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      <title>My distinguished padlet by Tatiane Jimenez</title>
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      <description>Made with love</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-28 11:57:24 UTC</pubDate>
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         <title>3</title>
         <author>tatij90</author>
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         <description><![CDATA[<div>Em quais medidas é possível sondar e avaliar os alunos durante uma escrita coletiva?<br><br>.É possível avaliar os alunos na medida em que vão dando suas sugestões, pois o mediador consegue avaliar a coerência nas ideias e concatenação das frases, conhecimentos de pontuação, repetição/ substituição de termos por outros.A participação do aluno pode nos permitir um diagnóstico, observação contínua .A menina que atenta propor a substituição da palavra 'você' no vídeo ela  tenta fazer uma autocorreção.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-28 14:28:28 UTC</pubDate>
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         <title>2</title>
         <author>tatij90</author>
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         <description><![CDATA[<div>As educadoras optaram por uma reescrita coletiva ao final do projeto de fábulas. Quais os objetivos por trás da escolha por esta estratégia pedagógica?<br>A participação de todos os alunos.<br>.Em grupo todos podem participar e contribuir para a melhor produção do texto, discutir, trocar ideias e fazer um texto mais completo, além de ampliar as possibilidades. É fundamental ao retomar o contexto, elencar os acontecimentos principais, observar a sequencia e depois, engajar os alunos na reescrita coletiva, despertar a importância da revisão e quantas revisões forem necessárias para a edição final. É muito legal quando eles mesmos, os alunos oferecem sugestões de reedição do texto.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-28 14:30:13 UTC</pubDate>
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         <title>1</title>
         <author>tatij90</author>
         <link>https://padlet.com/tatij90/lvgjbtv8cmr14kwc/wish/784540179</link>
         <description><![CDATA[<div>No vídeo, as educadoras optam por manter os alunos em duplas produtivas. Nesta situação específica, existiria algum critério para a organização destes alunos?<br><br>.Sim ,aproximação de hipóteses.<br>Acredito que eles mesmos se juntaram.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-28 14:31:15 UTC</pubDate>
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         <title>4</title>
         <author>tatij90</author>
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         <description><![CDATA[<div>O que você sugeriria para a proposta? O que você retiraria, acrescentaria ou modificaria?<br>Eu faria um cartaz com os pontos principais da história para ficar mais fácil de lembrar a sequência de começo, meio e fim.<br>.Criaria um roteiro em tópicos. A produção de um mural poderia tornar a participação coletiva mais 'agitada'.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-28 14:39:28 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>1) Talvez afinidade ou um estudante mais avançado com outro que possuí mais dificuldade.<br>3) A medida que participam,  mas no vídeo podemos observar o cansaço dos alunos. <br>4) Uma atividade tão bacana merece uma outra proposta, outro espaço, outra disposição, talvez uma roda. Talvez aumente a participação dos estudantes. </div>]]></description>
         <pubDate>2020-09-28 15:59:03 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Questão 2- <br>O trabalho coletivo é motivador e sempre traz discussão e compartilhamento de idéias. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-28 15:59:05 UTC</pubDate>
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         <title>3 - Na forma como o aluno fala o texto (oralidade) e a diferença quando dita ao professor a forma de escrever.</title>
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         <link>https://padlet.com/tatij90/lvgjbtv8cmr14kwc/wish/784913341</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-28 15:59:58 UTC</pubDate>
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