https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr en-us 2023-04-30 18:08:58 UTC 2023-05-01 02:39:36 UTC hello@padlet.com mmartinezs17 https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573168737 2023-04-30 23:14:07 UTC https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573168737 mmartinezs17 https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573171392 Por adolescencia se entiende que es un periodo evolutivo. ]]> 2023-04-30 23:20:44 UTC https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573171392 mmartinezs17 https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573235329 La teoría genética de Piaget determina que la adolescencia, se adquiere y se consolida el pensamiento de carácter abstracto, que es aquel que trabaja con operaciones lógico-formales.
Este tipo de pensamiento significa capacidad de razonamiento, de formulación de hipótesis, de comprobación sistemática de las mismas, de argumentación, reflexión, análisis y exploración de las variables que intervienen en los fenómenos.
Las tres características más importantes del periodo formal abstracto son:

1.La realidad concebida como un subconjunto de lo posible.
2.El carácter hipotético-deductivo.
3.El carácter proposicional.]]> 2023-05-01 01:07:31 UTC https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573235329 mmartinezs17 https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573251938 En la llegada de la pubertad se producen numerosas modificaciones fisiológicas que inciden directamente en los diversos cambios psicológicos.

El aumento y el cambio responsables de las transformaciones somáticas que van a repercutir principalmente en el crecimiento del adolescente y el desarrollo sexual: maduración de los caracteres sexuales primarios y desarrollo de los caracteres sexual secundarios.
En el aspecto del crecimiento, se demuestra que en las niñas ele crecimiento se da un año antes de las primeras menstruaciones.
En el desarrollo sexual, la primera menstruación suele darse a los trece años y la primera eyaculación en el niño a los catorce.

]]> 2023-05-01 01:29:15 UTC https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573251938 mmartinezs17 https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573285186 En esta edad se produce una integración social más fuerte en el grupo de compañeros, comenzando a su vez el proceso de emancipación familiar. el adolescente busca su intimidad personal construyendo y elaborando la imagen de sí mismo. Es en este periodo cuando el ser humano comienza a tener historia, memoria biográfica, interpretación de las pasadas experiencias y aprovechamiento de las mismas para afrontar los desafíos del presente y las perspectivas de futuro.

Existen diversas razones por las que la adolescencia es considerada como un periodo de cambio y de consolidación en el concepto de sí mismo.
1. los importantes cambios físicos que se originan ocasionan  un cambio en la propia imagen corporal. 
2. El desarrollo intelectual durante la adolescencia posibilita un concepto más complejo y sofisticado.
3.Creciente independencia emocional y necesidad de adoptar importantes decisiones sobre trabajo, valores.

]]> 2023-05-01 02:14:01 UTC https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573285186 mmartinezs17 https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573299243 Las relaciones sociales durante la adolescencia está vinculado muy de cerca a otros procesos evolutivos.
Las relaciones sociales del adolescente se pueden enmarcar en tres vertientes:

1.Relaciones con la familia: la familia juega un papel esencial en las relaciones del adolescente, la mayor tención suele darse en los momentos de la pubertad.
2.Relaciones con los compañeros: El adolescente hace laxos más estrechos con el grupo de compañeros, acuden al grupo de compañeros en busca de apoyo. 
3.Relaciones con el centro educativo: Los profesores equilibrados y democráticos dejaran sentir su influencia en la forma de pensar y actuar del adolescentes. los compañeros de clases cobran gran importancia en su imagen física, psíquica y social.

]]> 2023-05-01 02:28:59 UTC https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573299243 mmartinezs17 https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573307949 En esta etapa el alumno las características más generales es que no razona, solo sobre lo posible. la utilización de un razonamiento sobre lo posible exige que el razonamiento sea puramente verbal. 
Para Vigotsky en esta etapa pasa a ocupar un lugar más importante. el uso del pensamiento hipotético-deductivo exige poner a punto los instrumentos de educación que proporcionan las operaciones lógicos proporcionales, en el uso de la disyunción, la conjunción, la condicional.]]> 2023-05-01 02:39:36 UTC https://padlet.com/mmartinezs17/lx211jcslp5mqdnr/wish/2573307949