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      <title>EE Miguel Maluhy - encontros 4 e 5 by </title>
      <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q</link>
      <description>Propostas de trabalho individual</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-03 16:15:57 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Pense em uma proposta de produção textual que você irá encaminhar em uma das turmas para a qual leciona. </title>
         <author>claunicolaueduc</author>
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         <description><![CDATA[<div>* Escreva aqui o gênero/tipo de texto que será produzido.<br>* Antecipe e registre possíveis questões (dificuldades) que apareçam nos textos dos alunos e alunas e que potencialmente seriam focos de revisão.&nbsp;<br>* Eleja um foco de revisão e registre brevemente de que forma encaminharia essa proposta. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 16:22:49 UTC</pubDate>
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         <title>Pense em uma proposta de produção textual que você irá encaminhar em uma das turmas para a qual leciona. </title>
         <author>claunicolaueduc</author>
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         <description><![CDATA[<div>* Escreva aqui o gênero/tipo de texto que será produzido.<br>* Antecipe e registre possíveis questões (dificuldades) que apareçam nos textos dos alunos e alunas e que potencialmente seriam focos de revisão.&nbsp;<br>* Eleja um foco de revisão e registre brevemente de que forma encaminharia essa proposta. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 16:22:57 UTC</pubDate>
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         <title>Pense em uma proposta de produção textual que você irá encaminhar em uma das turmas para a qual leciona. </title>
         <author>claunicolaueduc</author>
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         <description><![CDATA[<div>* Escreva aqui o gênero/tipo de texto que será produzido.<br>* Antecipe e registre possíveis questões (dificuldades) que apareçam nos textos dos alunos e alunas e que potencialmente seriam focos de revisão.&nbsp;<br>* Eleja um foco de revisão e registre brevemente de que forma encaminharia essa proposta. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 16:23:03 UTC</pubDate>
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         <title>Pense em uma proposta de produção textual que você irá encaminhar em uma das turmas para a qual leciona. </title>
         <author>claunicolaueduc</author>
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         <description><![CDATA[<div>* Escreva aqui o gênero/tipo de texto que será produzido.<br>* Antecipe e registre possíveis questões (dificuldades) que apareçam nos textos dos alunos e alunas e que potencialmente seriam focos de revisão.&nbsp;<br>* Eleja um foco de revisão e registre brevemente de que forma encaminharia essa proposta. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 16:23:12 UTC</pubDate>
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         <title>Pense em uma proposta de produção textual que você irá encaminhar em uma das turmas para a qual leciona. </title>
         <author>claunicolaueduc</author>
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         <description><![CDATA[<div>* Escreva aqui o gênero/tipo de texto que será produzido.<br>* Antecipe e registre possíveis questões (dificuldades) que apareçam nos textos dos alunos e alunas e que potencialmente seriam focos de revisão.&nbsp;<br>* Eleja um foco de revisão e registre brevemente de que forma encaminharia essa proposta. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 16:23:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Pense em uma proposta de produção textual que você irá encaminhar em uma das turmas para a qual leciona. </title>
         <author>claunicolaueduc</author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2270322717</link>
         <description><![CDATA[<div>* Escreva aqui o gênero/tipo de texto que será produzido.<br>* Antecipe e registre possíveis questões (dificuldades) que apareçam nos textos dos alunos e alunas e que potencialmente seriam focos de revisão.&nbsp;<br>* Eleja um foco de revisão e registre brevemente de que forma encaminharia essa proposta. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 16:23:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Eu escolho a opção de gênero textual narrativa. As possíveis questões trabalhadas, serão ortografia no primeiro momento e paragrafação.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 16:23:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Atividade</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Essa é a atividade que descrevi e que pretendo trabalhar com os meus alunos dos 6s anos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 23:57:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>PROJETO &quot;PENSANDO POESIAS&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;<br></strong><br></div><div><strong>OBJETIVOS ESPECÍFICOS:<br></strong><br></div><div>Estimular o gosto pela leitura – gênero poesia;<br><br></div><div>Envolver os estudantes num mundo de fantasias e imaginação;<br><br></div><div>Melhorar a interação e comunicação.<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div><strong>ESTRATÉGIAS<br></strong><br></div><div>Apresentar a biografia do autor.<br><br></div><div>Realizar uma dinâmica de relacionamentos com apresentações e conhecimentos na área literária.<br><br></div><div>Apresentar documentos em áudios visuais, dos conteúdos.<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div><strong>AUTORES LIDOS:</strong></div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div>Manuel de Barros</div><div>Mário Quintana</div><div>Carlos Drummond de Andrade</div><div>Vinícius de Moraes</div><div>Cora Coralina</div><div>Olavo Bilac</div><div>Cecília Meireles</div><div>Paulo Leminski</div><div>Ferreira Gullar</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-31 15:24:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-31 15:25:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2277904492</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-31 15:25:47 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>DEVOLUTIVA</title>
         <author>claunicolaueduc</author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2293155350</link>
         <description><![CDATA[<div>Oi, Fabiana!<br>Os alunos costumam apreciar bastante atividades para finalizar contos de fantasia. Uma conversa prévia sobre o que cada um faria caso pudesse ter o poder da invisibilidade, ou sobre o que faria se ganhasse um anel desses, pode ajudar alguns alunos e alunas que tenham mais questões com a criatividade. Pode ser num momento de planejamento - eles pensam previamente no que o personagem fará; depois, escrever o texto propriamente dito.&nbsp;<br>Muito sucesso com a atividade!&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-12 21:44:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ATIVIDADE 14/9 - PROJETO CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO</title>
         <author>claunicolaueduc</author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2293157400</link>
         <description><![CDATA[<div>Analise o projeto “Contos de Assombração”, destacando as intervenções que favorecem progressivamente o trabalho com produções autônomas.&nbsp;<br>Anote aqui suas observações para nossa discussão posterior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-12 21:46:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ATIVIDADE 14/9 - PROJETO CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO</title>
         <author>claunicolaueduc</author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2293157627</link>
         <description><![CDATA[<div>Analise o projeto “Contos de Assombração”, destacando as intervenções que favorecem progressivamente o trabalho com produções autônomas.&nbsp;<br>Anote aqui suas observações para nossa discussão posterior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-12 21:47:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ATIVIDADE 14/9 - PROJETO CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO</title>
         <author>claunicolaueduc</author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2293157723</link>
         <description><![CDATA[<div>Analise o projeto “Contos de Assombração”, destacando as intervenções que favorecem progressivamente o trabalho com produções autônomas.&nbsp;<br>Anote aqui suas observações para nossa discussão posterior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-12 21:47:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ATIVIDADE 14/9 - PROJETO CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO</title>
         <author>claunicolaueduc</author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2293157843</link>
         <description><![CDATA[<div>Analise o projeto “Contos de Assombração”, destacando as intervenções que favorecem progressivamente o trabalho com produções autônomas.&nbsp;<br>Anote aqui suas observações para nossa discussão posterior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-12 21:47:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ATIVIDADE 14/9 - PROJETO CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO</title>
         <author>claunicolaueduc</author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2293158001</link>
         <description><![CDATA[<div>Analise o projeto “Contos de Assombração”, destacando as intervenções que favorecem progressivamente o trabalho com produções autônomas.&nbsp;<br>Anote aqui suas observações para nossa discussão posterior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-12 21:47:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>DEVOLUTIVA</title>
         <author>claunicolaueduc</author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2293164449</link>
         <description><![CDATA[<div>Olá, Sandra!<br>A atividade que você colocou aqui é bastante completa e conta com excelentes possibilidades de análise de textos poéticos "bem escritos" (com qualidade inquestionável).&nbsp;<br>Certamente trará um repertório literário bem bacana - o que se reflete positivamente em futuras produções textuais.&nbsp;<br>Muito sucesso com a atividade!<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-12 21:56:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ATIVIDADE 14/9 - PROJETO CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO</title>
         <author>claunicolaueduc</author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2293164685</link>
         <description><![CDATA[<div>Analise o projeto “Contos de Assombração”, destacando as intervenções que favorecem progressivamente o trabalho com produções autônomas.&nbsp;<br>Anote aqui suas observações para nossa discussão posterior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-12 21:56:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A revisão de textos é importante, porque o aluno pode observar os pontos a ser melhorados e cresce a percepção de coisas que eles não notam devido ao fato de que eles não leem o que escrevem. Em acordo com os alunos eu gosto de pegar um texto (deles), pontuar algumas coisas e tirar o que eles conseguem perceber. Não tenho dificuldades quanto a propor uma revisão, eles gostam dessa devolutiva.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2296673344</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 16:17:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DEVOLUTIVA</title>
         <author>claunicolaueduc</author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2296722050</link>
         <description><![CDATA[<div>Olá, Shirley!<br>Concordo com suas colocações acerca da revisão de textos. É o momento no qual os alunos podem, de fato, refletir sobre suas próprias produções com outro foco - ou seja, com "olhos de leitor", ampliando consideravelmente as possibilidades de análise.&nbsp;<br>Discussões coletivas acerca de textos dos próprios pares são, de fato, instrumentos potentes para que um grupo avance.<br>Obrigada por sua contribuição!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 16:44:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Etapa 1 para todas as séries do 6ano EF ao 9ano EF</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2296828614</link>
         <description><![CDATA[<div>Etapa 2 6ano e 7ano<br>Etapa 3 a partir do 7ano<br>Etapa 4 Todas as séries&nbsp;<br>Etapa 5 Todas as séries&nbsp;<br>Etapa 6 Telão e Computador simultâneos em tempo real, para todas as séries&nbsp;<br>Etapa 7 Reescrita e troca com o colega revisão e correção&nbsp;<br>Etapa 8 Escrita de um conto de assombração de acordo com o conteúdo produzido nas atividades anteriores<br>Etapa 9 Produzir capa, contracapa e edição do Livro via internet.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 17:46:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/claunicolaueduc/lw5t9vcrc311381q/wish/2296828799</link>
         <description><![CDATA[<div>Etapa 1: Todas as séries.&nbsp;<br>Etapa 2: Todas as séries.&nbsp;<br>Etapa 3: Ensino Fundamental.&nbsp;<br>Etapa 4: Todas as séries.&nbsp;<br>Etapa 5: Todas as séries.&nbsp;<br>Etapa 6: Ensino Fundamental.&nbsp;<br>Etapa 7: Ensino Fundamental.&nbsp;<br>Etapa 8: Ensino Médio (compartilhar o conto)<br>Etapa 9: Ensino Médio. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 17:46:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Projeto de contos de assombração</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1ª etapa deve ser aplicada em todas as séries<br>2ª etapa deve ser aplicada em todas as séries<br>3ª etapa focada para o ensino fundamental<br>4ª e 5ª etapas devem ser aplicadas em todas as séries<br>6ª e 7ª etapas - devem ser aplicada no Ensino Fundamental<br>8ª Etapa - deve ser aplicada em todas as séries e compartilhar conto com os colegas<br>9ª Etapa: deve ser aplicada em todas as séries - separando-os em equipes de trabalho</div><div><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 17:49:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Etapa 1- Está  adequada a todas as série.  Etapa 2- Deve ser aplicada em todas as séries. Etapa 3- É mais destinada ao ensino fundamental. 4 e 5 etapas- Destinada a todas às série.  Etapa 6- Destinada ao fundamental. Etapa 8- Deve ser aplicada em todas as séries compartilhado contos com os colegas. Etapa 9- Que deve se aplicada todas as séries- separando -os em equipes de trabalhos.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 17:49:52 UTC</pubDate>
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         <title>Contos de Assombração</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1ª etapa = todas as séries, no meu caso, 8º e 9º;<br>2ª etapa = 6º e 7º anos;<br>3ª etapa = 7º ano em diante;<br>4ª etapa = todas as séries;<br>5ª etapa = todas as séries;<br>6ª etapa = telão e computador exibição simultânea;<br>7ª etapa = reescrita e troca com o colega para revisão e correção;<br>8ª etapa = escrita de um conto de assombração (todas as séries, inclusive E.M);<br>9ª etapa = produzir capa, contracapa, via internet.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-14 17:53:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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