Aquella comunicación inconsciente, que en el momento que la volvemos consciente, la convertimos en manipulada. Podemos hablar de microexpresiones, micromovimientos no controlados, llevados por la parte más emocional del cerebro.

• Expresión facial

• Mirada

• Postura

• Gestos

• Imagen Personal

PROXÉMICA (Uso del espacio)

• Espacio personal

• Expresión Facial

✅ Sonreir para generar confianza y un ambiente positivo.
✅ Usar expresiones faciales acordes al mensaje (interés, sorpresa, empatía).
✅ Evitar la monotonía facial; mostrar entusiasmo o seriedad cuando sea necesario.

✅ Reforzar los mensajes orales con la expresión de tu cara, de forma coherente y alineada. Si algo está mal o no es lo esperado refuerza la desaprobación con tu expresión. Si algo es bueno o correcto refuerza con la sonrisa, la aceptación con la cabeza y otro gesto que demuestra la valía de lo que ha hecho el alumnado.

• Mirada

✅ Mantener contacto visual con los estudiantes para demostrar interés y control del grupo.
✅ Usar la mirada para reforzar mensajes (una mirada firme para llamar la atención, una mirada suave para tranquilizar).
✅ No fijar la mirada solo en un grupo de alumnos; repartirla por toda la clase.

✅ Buscar con la mirada al alumno/a del que esperas respuesta.

✅ Realizar barridos visuales por todo el grupo buscando el feedback e interpretar la expresión facial.

• Postura

✅ Mantener una postura erguida y abierta para proyectar seguridad y accesibilidad.
✅ Evitar cruzar los brazos o encorvarte, ya que puede transmitir desinterés o autoridad excesiva.
✅ Inclinarte ligeramente hacia el alumnado al hablarles para mostrar cercanía.

✅ Controlar la postura en la tutorización individual.

• Gestos

✅ Usar las manos para enfatizar ideas clave y hacer la explicación más dinámica.
✅ Evitar movimientos excesivos o bruscos que puedan distraer.
✅ Usar gestos inclusivos (abrir los brazos, señalar materiales en la pizarra, invitar a la participación con la mano).

• Imagen personal

✅ Vestirse de manera profesional y acorde al contexto educativo.
✅ Cuidar la higiene.
✅ Usar colores neutros o cálidos para generar una imagen accesible y cercana.

PROXÉMICA (Uso del espacio)

• Espacio Personal

✅ Acercarse al alumnado cuando necesiten ayuda, pero sin invadir su espacio.
✅ Variar tu posición en el aula para interactuar con todos y evitar jerarquías rígidas.
✅ Respetar la distancia con alumnos tímidos o introvertidos para que se sientan cómodos.

• Timbre.

• Velocidad.

• Volumen.

• Ritmo.

• Entonación.

• Duración.

• Silábica.

• Proyección.

• Variedad y expresividad: Usa un tono de voz variado y expresivo. Evita la monotonía.

• Volumen: Ajusta el volumen de tu voz según sea necesario. Eleva el volumen para enfatizar puntos clave y captar la atención de los estudiantes. Reduce el volumen para crear intimidad o para momentos de reflexión.

Ritmo y Silencios

• Variación del ritmo: Varía el ritmo de tu discurso para mantener la atención de los estudiantes.

• Silencios: Utiliza silencios para crear expectativa antes de puntos importantes. También pueden ser útiles para dar a los estudiantes la oportunidad de hacer preguntas.

Entonación

• Enfatiza las palabras clave o conceptos importantes mediante la entonación. Esto ayuda a los estudiantes a identificar la información crucial.

  Una entonación monótona puede ser aburrida y desmotivadora.

Velocidad y Claridad

• Ajuste de la velocidad: Ajusta la velocidad de tu habla según la complejidad del tema y las necesidades de tus estudiantes. Habla más lentamente cuando introduces conceptos nuevos o complejos.

• Claridad: Asegúrate de hablar con claridad y a un ritmo que los estudiantes puedan seguir. Evita hablar demasiado rápido o demasiado lento.

Silábica

• Es fundamental pronunciar cada sílaba de manera completa y nítida, prestando atención a cada sonido y evitando omitir letras o sílabas.

Proyección

• Proyectar la voz hacia los oyentes para que entiendan lo que se pretende comunicar.

  
  

Realizar una evaluación diagnóstica del grupo (con todo tipo de instrumentos: autoevaluación (escrito), pruebas, test, observación directa, observación indirecta...

• Comunicación escrita

Claridad y concisión.

Lenguaje claro y sencillo.

Adaptado al público o la especialidad.

Organización de la información.

Revisa la gramática y ortografía.

Sé amable y respetuoso.

• Comunicación oral

Habla con claridad.

Varía tu tono y ritmo.

Usa lenguaje corporal.

Escucha activamente.

Haz preguntas (tipos):

• Control de la comprensión de contenidos (dudas, debate)

• Pregunta como metodología interpretativa

• Preguntas de tipo más informal o de grupo (ámbito personal)

1. Según la Dirección de la Mirada

• Mirada directa: Contacto visual sostenido con la otra persona. Puede expresar confianza, interés o desafío.

• Mirada desviada: Evitar el contacto visual puede indicar timidez, incomodidad o desinterés.

• Mirada lateral: Puede reflejar desconfianza, duda o incluso seducción, dependiendo del contexto.

• Mirada baja: Puede significar sumisión, vergüenza o reflexión.

2. Según la Intensidad y Duración

• Mirada fija: Mantener la vista en una persona por un tiempo prolongado puede transmitir interés, admiración o amenaza.

• Mirada intermitente: Alternar entre mirar y apartar la vista indica escucha activa o una actitud más relajada.

• Mirada fugaz: Un vistazo rápido puede sugerir nerviosismo, incomodidad o falta de interés.

3. Según la Expresión Emocional

• Mirada de interés: Ojos abiertos, contacto visual frecuente y expresión relajada.

• Mirada desafiante: Ojos fijos y sin parpadeo, con el rostro tenso, puede indicar confrontación.

• Mirada seductora: Suele incluir un parpadeo lento, mirada lateral o sonrisas sutiles.

• Mirada de enojo: Cejas fruncidas, ojos entrecerrados y mirada fija.

• Mirada de tristeza: Ojos caídos, sin brillo y con menor frecuencia de contacto visual.

4. Según el Propósito

• Mirada evaluativa: Se da cuando se analiza a una persona o situación. Suele ir acompañada de un leve fruncimiento de ceño.

• Mirada inquisitiva: Se mantiene fija con intención de obtener información, con cejas levantadas.

• Mirada de complicidad: Miradas compartidas entre personas que tienen un entendimiento común o una broma interna.

• Mirada de dominio o superioridad: Puede ser intensa y sostenida, con un leve levantamiento de la barbilla.

Permite una complejidad léxica y gramatical que el oral no permite. Además, permite un vocabulario técnico.

Transmite órdenes, indicaciones o procedimientos claros y concisos. Con un lenguaje directo y preciso, con uso de verbos en imperativo o infinitivo. Estructura clara y secuencial. Uso de conectores lógicos (primero, luego, finalmente). Ejemplo de unas instrucciones de montaje o de la realización de una actividad en el aula.

• Comunicación escrita para el desarrollo de contenido

Transmite información, ideas o conceptos de manera más elaborada y profunda. Uso de un lenguaje más rico y variado. Tiene una estructura más compleja, con introducción, desarrollo y conclusión. Presencia de argumentos y ejemplos para respaldar las ideas y puede contener incluso el uso de recursos literarios como metáforas o símiles. Ejemplo el manual de x materia.

Siempre debe haber información bibliográfica.

• Claridad: Las instrucciones necesitan ser claras para evitar confusiones.

• Creatividad: El desarrollo de contenido nos permite expresarnos de manera más personal y artística.

1. Haz pausas dramáticas

• Imagina que estás contando una historia emocionante. Justo antes de revelar el gran secreto, haces una pausa. ¡El silencio aumenta la anticipación y el impacto de tus palabras!

2. Varía tu tono de voz

• Si dices algo importante, puedes bajar un poco la voz para que la gente se incline a escuchar. ¡Es como un susurro que atrae la atención!

3. Usa tus manos

• Cuando hables de algo crucial, puedes usar tus manos para enfatizar tus palabras. ¡Es como si estuvieras dibujando la idea en el aire!

4. Haz contacto visual

• Mira a los ojos a tu audiencia cuando digas algo clave. ¡Es una forma de conectar con ellos y hacerles saber que lo que dices es importante!

5. ¡Sonríe!

• Una sonrisa puede hacer que tu mensaje sea más amigable y memorable. ¡Es como un abrazo invisible para tus palabras!

1. Usa un tono de voz invitador

• Imagina que estás llamando a un amigo para invitarlo a una fiesta. Tu tono de voz es amigable y entusiasta, ¿verdad? ¡Pues así mismo debes hablarles a tus estudiantes!

2. Haz contacto visual

• Mira a los ojos a tus estudiantes cuando los llamas por su nombre. ¡Es una forma de hacerles saber que te interesan sus ideas!

3. Usa gestos amigables

• Puedes señalar al estudiante con la mano o hacer un gesto de invitación con la cabeza. ¡Es como si le estuvieras dando la bienvenida al escenario!

4. Mantén una postura abierta

• No te cruces de brazos ni te pongas de espaldas. ¡Mantén una postura abierta y relajada para que los estudiantes se sientan cómodos al hablar!

5. ¡Sonríe!

• Una sonrisa puede hacer maravillas. Les demuestra a tus estudiantes que estás feliz de escucharlos y que valoras sus opiniones.

Recuerda

• La comunicación paraverbal es como un espejo. Si eres amable y respetuoso, tus estudiantes se sentirán más seguros y participarán con entusiasmo.

Elevar el volumen de la voz sirve para poner de manifiesto que lo que se dice es lo más importante de la exposición

1. Usa pausas reflexivas

• Imagina que estás contando una historia triste. Justo antes de revelar el final, haces una pausa larga. ¡El silencio crea un momento de reflexión y prepara al público para lo que viene!

2. Varía tu tono de voz

• Si quieres transmitir una pregunta profunda, puedes bajar un poco la voz y hacer una pausa antes de formularla. ¡Es como si estuvieras invitando a la gente a pensar contigo!

3. Usa tus manos

• Cuando hables de algo que invita a la reflexión, puedes usar tus manos para hacer gestos suaves y lentos. ¡Es como si estuvieras acariciando la idea en el aire!

4. Haz contacto visual

• Mira a los ojos a tu audiencia cuando digas algo importante. ¡Es una forma de conectar con ellos y hacerles saber que lo que dices es relevante!

5. ¡Sonríe!

• Una sonrisa puede hacer que tu mensaje sea más amigable y memorable. ¡Es como un abrazo invisible para tus palabras!