strong>Lo utilizamos para expresar órdenes, instrucciones o consejos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 09:33:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>REPASAMOS: EL VERBO</title>
         <author>compartiresvivir</author>
         <link>https://padlet.com/compartiresvivir/lxk8tlyg61oi/wish/466446726</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 15:07:34 UTC</pubDate>
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