1- Deportes adaptados: Muchos deportes pueden ser adaptados para niños en silla de ruedas, como baloncesto en silla de ruedas, tenis de mesa, boccia (una variante de la petanca), atletismo adaptado, entre otros. La inclusión en equipos deportivos puede fomentar el compañerismo y el espíritu deportivo.

2- Música y teatro: Participar en coros escolares, bandas, grupos de música o clubes de teatro son opciones excelentes para niños en silla de ruedas. Pueden explorar su creatividad, mejorar sus habilidades de comunicación y desarrollar confianza en sí mismos.

3- Juegos y actividades recreativas: Organizar juegos de mesa adaptados, como ajedrez, juegos de cartas y otros juegos de mesa, donde todos los niños puedan participar de manera equitativa. También se pueden organizar días de campo, excursiones y otras actividades recreativas inclusivas.

4- Charlas y presentaciones: Invitar a oradores y organizadores de eventos a la escuela para hablar sobre temas de diversidad, inclusión y concienciación sobre discapacidad puede enriquecer la educación de todos los estudiantes y fomentar un ambiente escolar más comprensivo y solidario.

En conclusión, los niños en silla de ruedas pueden participar plenamente en actividades escolares, desde deportes adaptados hasta actividades artísticas y programas de liderazgo. Es esencial que las escuelas creen un entorno inclusivo, consultando a los niños y sus familias para satisfacer sus necesidades. Al proporcionar oportunidades equitativas, se promueve el compañerismo y el desarrollo personal de todos los estudiantes.

¿Cómo incluiríamos a un niño con discalculia a nuestra planificación de clase?

Para ello buscaríamos métodos que llamen la atención del estudiante.

Por ejemplo, si su aprendizaje es audiovisual, se utilizarían estrategias como:

-Canciones, videos, caricaturas

Todos esos métodos que vayan ligado a su aprendizaje pero también a sus gustos personales.

Ej:

"Vamos a contar cuántas líneas circulares tiene el escudo del Capitán América"

1. Selección de objetos: Elige una serie de objetos táctiles relacionados con el tema que estás enseñando en clase. Estos objetos pueden ser materiales naturales, modelos en relieve, herramientas, juguetes sensoriales, entre otros.

2. Presentación de los objetos: Coloca los objetos en una mesa o superficie accesible para todos los estudiantes. Describe brevemente cada objeto y su relación con el tema de la clase.

3. Exploración táctil: Invita a los estudiantes a explorar los objetos utilizando el sentido del tacto. Anima a la persona ciega a tocar y examinar cada objeto de manera detallada, sintiendo su forma, textura, tamaño y cualquier característica relevante.

4. Discusión en grupo: Después de la exploración táctil, facilita una discusión en grupo donde los estudiantes compartan sus observaciones, impresiones y conclusiones sobre los objetos. Fomenta el intercambio de ideas y la reflexión sobre cómo los objetos se relacionan con el tema de la clase.

5. Reflexión individual: Pide a cada estudiante que reflexione individualmente sobre cómo la experiencia de explorar los objetos táctiles les ayudó a comprender mejor el tema de la clase. Anima a la persona ciega a compartir sus pensamientos y experiencias sobre cómo percibió los objetos a través del tacto.

   
   

Esta actividad no solo proporciona una experiencia de aprendizaje inclusiva para la persona ciega al involucrar su sentido del tacto, sino que también ofrece una oportunidad valiosa para que todos los estudiantes exploren el tema desde una perspectiva sensorial.

Angela Geraldino

Betsaida Cuevas

Edwin Castillo

Miguelina de la Rosa

Moises Sanchez