2. Concientización sobre la contaminación: Introducir a los niños en el tema de la contaminación, explicándoles por qué es perjudicial para el medio ambiente y cómo afecta a los seres vivos.

3. Desarrollo de habilidades generales: Estimular el desarrollo de habilidades de generalización, permitiendo a los niños aplicar conceptos aprendidos sobre contaminación a diferentes situaciones y contextos.

4. Promoción de la investigación: Fomentar la curiosidad y la investigación sobre cómo se produce y se propaga la contaminación, animando a los niños a buscar información y comprender sus causas y efectos.

5. Fortalecimiento de habilidades personales: Brindar oportunidades para que los niños desarrollen sus habilidades personales, como el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la toma de decisiones, para abordar la contaminación de manera efectiva.

6. Formación de actitudes y valores: Integrar actitudes positivas hacia el cuidado del medio ambiente y generar conciencia sobre la importancia de contribuir a la reducción de la contaminación.

7. Estimulación del pensamiento crítico: Permitir a los niños formular preguntas relacionadas con la contaminación y buscar respuestas a través de la exploración y la investigación.

8. Fomento de la comunicación científica: Promover la comunicación y la expresión de ideas científicas entre los niños, brindándoles oportunidades para compartir sus conocimientos, opiniones y soluciones sobre la contaminación con sus compañeros y maestros.

9. Interpretación de resultados: Guiar a los niños en la reflexión y análisis de los resultados obtenidos al implementar soluciones creativas para reducir la contaminación, ayudándoles a comprender el impacto de sus acciones en el medio ambiente y en la protección del planeta.

10. Resolución de problemas: Desafiar a los niños a encontrar soluciones creativas para reducir la contaminación y proteger el planeta, como reciclar, reutilizar y reducir el consumo de recursos. 

Se invita a los niños a dirigirse a un área designada de la institución donde se ubiquen los tres recipientes habituales para la clasificación de residuos. Se les concede un tiempo para absorber el entorno y, tras 30 segundos, se les solicita que compartan una lista de 5 palabras que hayan surgido en sus mentes.

Posteriormente, se repite el ejercicio, tomando como punto de partida las palabras mencionadas previamente.

CNTV Infantil. (21 de Mayo del 2022)

En el aula, se procederá a la formación de grupos, a los cuales se les entregará una fotografía que ilustra la problemática de la contaminación presente en nuestra sociedad. Cada grupo será invitado a analizar y reflexionar sobre el significado de la imagen, así como a proponer ideas y soluciones para controlar o mitigar dicha contaminación. Posteriormente, se llevará a cabo una sesión de intercambio donde cada grupo compartirá con el resto de compañeros las opiniones y propuestas surgidas durante la observación de la fotografía. Este enfoque fomenta una comprensión más profunda de la problemática ambiental y promueve una visión crítica y reflexiva de la realidad, incentivando así una percepción más consciente y responsable del entorno.

Se les brinda a los niños una explicación detallada sobre la importancia del reciclaje y se les motiva a reflexionar sobre el problema de la contaminación causada por los desechos en nuestra vida cotidiana. El propósito es fomentar su interés por investigar y encontrar posibles soluciones para reducir la generación de residuos. Para lograrlo, se aprovechan los recursos y materiales reciclados para crear juegos y actividades, promoviendo así su reutilización y evitando la acumulación de desechos. El objetivo final es sensibilizar a los niños sobre el uso responsable de los recursos disponibles, enseñándoles a aprovecharlos de manera eficiente y a evitar su descarte innecesario.