A interface é o ciberespaço, interativo e comunicativo no qual alimenta a cibercultura, abrigando um oceano de informações onde os seres humanos iram navegar e alimentar. Ocorre por meio da internet, sendo assim qualquer aparelho tecnológico ligado a internet, seja celulares, computadores ou tablets se inserem e permitem a entrada para o ciberespaço. 

Esses aparelhos não são apenas ferramentas de textos, imagens ou sons, mas sim operadores da virtualização da informação, permitindo que a sociedade experimente outro meio de se relacionar e se expor. O ciberespaço seria assim, um conjunto de redes virtuais e de comunicação na qual circula informações, mas nunca de maneira física.

E-gêneros:

A internet trouxe mudanças na forma de comunicação e principalmente na forma da linguem em diversos espaços e criando assim novos gêneros, principalmente a passagem da formalidade para livre circulação e expressão no qual os sujeitos inseridos possuem diferentes papais mas um mesmo sentido. O hipertexto implementado na maioria das redes constroem várias possibilidades de leituras e interpretações onde cada experiencia se da dependendo do grupo e conexões, sendo assim, o escritor também se transforma em leitor inclusive das suas próprias leituras. O hipertexto faz toda leitura se tornar uma possibilidade de escrita e liberdade de expressão. 

            O gênero diário, principalmente em ambientes virtuais é inserido, mas muda suas características a partir do espaço e tecnologia de esta inserido, se tornando um “livro aberto” onde o autor pode criar e recriar de acordo com o que quer passar, utilizando também de diversos outros materiais como fotos, links, músicas e vídeos.

Aprendizagem Moodle e suas interfaces;

Moodle é o sistema de apoio à aprendizagem a distância onde ficam disponíveis os materiais e atividades do curso no qual o aluno está inserido. As atividades realizadas e o registro são de acesso aberto e as avaliações podem ser medidas a partir delas de forma isolada e agrupada.
É organizado em forma de semestre, suas disciplinas e o polo, podendo ter fórum gerais e específicos, com fácil acesso:

1-      Acesso: www.ead.ufrpe.br/uab

2-      Clicar no nome do curso; 2. Clicar no semestre desejado; 3. Clicar na disciplina desejada.

3-      Clicar no polo no qual está inserido.

Recursos São todos os tipos de conteúdos que serão utilizados no curso. Podem ser documentos e materiais arquivados (do tipo: .pdf, .doc, .ppt, etc.) no ambiente.

Acessando o ambiente virtual e seguindo esses passos pode pôr as atividades exibindo que estarão no polo, através da função “Meus cursos”.

“Mensagens” Exibirá todas as mensagens enviadas pelos participantes do polo, depois de lidas desaparecem deste menu.

 “Últimas notícias” Exibirá todas as últimas notícias dos fóruns. 

“Próximos eventos” Exibirá os próximos eventos (exercícios, atividades, etc.) marcados para serem entregues. 

“Atividades Recentes” Exibirá o relatório das atividades recentes. 

Agenda ou Programa do Curso O curso é dividido em módulos que se tornam visíveis aos alunos à medida que o professor libera, seguindo-se a agenda, pré-definida, da disciplina. Estes mudam as cores da borda de acordo com o seu status. Quando branca, a data definida do mesmo passou; quando laranja é a data corrente e quando cinza está invisível.

1. Acesse Curso → Semestre → Disciplina; 

2. Acesse Polo desejado; 

3. Clique no chat;

Atividade 1: Fórum de Apresentação Geral;

Atividade 2: Atualização do Perfil Se você ainda não atualizou o seu perfil;

Atividade 3: Envio de Arquivo ao Ambiente;

Tecnologias que auxiliam na produção colaborativa:

YouTube, Instagram, TikTok, Twitter, Reddit, Whastapp, Google Classroom , zoom, telegram, padlet.

Já Lévy (1999, p.158) fala que: “A EAD explora certas técnicas de ensino a distância, incluindo as hipermídias, as redes de comunicação interativas e todas as tecnologias intelectuais da cibercultura. Mas o essencial se encontra em um novo estilo de pedagogia que favorece ao mesmo tempo as aprendizagens personalizadas, a aprendizagem coletiva em rede.”

Em um geral, quando analisamos essas falas e outras, apesar de haver suas diferenças, percebemos alguns pontos em comum que então podemos considerar como resposta para o que é a Educação a Distância. Primeiro de tudo, seria um dos principais pilares para o funcionamento dessa modalidade, que é a tecnologia e seu grande uso como colaborador no ensino-aprendizagem. Com a evolução da tecnologia e o quanto ela está presente no dia a dia, se faz e fez necessário passar a usa-la para contribuir, não só em outros âmbitos da vida, como também para a educação. 

Para ampliar a forma de ensino-aprendizagem onde com o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) as limitações diminuem, na internet, por exemplo, enquanto o aluno estuda, se surgir uma dúvida ou precisar fazer uma pesquisa acerca do assunto da semana, a quantidade de fontes as quais o aluno pode usar como base para desenvolver seu pensamento e texto são inúmeras. 

A colaboração e a comunicação interativa são outros pontos que definem a EAD, é a partir dela que existirá a comunicação entre professor, tutor e aluno, para além do fato que no ciberespaço existe a coautoria onde um comentário ou pensamento gera outro, criando uma teia de conexão e debate, e o aluno vai poder usa-la em função de sua educação e evolução. Como também, dessa forma, criar uma rede colaborativa de aprendizagem, onde um aprende com o outro.

Existe autonomia e independência na EAD, por ser uma modalidade assíncrona e ter flexibilidade, onde as aulas e as atividades estarão gravadas e disponibilizadas online, o aluno se torna responsável por escolher sua rotina de estudo, e qual irá funcionar melhor de acordo com sua realidade e contexto. 

Outro fator que pode ser mencionado é que a EAD também vem, e pode ser definida, como uma forma de democratizar a educação para alunos em localidades, realidades ou contextos que dificultam ou até não permitem que eles tenham contato ou uma educação de qualidade. 

Quando se fala da Educação a Distância, se costuma também ter a dúvida e o questionamento de qual seria a diferença entre essa modalidade e o ensino presencial. Pode-se dizer que a diferença principal entre ambas seria o contato entre o aluno e o professor, onde na EAD existe a distância física entre professores e alunos, enquanto a presencial é o oposto disso, os alunos e professores tem contato direto na sala de aula.

Todavia aprofundando esse olhar, pode-se também encontrar diferenças entre as interações e a forma de ensino e estudo. No ensino presencial, por mais que algumas escolas utilizem da TIC para a educação, e até mesmo aquelas que não as utilizam, existe um fator importante que falta nesta modalidade que é a educação conjunta, a criação de indivíduos críticos e aptos a debaterem entre si, da troca de ensino e questionamentos, onde não só o professor irá passar o assunto da semana de forma estrita, como costuma acontecer na modalidade presencial, mas irá usar de uma colaboração entre professor-aluno para construir sua educação.

Fatores esses que definem a EAD, e é quando se percebe a sua diferença da modalidade presencial. A Educação a Distância provém de um ensino colaborativo, onde o aluno também é responsável por sua aprendizagem e estudos, criando autonomia e independência, onde existe a criação contínua de diálogos e debates que fazem não só o aluno, como o próprio educador, crescerem juntos. Como também o fator tecnológico, onde atualmente existe uma grande importância de saber utiliza-los, a EAD concede então a partir de sua modalidade e metodologia o letramento digital. 

Histórico e evolução da modalidade a distância:

A Educação a Distância (EAD), de acordo com Alves (2002), nasceu no século XV, quando Gutenberg inventou a imprensa. Mas é apenas a partir do século XIX, que ela começa a se desenvolver, sendo adotada e recebendo investimento de alguns países que perceberam o quanto essa modalidade poderia ajudar a solucionar alguns problemas educacionais.

Um desses países foi o Brasil, onde foi identificado no Jornal do Brasil um anúncio oferecendo profissionalização por correspondência. Porém essa modalidade não era levada em consideração e conjuntamente aos problemas de qualidade de envio no serviço dos correios, esse tipo de curso acabou não ganhando muita atenção. 

Foi com a criação do Instituto Universal Brasileiro, em 1941, que promovia a formação profissional de níveis elementar e médio, que a EAD passou a ganhar mais destaque a ser promovida por inúmeras instituições. Com isso, se tornando atualmente, perante sua evolução, história e importância, e após o grande olhar voltado a EAD durante a pandemia da COVID-19, uma modalidade extremamente usada por pessoas de todo o mundo.

A evolução da Educação a Distância é vista a partir de cinco gerações:

1ª Geração: A primeira geração da EAD utilizou do ensino por correspondência como formato de estudo. Os alunos recebiam os materiais didáticos impressos, através da principal ferramenta dessa geração, que foi o correio, e esse material vinha com as instruções que guiavam o aluno em seu estudo. 

2ª Geração: A segunda geração da Educação a Distância utilizou a transmissão por rádio e televisão, afim de usa-la como mais uma forma de apresentar o conteúdo ao aluno por meio não só da leitura do conteúdo nos materiais didáticos, como também por meio do visual e o oral, assim concedendo interatividade entre os alunos e os professores. Todavia, ainda não foi na segunda geração que a EAD conseguiu aperfeiçoar essa técnica.

3ª Geração: A terceira geração com a experiência do uso de áudio e vídeo da geração anterior, as integrou para a criação das equipes de curso e do material didático de forma mais ampla e aprofundada, com informações e instruções de uma forma mais organizada. Foi nesse período também que houve a criação do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), órgão do MEC, em 08 de junho de 2006, que ficou e é responsável pela oferta de cursos na modalidade da EAD. 

4ª Geração: A quarta geração com os avanços tecnológicos veio por meio da teleconferência por áudio, vídeo e computador, assim proporcionando uma maior interatividade e contato em tempo real entre os alunos e os professores. 

5ª Geração: A quinta geração veio com a junção das duas últimas, onde mais uma vez o avanço tecnológico acaba por permitir uma grande evolução a modalidade EAD com a internet e o ciberespaço que possibilita uma maior interatividade, classes virtuais online, dinâmica entre os alunos, professores e tutores, a múltipla integração de diferentes mídias para o ensino-aprendizagem, entre outros que acabam por se tornar grandes prioridades e pilares para uma Educação a Distância de qualidade.