Ergebnisse Workshops Hamburger Mentoringtag 2021 by https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb en-us 2021-12-02 10:48:38 UTC 2025-03-13 04:40:50 UTC hello@padlet.com • Risiken: - Oberflächliche, verlangsamte Beziehungsaufbau- Datenschutzg- Geringe Intensität- Weniger Commitment- Missverständnisse durch fehlende Körpersprache- Ablenkbarkeit - Technikprobleme / Datenschutzprobleme/( höherer Verwaltungsaufwand???)• Chancen- Ungezwungener, kreativer Austausch- Bekanntes Medium- Spontanität/ Überwinden von räumlicher Distanzen- Leichte Sichtbarkeit- Dokumentation & Marketing Möglichkeit- Angebote (Gruppentreffen) werden mehr wahrgenommen• Handlungsmöglichkeiten- Zunächst persönlicher Kontakt- Kommunikationsregeln festlegen- Begegnung auf Augenhöhe (Mentee erklärt Mentor*innen digitale Nutzungsmöglichkeiten)- Sichtbarkeit z. B. durch Nutzung von sozialen Medien/ Öffentlichkeitsarbeit https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927454798 2021-12-03 14:32:51 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927454798 Fazit:- Insgesamt positives Fazit-> mehr Nutzen als Schwierigkeiten- Verschiedene/ Vielzahl an Möglichkeiten und Plattformen- Notwendigkeit der Einweisung in Nutzung https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927456006 2021-12-03 14:33:23 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927456006 https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927467934 Erfolg = Wohlbefinden, Partner*innenschaften, schulische/berufliche Leistungen

Hohe soziale und emotionale Kompetenzen fördern Erfolg!

• Sprache ist wichtig für Emotionalität 
o Non-verbal
o Verbal

]]> 2021-12-03 14:38:38 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927467934 Strategien https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927468934 o Co-Regulation (andere regulieren mich)
o Vorbild sein: über Gefühle sprechen (auch negative oder unklare)
o Emotionen von Verhalten trennen
o FRAGEN: auf einer Skala von 1-10
o Spiegeln: Rückmelden, was ich erkenne bei anderen und abgleichen mit der Realität => „Ich nehme dich wahr“-Botschaft
o Empathisch sein: sich entschuldigen
o Gefühlsmanagment bei sich lernen und üben
 Was hilft mir? Sport? Essen? Reden?

]]> 2021-12-03 14:39:04 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927468934 Kultur https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927470531 Kultur hat Einfluss auf Emotionen

- Angemessenheit
- Art, wie man Gefühle zeigt]]> 2021-12-03 14:39:38 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927470531 Workshop 1Voraussetzungen für das Mentoring-Wie kann man was bewirken?!Bunte Lebenswelt - Personen in der Rolle der Mentor*innen unabdingbar (neutrales Interesse)Ohne Verbindlichkeit/VerpflichtungNach der Pubertät die Große Rolle Mentor*inLehrer*innen und Pädagogen sind gefangene RollenMentor*innen sind unabhängig (Interessen des Mentees vertreten/wahrnehmen/kennen und dann stärken) https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927473760 2021-12-03 14:40:38 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927473760 Über Tools zur Persönlichkeits"erkennung" unterhalten:- Tools nutzen: Fördern/Fordern, ohne zu überfordern (aus der Komfortzone rausholen)- Es wäre optimal, wenn man Tools entwickelt werden würden, um das Matching genauer gestalten zu können- Spielerisch/Diagnostischer Zugang wäre ideal- Kompetenzerfassungstools (wie man Kompetenzen/Stärken erkennt und diese weiterentwickelt)- Tools zur Reflektion (Beispielsweise, wie man über die Familie und Mentee erzählt)- Selbsteinschätzungstools (bsp. Gallup Strengthfinder; ca. 20 Min.) zur Talentidentifikation (Top 5)- Sensibilisierung zur Wertedefinierung- Stärken stärken (Selbstwirksamkeitserfahrungen stehen im Zentrum; Tolls dazu entwickeln und anweden...beginnend bei den Mentor*innen)Idealerweise auch "Profis/Institutionen" mit ins Boot holen, um Tools zu entwickeln, um Mentor*innen zu sensibilisieren und zu schulen https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927474366 2021-12-03 14:40:53 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927474366 Emotional Kompetenzen https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927476543 2021-12-03 14:41:52 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927476543 https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927489720 1. Einblicke in die Geschichte des Mentorings
2. Einflussfaktoren auf Mentoringbeziehung: 
primär=Gegenseitigkeit, Vertrauen, Empathie
sekundär= Einfluss von Eltern und Peergroup kann positiv als auch negativ sein
tertiär=Programmgestaltung wie Regeln, Koordination, Ort des Mentorings etc.

]]> 2021-12-03 14:47:15 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927489720 https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927493478 Zyklus des Mentoringverfahrens: Werbung - Auswahl der Mentor*innen - Vorbereitung - Matching/Beginn - Begleitung(sollte intensiv stattfinden) - moderierte Beendigung der Beziehung sehr wichtig ]]> 2021-12-03 14:48:51 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927493478 https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927500267 Beziehungscheck mit folgendem Tool:
Youth Scale of Relationship Quality (Mentees)
Mentor Scale of Relationship
- Auswertung per Punkteskala
- im Alter von 7-21 Jährige für Mentees]]> 2021-12-03 14:51:50 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927500267 https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927503531 Was können Mentor*innen tun?
Umfrage ergab: menschlicher Faktor ist für beide sehr wichtig - wichtiger als fachliche Kompetenz
- also: zuhören, da sein, Ausflüge planen und machen, Mut machen, Interesse zeigen ]]> 2021-12-03 14:53:18 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927503531 https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927504586 Zyklus einer Mentoringbeziehung:
Forming - Storming - Norming - Performing ]]> 2021-12-03 14:53:46 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927504586 ZfZ https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927510817 Welche Voraussetzungen sind wichtig?
Rolle des Mentors/der Mentorin:

-  Unabhängiger und freier als die der Eltern oder Lehrer
-  Interessen des zugeordneten Mentees vertreten, wahrnehmen, kennenlernen und stärken
-  selbst starke, gefestigte  Persönlichkeit sein, die nicht von der Beziehung zum Mentee abhängig ist (Kindersatz o.ä.)
-  Sich als Partner:in anbieten, nicht übergriffig sein - Tandembeziehung selbstbewusst wertschätzen, Mentee unterstützen und beraten

Wie kann ich Stärken meines Mentees entdecken?

-  Gewisse „Diagnosefähigkeit“  von Vorteil, Bestandaufnahme in allen vier Entwicklungsbereichen des Mentees skizzieren, Stärken und Schwächen festhalten. 
-   Ziel: Mentee darin stärken, dass es unabhängig und selbständig wird und in allen 4 Bereichen Selbstwirksamkeit erlebt
-   Wichtig: Grenzen erkennen, wo Mentoring aufhört und therapeutische Hilfe gebraucht wird (dies besonders als Aufgabe der Koordinator:innen, hier Mentor:innen zu unterstützen)
-  Gute Diagnostik vorab durch Projektkoordinator:innen hilft, von Anfang an gute Matches zu bilden, die lange zusammen unterwegs sind!
-  Ideen für Tools siehe oben

Fazit: Mentoring ist ganzheitlich, Mentor:innen haben die Möglichkeit, Mentees auf allen 4 Entwicklungsebenen zu stärken. Schulen übernehmen oft nur den 1. Bereich und überlassen Bereiche 2-4. den Familien. Mentoring kann hier in allen 4 Bereichen unterstützen!

]]> 2021-12-03 14:56:41 UTC https://padlet.com/MentorRing/lxhz9xr996tzflnb/wish/1927510817