Estrategias de comprensión lectora by Gracia Jiménez Fernández https://padlet.com/gracijf/lvgu78wh12kat0qd Textos expositivos, idea principal, vocabulario, prosodia en-us 2020-09-09 11:03:21 UTC 2025-11-11 10:07:06 UTC hello@padlet.com Textos expositivos gracijf https://padlet.com/gracijf/lvgu78wh12kat0qd/wish/730513965 2020-09-09 11:04:39 UTC https://padlet.com/gracijf/lvgu78wh12kat0qd/wish/730513965 Idea principal/Resumen gracijf https://padlet.com/gracijf/lvgu78wh12kat0qd/wish/730514104 2020-09-09 11:04:48 UTC https://padlet.com/gracijf/lvgu78wh12kat0qd/wish/730514104 Vocabulario gracijf https://padlet.com/gracijf/lvgu78wh12kat0qd/wish/730514258 Elaboración de un diccionario de aula.
Las palabras secretas, se colocan unos sobres (cada uno por alumno/a) y se les colocan una palabra en cada sobre, las palabras pueden estar relacionadas con el tema que están dando, luego cada niño puede abrir su sobre y leer su palabra, oralmente podemos inferir el significado si no lo sabemos, ponerlas en contextos diferentes, luego podemos apuntarlas en nuestro diccionario. Se puede aprovechar y trabajar habilidades metafonológicas.

]]> 2020-09-09 11:04:57 UTC https://padlet.com/gracijf/lvgu78wh12kat0qd/wish/730514258 Prosodia gracijf https://padlet.com/gracijf/lvgu78wh12kat0qd/wish/730514357 Asociación de expresiones orales, que haga el docente, con imágenes que podamos presentar (para trabajar nivel grupal) 

Presentar una oración, primeramente de forma oral (Ejemplo: Juan fue al cine) y se van marcando diferentes pausas de modo paulatino, de modo que el niño deduzca dónde iría la coma, y si el significado sigue siendo el mismo. (Juan... fue al cine) (Juan fue... al cine) así trabajamos diversas entonaciones.

Análisis de mensajes de Whatsaap y su significado en función del uso adecuado de signos de puntuación, admiración,...

Y si trabajamos la prosodia asociado a mímica 


Una actividad para pequeños, en la que, con un soporte de imágenes donde puede aparecer por ejemplo un padre felicitando a un niño, un niño preguntando a otro si le deja algo, un niño enfadado con otro, un niño sorprendiéndose por algo… y tras un panel que no se nos vea la cara, para que la expresión facial no les de pista, decir una oración solo con un sonido (ejemplo, silaba LA), MARCANDO LA ENTONACIÓN QUE DA SIGNIFICADO A ESA IMAGEN, por ejemplo
-       ¿LA -  LALA -  LA -  LALA? (“me dejas el lápiz”)
-       ¡LA -  LALAS – LA -  LALA! (¡no cojas el balón!)
-       ¡LA - LALA  - LA -  LALA! (¡qué chula la luna!)
 
Para aislar variables de longitud de oración, se pueden emplear oraciones con un mismo número de palabras. Se puede previo a esto comentar cada imagen, trabajando el vocabulario que hay en la imagen, inferir que está pasando y que puede pasar o que ha pasado… y finalmente jugamos a adivinar que entonación va con cada imagen, DETRÁS DEL TELÓN, se podría llamar la actividad. Es algo similar a algo que comentaste en la sesión anterior. 


Y leer con voz de otro.


]]> 2020-09-09 11:05:03 UTC https://padlet.com/gracijf/lvgu78wh12kat0qd/wish/730514357 Prosodia mangeles127 https://padlet.com/gracijf/lvgu78wh12kat0qd/wish/776891206 Os recomiendo el libro...ME COMO ESA COMA...]]> 2020-09-24 17:37:39 UTC https://padlet.com/gracijf/lvgu78wh12kat0qd/wish/776891206