Лекция 8. by https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j Организационные механизмы сетевого взаимодействия en-us 2021-06-14 16:51:45 UTC 2025-10-20 20:19:44 UTC hello@padlet.com Договор о сетевой форме реализации образовательных программ lm5929269 https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605587439  Договорная основа сетевого взаимодействия по реализации образовательных программ (части образовательной программы) регламентирована статьей 15 Закона № 273-ФЗ. 
Договор должен учитывать:
 -требования законодательства об образовании; 
 -необходимость обеспечения взаимовыгодных условий использования образовательных ресурсов всех заинтересованных сторон (в том числе, отраслевых предприятий и организаций различных форм собственности, бизнес-сообщества); 
 -точки пересечения интересов всех субъектов партнерства, необходимость создания педагогических условий их обеспечения.

]]> 2021-06-14 16:55:51 UTC https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605587439 Реализация сетевой модели требует изменений в системе управления образованием, а именно: lm5929269 https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605589721
  • разработки схемы сетевого взаимодействия образовательных организаций в муниципальном районе (городском округе) при введении профильного обучения;
  • регламента процедуры академического взаимозачета учебных курсов между двумя (несколькими) образовательными организациями;
  • введения механизмов финансового взаимозачета между несколькими образовательными организациями, в том числе относящимися к разным видам образования (общего, профессионального, дополнительного образования) и, возможно, имеющими разные формы собственности;
  • введения механизмов финансирования малых учебных групп и индивидуального обучения в рамках реализации индивидуальных учебных планов; 
  • специальной подготовки и повышения квалификации административных и педагогических кадров, которые не имеют опыта составления индивидуальных учебных планов, сетевого расписания;
  • введения механизмов осуществления социального партнерства.


    • ]]>     2021-06-14 16:56:47 UTC https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605589721     Организационные механизмы сетевого взаимодействия lm5929269 https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605596476  Механизмы сетевого взаимодействия включают в себя: 
    1) механизм учета результатов, (Согласно пункту 7 части 1 статьи 34 Закона № 273-ФЗ).
    2)механизм кооперации образовательных организаций, (Данный механизм может осуществляться на договорной   основе в соответствии с требованиями статьи 15 Закона № 273-ФЗ)
     3)механизм осуществления социального партнерства с организациями, не относящимися к сети образовательных учреждений.

    Наиболее эффективные формы социального партнерства:

    осуществление долгосрочных и краткосрочных проектов, акций, инициатив с привлечением двух или нескольких участников
    ализация программ муниципального, районного или городского уровня.
    Социальное партнерство может быть закреплено протоколами о намерениях, совместными декларациями.]]>     2021-06-14 16:59:54 UTC https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605596476     Схема организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений lm5929269 https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605600603 1.Сбор и анализ информации о пожеланиях обучающихся, их родителей (законных представителей) и возможностях образовательных организаций, входящих в муниципальную сеть профильного обучения
    2.Составление сетевого учебного плана проведения курсов по выбору, индивидуальных учебных планов в соответствии с запросами обучающихся, родителей (законных представителей), образовательных организаций, социальных партнеров.
    3.Заключение договора безвозмездного (возмездного) оказания услуг между участниками сетевого взаимодействия; 
    4.Разработка и согласование финансовых механизмов, определяющих соответствующую деятельность участников сетевого взаимодействия, согласование их с учредителем.
     5. Осуществление образовательного процесса с использованием привлеченных ресурсов сетевого взаимодействия на договорной основе
    4.Оценка готовности муниципального образования к введению профильного обучения

    ]]>     2021-06-14 17:01:43 UTC https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605600603     Ресурсное обеспечение профилизации старшей школы включает: lm5929269 https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605602430 1. Нормативное обеспечение включает: использование имеющихся нормативных правовых актов разного уровня по профильному обучению; разработку и принятие необходимых на соответствующем уровне управления нормативных документов.
    2. Финансово-экономическое обеспечение реализации основной общеобразовательной программы среднего общего образования (далее - ООП СОО) отражает структуру и объем расходов, необходимых для реализации ООП СОО, а также механизм их формирования. 
    3. Материально-техническое оснащение для реализации профильного обучения должно соответствовать требованиям ФГОС среднего общего образования (п. 24), Санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (раздел 5 СанПиН 2.4.2.2821-10). 
    4. Кадровое обеспечение.  У педагогического работника, реализующего ООП СОО, должны быть сформированы основные компетенции, необходимые для обеспечения реализации требований ФГОС среднего общего образования. 
    5. Информационное обеспечение. Чтобы выбрать тактику информационного обеспечения профильного обучения необходимо определить наиболее проблемные категории субъектов, вовлеченных в процесс сетевого взаимодействия профильного обучения и более других требующих разъяснительной работы: обучающихся и их родителей (законных представителей), педагогов, потенциальных социальных партнеров. 
    6. Организационное 

    ]]>     2021-06-14 17:02:31 UTC https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605602430     Система условий, необходимых для введения профильного обучения на уровне общеобразовательной организации lm5929269 https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605604429
  • анализ имеющихся условий и ресурсов реализации ООП среднего общего образования;
  • установление степени их соответствия требованиям ФГОС, а также целям и задачам ООП, сформированных с учетом потребностей всех участников образовательных отношений;
  • выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями ФГОС среднего общего образования;
  • разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;
  • разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).

    • ]]>     2021-06-14 17:03:29 UTC https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605604429     Алгоритм действий органов местного самоуправления в сфере образования lm5929269 https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605610754 1. Анализ особенностей муниципального района (городского округа), влияющих на специфику введения и распространения профильного обучения.
    2. Разработка стратегии введения на муниципальном уровне профильного обучения. Выбор модели профильного обучения на муниципальном уровне осуществляется на основании двух критериев: степень ресурсной самодостаточности отдельных школ района; территориальная компактность расположения школ (физическая взаимодоступность ресурсов).
    3. Разработка плана введения профильного обучения в муниципальном районе (городском округе). ]]>     2021-06-14 17:06:11 UTC https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605610754     Координационную работу с образовательными учреждениями и ресурсными центрами по введению профильного обучения могут осуществлять lm5929269 https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605613339 координаторы, которые назначаются из числа специалистов органов местного самоуправления муниципальных районов (городских округов) области, осуществляющих управление в сфере образования.
    Для соорганизации деятельности различных учреждений в рамках сетевого взаимодействия (общеобразовательных, дополнительных, профессиональных, культурно-просветительских и др.) целесообразно создать Координационные советы по профильному обучению, карту муниципальных образовательных сетей. 
    Руководство Советом рекомендуется осуществлять представителю местной администрации. Заместителем председателя Совета предлагается назначить координатора по введению сетевой модели профильного обучения из органа местного самоуправления муниципального района (городского округа) области, осуществляющего управление в сфере образования. Решения Координационного Совета определяют пути оптимизации материально-технического, финансового и кадрового обеспечения за счет развития сетевого взаимодействия.

    ]]>     2021-06-14 17:07:21 UTC https://padlet.com/lm5929269/lucxgz0j5g0j446j/wish/1605613339