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      <title>REA en la práctica docente by Yeimi Bettin Arrieta</title>
      <link>https://padlet.com/ybettin/lur2qvms82lmr9e1</link>
      <description>A lo largo de los años y con las innovaciones tecnológicas que la era digital ha traído a la sociedad del siglo XXI se ha podido evidenciar cómo la educación se ha ido beneficiando y se han fortalecido los procesos de enseñanza – aprendizaje. Los sistemas educativos, las instituciones y los docentes en un trabajo en equipo han ido adoptando cambios y estrategias que permitan incluir las TIC y usarlas a favor de los procesos educativos, generando competencias digitales y desarrollando aprendizajes significativos.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-08-07 20:47:00 UTC</pubDate>
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         <title>REA: Definición</title>
         <author>ybettin</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los <strong>Recursos Educativos Abiertos</strong> son definidos por el <strong>MEN (2012)</strong> como </div><blockquote>“todo tipo de materiales que tienen una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa, cuya información es digital y que disponen de una infraestructura de red pública, como Internet, bajo un licenciamiento de acceso abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización”.</blockquote><div><br>Asimismo la <strong>UNESCO (2012)</strong> los define  como</div><blockquote>“materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en cualquier soporte, digital o de otro tipo, que sean de dominio público o que hayan sido publicados con una licencia abierta que permita el acceso gratuito a esos materiales, así como su uso, adaptación y redistribución por otros sin ninguna restricción o con restricciones limitadas” <strong>(párr. 4).</strong></blockquote>]]></description>
         <pubDate>2020-08-07 20:55:47 UTC</pubDate>
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         <title>REA: Características</title>
         <author>ybettin</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un REA se caracteriza por ser:<br>* <strong>Educativo                              <br>* Flexible<br>* Accesible                               <br>* Interoperable<br>* Granular                               <br>* Modular <br>* Adaptable                              <br>* Portable<br>* Durable                                 <br>* Usable<br>* Reusable<br>                            </strong></div><div>Son precisamente éstas características las que han permitido que su uso y aplicación en la educación sea cada vez más efectivo.</div>]]></description>
         <pubDate>2020-08-07 21:46:07 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia en la práctica docente</title>
         <author>ybettin</author>
         <link>https://padlet.com/ybettin/lur2qvms82lmr9e1/wish/672857899</link>
         <description><![CDATA[<div>Los REA se han convertido en una herramienta importante en la practica docente debido a que éstos han <strong><em>facilitado el acceso al conocimiento</em></strong> a través de la web por ser estos digitales, abiertos y libres. Su accesibilidad ha permitido que los docentes puedan localizarlos y utilizarlos; su reusabilidad permite modificarlos y usarlos en diferentes contextos del aprendizaje, lo cual le da la oportunidad al docente de <strong>personalizarlos</strong> y lograr así un <strong>aprendizaje significativo. <br></strong><br>Por otro lado, los estudios y las investigaciones enfocadas en el uso de REA han aportado evidencias de las ventajas de éstos en los procesos educativos mostrando no solo que se mejora el <strong><em>rendimiento académico</em></strong> y permite el <strong><em>trabajo colaborativo</em></strong> de los estudiantes, sino que a su vez se genera <strong><em>motivación y respuestas positivas</em></strong> ante el uso de estos recursos, se disminuye la presión académica de los estudiantes debido a que los REA aportan <strong><em>momentos dinámicos</em></strong> que hacen que el estudiante sienta como si no está siendo evaluado y se sienta cómodo. Es por eso que el Ministerio de Educación Nacional (2013) plantea no solo el uso de estos recursos sino a su vez la necesidad de crear este tipo de herramientas de libre acceso y distribución, contextualizadas a todas las poblaciones del país. <br>Adicionalmente, <strong>Pinzón, Contreras, Menéndez &amp; Rojas (2017)</strong> afirman que los REA </div><blockquote>“facilitan la labor del maestro y a la vez le permiten al estudiante corregir su aprendizaje; al tener la posibilidad de realizar múltiples intentos a diferencia de los ejercicios convencionales con papel y lápiz”. (p.1014).</blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-07 22:08:48 UTC</pubDate>
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         <title>Repositorio de REA</title>
         <author>ybettin</author>
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         <description><![CDATA[<div>A continuación encontrarás algunos ejemplos de repositorios de Recursos Educativos Abiertos que han permitido el trabajo colaborativo de comunidades académicas. </div><ul><li><a href="http://eduteka.icesi.edu.co/"><strong><sub>Eduteka</sub></strong></a></li><li><a href="https://recursos.portaleducoas.org/publicaciones/temoa-un-cat-logo-de-recursos-educativos-abiertos-para-ambientes-virtuales-iniciativa"><strong>Temoa</strong></a></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-07 22:40:20 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusiones</title>
         <author>ybettin</author>
         <link>https://padlet.com/ybettin/lur2qvms82lmr9e1/wish/672879335</link>
         <description><![CDATA[<div>Finalmente, es posible concluir que el uso de los recursos educativos abiertos favorece la práctica docente, debido a que aportan metodologías dinámicas de innovación al proceso académico y educativo, generan motivación en los estudiantes, se promueve una cultura tecnológica necesaria para esta era digital y permite que los docentes, facilitadores del proceso de aprendizaje, asuman retos tecnológicos e investigativos para la correcta búsqueda y selección de estos recursos. Los entes gubernamentales deben entonces apuntarle a cerrar la brecha digital del país para que de esta forma los REA cumplan por completo su objetivo de fortalecer los procesos educativos en toda la población; de esta forma se sacará el mejor provecho de ellos para la innovación dentro del proceso de enseñanza y se podrá asegurar un aprendizaje significativo en los estudiantes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-07 22:57:33 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias</title>
         <author>ybettin</author>
         <link>https://padlet.com/ybettin/lur2qvms82lmr9e1/wish/672885683</link>
         <description><![CDATA[<div>2° Webinar Recursos Educativos Abierto y comunidades Docentes <br><a href="https://youtu.be/vZR2HvTc7uk">https://youtu.be/vZR2HvTc7uk<br></a><br>Santos, G., Ferrán, N. &amp; Abadal, E. (2012). Recursos educativos abiertos: repositorios y uso. El profesional de la información, 21(2). Recuperado de<br><a href="http://www.accesoabierto.net/sites/accesoabierto.net/files/Santos-Ferran-AbadalEPI.pdf">http://www.accesoabierto.net/sites/accesoabierto.net/files/Santos-Ferran-AbadalEPI.pdf<br></a><br></div><div>Pinzón, N., Contreras M., Menéndez, R. &amp; Rojas, O. (2017) Investigación en la docencia universitaria Diseñando el futuro a partir de la educación innovativa. Octaedro editorial. Colombia. Recuperado de <a href="https://www.redalyc.org/pdf/447/44745615004.pdf">https://www.redalyc.org/pdf/447/44745615004.pdf<br></a><br></div><div>Quirós, E. (2009). Recursos didácticos digitales: medios innovadores para el trabajo colaborativo en línea. Revista Electrónica Educare. Costa Rica. Recuperado de</div><div><a href="https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114401005.pdf">https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114401005.pdf<br></a><br></div><div>Ramírez, M. &amp; Burgos, J. (2010). Aprovechamiento de recursos Educativos Abiertos (REA) en </div><div>ambientes enriquecidos con tecnología. Tecnológico de Monterrey. México. Recuperado</div><div>de <a href="https://coleccion.siaeducacion.org/sites/default/files/files/ege_rea.pdf">https://coleccion.siaeducacion.org/sites/default/files/files/ege_rea.pdf<br></a><br></div><div>Acuña, M., Gil, M., Sandoval, A. (2015). Buenas prácticas para la selección de recursos educativos: Experiencias del MOOC innovación educativa con REA. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación. Costa Rica. Recuperado de<br><a href="https://www.redalyc.org/pdf/447/44745615004.pdf">https://www.redalyc.org/pdf/447/44745615004.pdf </a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-07 23:12:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ybettin</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-07 23:28:03 UTC</pubDate>
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