Paulo Freire

• Fortalecer o desenvolvimento das competências socioemocionais dos alunos, professores e gestores;

• Sugerir estratégias práticas para inserir o trabalho com inteligência emocional no cotidiano escolar;

• Refletir sobre a temática do Círculos de Cultura: “Fotografia como estratégia pedagógica”;

• Compartilhar as normativas da EJA

Objetivos Gerais 

Conscientizar e propor reflexão sobre Inteligência Emocional e sua aplicabilidade no âmbito escolar e na vida.

Objetivo Específico 

Possibilitar ambiente de conscientização e reflexão. 

poiar e dar suporte ao docente. 

Promover acolhimento ao estudante.  Contribuir para formação do estudante enquanto sujeito.

- Sala de aula invertida

- Gamificação na alfabetização e letramento

• Oficina: Criando uma sequência didática com metodologia ativa

Oficina : Preparação aos círculos de cultura

Sequência didática- Registros Fotográficos

Retomada ou continuação dos Temas Geradores na escola

A Pedagogia da Alternância

Geografia: professora Simone.

https://ejabatistarenzi.vercel.app/

O feminicídio não é apenas um homicídio; é o trágico desfecho de um ciclo de violência de gênero, o assassinato de uma mulher cometido pelo simples fato de ser mulher. No Brasil, essa violência atinge números alarmantes, configurando-se como um crime de ódio e uma grave violação dos direitos humanos. Em 2025, o Brasil registrou o maior número de feminicídios da última década, com 1.568 mulheres mortas, e os dados do primeiro trimestre de 2026 indicam uma tendência de alta, tornando-o o período mais letal desde a tipificação do crime em 2015.

O Que É Feminicídio e Como Identificar?

O feminicídio ocorre geralmente no contexto de violência doméstica e familiar, ou por menosprezo/discriminação à condição de mulher. Não é um "crime passional" motivado por amor, mas um crime de controle e posse.

• Sinais de Alerta: Ciúme excessivo, controle de roupas e amizades, isolamento da vítima de familiares, ameaças, agressões físicas, sexuais ou psicológicas.

• O Ciclo da Violência: Geralmente, o feminicídio é o pico do iceberg, antecedido por agressões menores que são negligenciadas.

Combate e Legislação (2026)

O enfrentamento ao feminicídio no Brasil tem se intensificado. A legislação tornou o feminicídio um crime autônomo, com penas rigorosas que variam entre 20 e 40 anos de reclusão.

• Pacto Brasil contra o Feminicídio (2026): Iniciativa que reúne Executivo, Legislativo e Judiciário para coordenar ações e reduzir os índices de violência letal.

• Programa "Antes que Aconteça" (Lei 15.398/2026): Criado para prevenir a violência doméstica, com foco em mulheres em vulnerabilidade social.

• Tipificação do Vicaricídio (2026): Nova lei que torna hediondo o assassinato de filhos ou parentes para causar sofrimento psicológico à mãe, equiparando-o ao feminicídio.

Como Enfrentar e Denunciar

A luta contra o feminicídio exige que a sociedade rompa o silêncio. A prevenção é a ferramenta mais eficaz.

1. Ligue 180: Central de Atendimento à Mulher, um serviço gratuito, anônimo e nacional que funciona 24 horas.

2. Denúncia Rápida: Denunciar casos de violência doméstica pode evitar que eles se tornem um feminicídio.

3. Medidas Protetivas de Urgência: Garantidas por lei para afastar o agressor e proteger a integridade física da mulher.

Combater o feminicídio é um compromisso coletivo. A conscientização, a educação para a igualdade e a responsabilização rigorosa dos agressores são passos essenciais para garantir que nenhuma mulher tema por sua vida.

Canais de Ajuda:

• Ligue 180 (Central de Atendimento à Mulher - Brasil)

• 190 (Polícia Militar - em caso de emergência)

• Delegacias Especializadas de Atendimento à Mulher (DEAM)

Desenvolver estratégias de leitura antes, durante e depois do texto;

Compreender informações explícitas e implícitas;

Relacionar experiências pessoais ao texto lido;

Identificar humor, crítica e reflexões presentes na crônica.

ABORDAGEM INICIAL

Iniciamos com as seguintes perguntas

Você gosta de ir ao dentista? Por quê?

Qual lembrança você tem de uma consulta odontológica?

O que uma “cadeira de dentista” pode simbolizar para muitas pessoas?

Você acredita que situações do cotidiano podem virar histórias engraçadas?

Depois fizemos uma atividade de antecipação da seguinte forma:

Observe apenas o título da crônica: “A cadeira do dentista” - .

Sobre o que você acha que o texto vai falar? (resposta oral)

DURANTE A LEITURA

Realizamos a leitura compartilhada da crônica:

Iniciei com a leitura do primeiro parágrafo;

alunos continuam a leitura em voz alta;

destacar palavras desconhecidas e discutir significados.

DEPOIS DA LEITURA

Interpretação e reflexão

Lancei uma pergunta norteadora:

Qual é a principal ideia da crônica?

Minha percepção:

Como professora da turma, percebo que muitos estudantes ainda apresentam dificuldades de aprendizagem relacionadas principalmente à leitura, interpretação e produção textual, reflexo de trajetórias escolares interrompidas ou marcadas por defasagens. Apesar desses desafios, demonstraram grande interesse e participação nas atividades propostas. Durante o desenvolvimento da leitura da crônica, os estudantes se mostraram engajados, compartilharam experiências pessoais, levantaram hipóteses sobre o texto e contribuíram ativamente nas discussões coletivas. A participação de todos tornou o momento de leitura mais significativo, favorecendo a construção conjunta do conhecimento e fortalecendo a confiança dos alunos em suas próprias capacidades de compreensão e expressão. Foi uma atividade muito produtiva.