Instrucciones: Piensa en tus propias experiencias y conecta con las acciones y emociones del gato.

·       Conexión Personal: Describe una vez que tú también buscaste algo o a alguien que necesitabas. ¿Qué sentiste y cómo se parece esto a la búsqueda del gato?

·       Reflexión: ¿Qué lección crees que el gato aprendió al final del cuento? ¿Y tú, qué aprendiste de esta historia?

·       Imaginación: Si tú fueras uno de los personajes en la biblioteca, ¿cómo habrías respondido al gato y por qué?

• Diario del Gato: Pide a los estudiantes que escriban un diario desde la perspectiva del gato, describiendo sus sentimientos y pensamientos durante la búsqueda.

• Argumentando: Debate en Clase: Organiza un pequeño debate en clase sobre las posibles razones por las que el gato busca una bruja. Pide a los estudiantes que usen evidencias del texto para apoyar sus argumentos.

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HORN. E. (s.f) Disculpe… ¿es usted una bruja?. Grupo Editorial norma

Pérez, Z.M.J. (2005). Evaluación de la comprensión lectora. Dificultades y limitaciones. Revista de educación, (1), 121-138. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/68785/00820073007081.pdf?sequence=1&isAllowed=y