savoirs, savoir-faire, comportements, conduites, procédures, type de raisonnement, en

vue de réaliser une tâche ou une activité. Elle a toujours une finalité professionnelle. Le

résultat de sa mise en œuvre est évaluable.

(REAC)

Signification

La notion de compétence se réfère à l'ensemble des connaissances, des habiletés et des attitudes nécessaires pour accomplir efficacement une tâche ou une activité dans un contexte donné.

Origine : Le concept de compétence a évolué avec le temps. Dans les années 1960 et 1970, il a été fortement influencé par les travaux en psychologie du travail et en gestion des ressources humaines. La notion de compétence a progressivement pris de l'importance dans le domaine de l'éducation et de la formation professionnelle, visant à mieux aligner les qualifications des individus avec les exigences des emplois.

Utilité:                                                                                               Éducation et formation : Les compétences permettent de structurer les programmes éducatifs et de formation en identifiant les savoirs essentiels à acquérir.                                  Ressources humaines : Elles sont utilisées pour le recrutement, l'évaluation des performances et le développement des employés.  

Adaptabilité : Favorisent l'adaptabilité des individus aux changements dans leur environnement professionnel.                Croissance professionnelle : Aident les individus à identifier les domaines dans lesquels ils doivent se développer pour progresser dans leur carrière.                                                        Utilité                                                                  La notion de compétence est donc cruciale pour le développement personnel et professionnel, aidant à créer des parcours de formation pertinents et à assurer une adéquation entre les qualifications et les besoins du marché

Termes associés 

Capacité, aptitude, valeur (niveau de compétence chiffré dans un jeu) expertise (dans le sport, maîtrise d’un savoir-faire dans une situation précise.

Src : Wikipedia, copilot(ia)

• elle se voit dans l’action , dans « lagir »

• Elle est contextuelle

• Elle est constituée de capacitès combinées entre elle

à l’agencement d’un ensemble de capacités et d’habiletés (pouvant être d’ordre cognitif,

affectif, psychomoteur et social) et de connaissances (connaissances déclaratives) utilisées

efficacement, dans des situations ayant un caractère commun (Lasnier, 2000, p. 481).

https://pedagogie.uquebec.ca/sites/default/files/documents/outils/r_2.1-1_le_concept_de_competence_quelques_definitions.pdf

Varie selon la discipline ( socio/psycho etc …)

C’est la capacité d’une personne à faire une ou plusieurs action dans son domaine de travail avec habileté.

Habileté : L'habileté désigne la capacité à élaborer une réponse efficace  pour réaliser un acte, une tâche ou un travail particulier. C'est donc une conduite adaptée, efficace, stable, constante, anticipée, économique… et acquise par l'apprentissage.

La compétence est l’ensemble des savoirs, savoir-faire et savoir-être mobilisés dans l’action en vue d’atteindre la performance attendue. Ce qui signifie qu’une personne compétente, c’est une personne suffisamment autonome en situation réelle pour réaliser les tâches qui lui sont confiées. Et pour ce faire, elle est capable de mobiliser différents savoir (connaissances théoriques ou méthodologiques), savoir-faire (maîtrise de modes opératoires) et savoir-être (définition beaucoup plus floue mais qui correspond peu ou proue à des qualités personnelles ou, si l’on veut faire plus moderne et parler le franglais, à des “softskills”.

https://www.blog-formation-entreprise.fr/notion-de-competence-utile-formation/