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      <title>Avaliação ao serviço das aprendizagens by </title>
      <link>https://padlet.com/nuno_morujao/lvwhqb82eyp4</link>
      <description>Portefólio reflexivo </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-09 19:32:07 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliar na ponta do dedo</title>
         <author>nuno_morujao</author>
         <link>https://padlet.com/nuno_morujao/lvwhqb82eyp4/wish/250012842</link>
         <description><![CDATA[<div>As novas tecnologias, muitas vezes disponíveis “na ponta do dedo”, vieram dar um forte contributo para a avaliação. Não só porque utilizam um suporte que se tornou universal para as novas gerações, mas também porque, quando bem utilizadas permitem um feedback, quase em tempo real. O feedback ao professor na avaliação diagnóstica e formativa permite detetar problemas e redefinir estratégias quase imediatamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-09 19:38:34 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliar não é uma tarefa solitária</title>
         <author>nuno_morujao</author>
         <link>https://padlet.com/nuno_morujao/lvwhqb82eyp4/wish/250013103</link>
         <description><![CDATA[<div>A discussão sobre os instrumentos, métodos e momentos de avaliação deve ser um processo partilhado não só com os pares (professores) mas também com os avaliados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-09 19:39:11 UTC</pubDate>
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         <title>O equilíbrio dos instrumentos de avaliaçã</title>
         <author>nuno_morujao</author>
         <link>https://padlet.com/nuno_morujao/lvwhqb82eyp4/wish/250013282</link>
         <description><![CDATA[<div>Quando concebemos um instrumento de avaliação, por exemplo um teste escrito, devemos ter em consideração que este avalia vários processos e tipos de conhecimento, pelo que importa fazer a sua análise, certificando-nos que este cumpre todos seus objetivos, não se focalizando apenas em alguns.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-09 19:39:32 UTC</pubDate>
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         <title>Vale a pena recorda o que já está legislado</title>
         <author>nuno_morujao</author>
         <link>https://padlet.com/nuno_morujao/lvwhqb82eyp4/wish/250013392</link>
         <description><![CDATA[<div>A legislação atual determina três vertentes da avaliação (diagnóstica, formativa e sumativa), todas elas com finalidade, momentos de aplicação, enfoques e instrumentos diferentes. A revisitação que fizemos das diferentes vertentes da avaliação permitiu um aprimoramento do conhecimento de práticas, instrumentos e a clarificação de alguns conceitos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-09 19:39:49 UTC</pubDate>
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         <title>Consequências da avaliação</title>
         <author>nuno_morujao</author>
         <link>https://padlet.com/nuno_morujao/lvwhqb82eyp4/wish/250014438</link>
         <description><![CDATA[<div>O Zezinho entra na farmácia e diz para o farmacêutico:</div><div>- Queria um medicamento para as dores.</div><div>Pergunta o farmacêutico:</div><div>- Dores me que zona?</div><div>Responde o Zezinho:</div><div>- Não sei, o meu pai só vai ver as minhas notas logo à noite quando chegar a casa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-09 19:42:18 UTC</pubDate>
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