Tema: Formar palabras cortas

Actividad: Comenzaremos cantando ma me mi mo mu, con apoyo de la bocina para recordar las silabas que hemos visto, aunado a ello presentaremos imágenes y sus nombres correspondientes (masa, mesa, mamá, mapa, miel, muela, mono) pasaremos a algunos pequeños a formar estas palabras con nuestra caja mágica, daremos un ejemplo y apoyaremos a realizarlo, finalmente repasaremos las silabas.

Materiales: Tarjetas, cinta, bocina, caja

1. Students will listen and watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=xjnlymFLSdM

   This will help to review and meeting the numbers from 1 to 10.

2. The students will look for the number 3 that will be hidden in the schoolyard.

3. On page 28 the ss will paint the number 3 ans the bees with YELLOW paint.

4. The teacher will ask the host student to distribute stars to her classmates, the teacher will say: BYE, BYE!

Tema: Consonante S

Actividad: Iniciaremos con una nueva canción de la letra "S", conforme vayamos escuchando iremos colocando imágenes que inicien con esta letra, preguntaremos a cada uno como es su sonido y si la han visto en algún lugar, posteriormente repasaremos su trazo en manual de lenguaje página 55 usando color rojo para la mayúscula y azul para la minúscula, finalmente decoraremos las figuras y las letras con diamantina.

Materiales: Bocina, tarjetas, manual, crayolas, diamantina, resistol.

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

2) The teacher will distribute the following material to the students to make a decorative snake for our pencils. Green pipe cleaners, pieces of red paper, and eye stickers.

With the help of their teachers we will make our snake, while we play the song "Hello, I am a snake" and we repeat the word snake for their vocabulary. https://www.youtube.com/watch?v=hi1TD2aBKPQ

3) Recovering knowledge: Play the following videos once again

https://youtu.be/v1yCJAsuZB0?feature=shared

https://youtu.be/3Gb20Cc_4-A?feature=shared

4)Time to say good bye: Play the song One little finger:

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

observa con atención se realizara una mezcla de colore mostraremos imagen de colores los alumnos nos dirán que color es , explicaremos que pasa si los mezclamos que color tenemos

1. We will start with “Fruits and vegetables vocabulary” guessing game video https://www.youtube.com/watch?v=pvHtvD-xEJ8, students will guess the fruits and vegetables being shown.

2. On page 22 ss will paint the brccoli with green paint, after ss will put green glitter ang glue on the broccoli.

3. Ss will paint the tomatoe with red paint, after ss will put red glitter on the tomatoe.

4. It’s time to say goodbye and the teacher will say goodbye to each students and ask them to clean up and get ready for their next class.

Actividad: Se les preguntara ¿Qué medios de transporte terrestre conocen? ¿Qué sonidos hacen?

¿A cuál se han subido?

Posteriormente, mostrarles diferentes medios de transporte terrestre, en seguida, mencionarles uno y que ellos lo identifiquen. Finalmente, pintar el automóvil que aparece en la pág. 16 de su manual y decorarlo.

Materiales: Imágenes de medios de transporte terrestre, manual de integrada pág. 16, pintura tempera acrílica, pegamento y grenetina.

Tema: Palabras cortas con M

Actividad: Para hacer una retroalimentación iniciaremos dando una imagen a los pequeños por turnos iremos preguntando el nombre de lo que les tocó y solicitaremos la coloquen en el aro con la silaba correcta, posteriormente mostraremos tarjetas las cuales usaremos para formar palabras (mano, mamá, mesa, mapa) las cuales intentaremos leer y repetir, para reforzar en manual de lenguaje página 52, usaremos diferentes colores para identificar cada palabra y sílaba.

Materiales: Tarjetas, cinta, aros, manual, crayolas.

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

2) Circle of friends: The teacher will show the previous flashcards and we will review the vocabulary of the letter S

3) Table time: Let's sit back the students on the tables and we will complete page 58 of our language arts books.

4) Time to say goodbye: Play the song One little finger

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

1. Students will listen and watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=xjnlymFLSdM

   This will help to review and meeting the numbers from 1 to 10.

2. T will show to ss numbers on the board. The numbers will have no order. Students will identify with a circle the number 3 on the board.

3. On page 27 the ss will paint the number 3 with pink paint.

4. The teacher will say goodbye to each student and ask them to get ready for their next class.

Activité: colorier et compter les poulets, tracer le numéro six avec des crayons de colueurs.

Matériel: du manuel de français, des crayons de couleurs.

Inhalt: Stellen Sie verschiedene Gegenstände in Sets zusammen und zählen Sie, wie viele wir haben. Verstärkungsübung im Handbuch.

Topic: Consonant S

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

2)Circle of friends: The teacher calls students to come to the mats area to review vocabulary.

a) T show to ss Flascards of some words we learn on "consonant S vocabulary" and ask "Do you remember the name of this?"

3) Table time: Let's sit back the students on the tables and teacher will deliver worksheets with the letter S, glue and cutouts of letters S to make a collage.

4)Time to say good bye: Play the song One little finger:

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

📒Homework: Play once again The Class songs

Practice words with "S". (Send audio + ppt presentation to the Main teacher to send to parents.)

1) Students and teacher will watch the video: Good morning song by Marty Moose" Then repeat the song and movements together https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE

2) The teacher will present some images in the play area of ​​the letter S and in line we will go out to explore the images we find and the students will be asked about what is shown in the image to review vocabulary.

3) Once the exploration is complete, we will return to the classroom and answer page 57 of our Language Arts book. Paint will be distributed to the students and with the help of the teachers we will finish painting the little bear in the image.

4)Time to say good bye: Play the song One little finger:

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

observa con atención , cuenta los frijoles de cada uno de lo frascos colorea cada uno y ve mencionado en voz alta

manual

colores

Activité: On va décorer et compter les tortues! Les peindre avec la peinture verte et marron, décorer le numéro 7 avec des boules de céreal

Matériel: du manuel, de la peinture, du céreal

Inhalt: Anhand von Liedern führen wir mit unterschiedlichen Materialien Zähldynamiken im Babygym durch.

Content: in the volcano they made, we are going to carry out the process of representing an eruption in the following ways:

coke and effervescent tablet. vinegar, baking soda and coloring. vinegar and effervescent tablet.

saldremos al patio a buscar números que se le indiquen los pegaremos en la pared y posteriormente que busquen la imagen con la cantidad que es el numero

Actividad:

1) Comenzaremos nuestra clase con nuestra canción de saludo, para integrar a los alumnos a la clase.

2) Nos sentaremos en circulo sobre las tapetes y cada alumno recibirá una pelota de color, al ritmo de la música iremos rodando las pelotas hacía el compañero que queramos.

https://www.youtube.com/watch?v=EMXMvJLo8k0

2) Cada alumno tomará un pandero o un isntrumento de percusión y llevara el pulso de la canción.

3) Trabajaremos también la intensidad, ya sea tocar fuerte o tocar suave.

4) Trabajaremos también la rápidez y la lentitud con la que tocamos nuestro instrumento.

.

Colocar dos recipientes uno con agua de color y otro vacío, con ayuda de una esponja pasar el agua de un recipiente al otro

Charola, recipientes medianos, agua, colorante vegetal, esponja, batita institucional.

Tema: Consonante S

Actividad: Daremos inicio colocando tarjetas con imágenes que empiezan con letra S y solicitaremos que las busquen con la finalidad de que recuerden lo que vimos el día anterior, posteriormente Jugaremos a encontrar el aro correcto con las silabas que se vayan mencionando (sa se si so su) pero iremos pasando por equipos.

Materiales: Bocina, tarjetas, aros, cinta

Activité: Compter les personnages, répeter le nom du numéro sept, décorer le 7 et les chapeaux avec de la brillantine.

Matériel: du manuel de français, de la trousse, de la brillantine

1) Students and teacher will watch the video:Head, shoulders, knees and toes: https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

2)With the help of the teachers, chalk will be distributed to each student and we will go out to the playground.

The teacher will give instructions, where he will ask the students to draw something related to the letter S: If the teacher says Star, they will have to draw it.

3) Table time: Let's go back to the classroom and the ss will complete the language arts book activity.

4) Time to say good bye: Play the song One little finger

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

Tema: Formar palabras con M

Actividad: Daremos inicio recordando la canción del monosílabo (ma me mi mo mu), pasaremos a algunos pequeños a señalar con la varita mágica las sílabas, posteriormente recordaremos ejemplos de imágenes, finalmente en manual de lenguaje página 53 pegaremos las letras para formar palabras (mapa, miel, mundo, mono).

Materiales: Imágenes, bocina, manual, tijeras, resistol.

Refuerzo académico: Realizar página 54 manual de lenguaje y repasar en la parte posterior de la hoja, actividad para escribir la silaba faltante en las palabras.

Inhalt: In unserem Handbuch machen wir Übungen zum Nachzeichnen von Zahlen und zum lauten Wiederholen ihres Namens.

resuelve las sumas anontando el resultado correcto en tu manuel de pensamiento matematco

Tema: Palabras cortas con M

Actividad: Iniciaremos mostrando en el proyector las silabas que hemos visto con la letra M, les indicaremos que nos ayudarán a formar palabras moviendo las silabas, (mano, mesa, mimo, mono, muela) pasaremos a algunos pequeños a que nos apoyen a formarlas, posteriormente Jugaremos con la caja mágica de formar palabras colocando los palitos en cada orificio.

Materiales: Computadora, cañón, caja, letras, bocina