1- ملخص للقصة

2- صورة من تصميمك للقصة

نتطلع لإبداعات متميزة

إعداد : أحمد محمد محسن صف خامس 3 - مدرسة أسامة بن زيد الابتدائية للبنين - إشراف : أ. عمرو عادل العوضي

إعداد : سيد محمد إبراهيم سلمان هاشم صف خامس 3 - مدرسة أسامة بن زيد الابتدائية للبنين - إشراف : أ. عمرو عادل العوضي

ذات يوم التقى ارنب بسلحفاة تمشي ببطئ، فسخر منها. غضبت السلحفاة وطلبت منه أن يتسابق معها لترى الحيوانات من سيفوز.

وفي اليوم المقرر للسباق أطلق الدب صفارة بدء السباق وبدأ الارنب يركض باقصى سرعة بينما السلحفاة كانت تمشي ببطء، وعندما وصل الارنب الى منتصف المسافة قرر أن يأخذ قسطا من الراحة فغلبه النوم، واصلت السلحفاة السباق الى ان وصلت الى خط النهاية فصفقت لها الحيوانات.

فهم الأرنب هذا الدرس ولم يعد يسخر من اي حيوان آخر.

اسم الطالبة:آمنة محمد عبدالحسين عاشور من الصف الثاني أ

اشراف الاستاذة :ابتسام الهنان

اشراف : حمده الحوطي

المدرسه : فاطمه بنت الخطاب الابتدائيه للبنات

اشراف: ا.منى علي العبادي

القصة عن نحلة اسمها ليلى وجدت زهرة حزينة لأنها تعتقد أنها غير مهمة. قامت ليلى بزيارتها وأخذ رحيقها، فاستعادت الزهرة جمالها وثقتها بنفسها، وأصبحت بقية النحل تزورها. تعلّمنا القصة أن لكل شخص قيمة خاصة، وأن الكلمات الطيبة تصنع فرقًا كبيرًا

اسم الطالبة:أمينة وليد

الصف:الثالث_5

مدرسة سمو الشيخة موزة بنت حمد ال خليفة الشاملة للبنات

بإشراف:أ.بشرى بشير

قصة: الأرنب الصغير

في يومٍ جميلٍ ومشمس، خرجت ريم إلى الحديقة تحمل كتابها الجديد. كانت تحب القراءة كثيرًا، خاصة القصص التي تتحدث عن الحيوانات.

فتحت ريم الكتاب وبدأت تقرأ عن أرنب صغير يعيش في غابة خضراء. كان الأرنب يحب القفز بين الأعشاب، لكنه كان يخاف دائمًا من الخروج وحده بعيدًا عن بيته.

في أحد الأيام، قرر الأرنب أن يكون شجاعًا، فخرج ليستكشف الغابة. رأى أشجارًا عالية وطيورًا تغني، وشعر بسعادة كبيرة لأنه تجرأ واكتشف أشياء جديدة.

عندما انتهت ريم من قراءة القصة، ابتسمت وقالت:

“سأكون شجاعة مثل الأرنب الصغير، وسأتعلم أشياء جديدة كل يوم!”

في غابه جميله ، كان الارنب فوفو ( الأسرع على الأرض) و البطه ريري ( الامهر في السباحه ) صديقين مقربين .

قررا تحدي بعضهما البعض بسباق عبر جدول مائي . انطلق فوفو بسرعة على الحجارة الجافه ، لكنه توقف خائفا عند الجزء العميق و الزلق .

في هذه الأثناء، سبحت ريري بسهوله وثبات عبر الماء ووصلت إلى الضفه الأخرى اولا .

اعترف فوفو بفوز صديقه ، وتعلما معا ان لكل واحد منهما مهاراته الفريدة ، وأن الصداقه و التعاون اهم من التباهي .

الاسم :بشرى فواز

الصف : ٥فرقه ٤

إشراف معلمه: مشاعل مشعل العتيبي

المدرسه : فاطمه بنت الخطاب الابتدائية للبنات

​في صباح يوم مشمس، التقت ليلى بـسارة في الحديقة. كانت ليلى تحمل زهرتها الحمراء، وسارة كانت تحمل كرتها الملونة.

​قالت سارة: "تعالي يا ليلى، لنلعب لعبة الألوان!"

​وافقت ليلى بسعادة. بدأت سارة ترمي الكرة، وكانت الكرة ترتد على العشب الأخضر. ثم رمتها ليلى بقوة، وارتفعت الكرة لتلامس الغيمة البيضاء.

​بعد اللعب، جلستا الصديقتان لتأكلا حلوى باللون البنفسجي وشربتا عصيرًا أصفر منعشًا.

​تعلمت ليلى وسارة أن اللعب مع الأصدقاء ممتع أكثر من اللعب لوحدهما، وأن الألوان تجعل العالم أجمل.

إشراف المعلمة سامية

مدرسة فاطمة بنت الخطاب

الطالب: علي علاء عبد العزيز طريف

الصف: الثاني

المدرسة: السنابس الابتدائية للبنين

إشراف: أ. احمد محمد حسن شهاب

الصف: الثاني

المدرسة: السنابس الابتدائية للبنين

إشراف: أ. احمد محمد حسن شهاب

​كَانَتْ زَهْرَةُ طَالِبَةً نَشِيطَةً فِي الصَّفِّ الثَّالِثِ. فِي يَوْمٍ مِنَ الْأَيَّامِ، وَجَدَتْ دَفْتَرَ رَسْمٍ جَمِيلًا مُلْقًى عَلَى الْأَرْضِ قُرْبَ سَاحَةِ الْمَدْرَسَةِ. لَمْ يَكُنْ الدَّفْتَرُ يَخُصُّهَا.

​فَكَّرَتْ زَهْرَةُ: "هَذَا الدَّفْتَرُ ثَمِينٌ بِالتَّأْكِيدِ لِصَاحِبَتِهِ. يَجِبُ أَنْ أُعِيدَهُ."

​أَخَذَتْ زَهْرَةُ الدَّفْتَرَ وَذَهَبَتْ بِهِ فَوْرًا إِلَى الْمُعَلِّمَةِ سَارَةَ. قَالَتْ زَهْرَةُ: "يَا مُعَلِّمَتِي، وَجَدْتُ هَذَا الدَّفْتَرَ وَلَمْ آخُذْهُ لِنَفْسِي، أُرِيدُ أَنْ يَعُودَ لِصَاحِبَتِهِ."

​ابْتَسَمَتِ الْمُعَلِّمَةُ وَقَالَتْ: "أَنْتِ أَمِينَةٌ يَا زَهْرَةُ، الْأَمَانَةُ صِفَةٌ رَائِعَةٌ."

​بَعْدَ قَلِيلٍ، جَاءَتْ الطِّفْلَةُ مَرْيَمُ وَهِيَ تَبْكِي لِأَنَّهَا فَقَدَتْ دَفْتَرَهَا. عِنْدَمَا رَأَتْ مَرْيَمُ الدَّفْتَرَ مَعَ الْمُعَلِّمَةِ، فَرِحَتْ كَثِيرًا وَشَكَرَتْ زَهْرَةَ عَلَى أَمَانَتِهَا.

​فَائِدَةُ الْقِصَّةِ

​الْأَمَانَةُ تَعْنِي أَنْ نُحَافِظَ عَلَى حُقُوقِ وَأَشْيَاءِ الْآخَرِينَ، وَأَنْ نُعِيدَ مَا نَجِدُهُ إِلَى صَاحِبِهِ.

الصف الخامس ب

مدرسة سند الابتدائية للبنات

اشراف استاذه هاله جاسم

قصة اسفنجه الشقيه

بدأت العطلة الصيفية وكانت هواية إسفنجة الشقية

تمزيق الاوراق قالت امها لها:توقفي قبل ان تمزقي اوراق

مهمة لم تسمع إسفنجة الشقية كلام أمها ،ثم نامت

استعداد للسفر في الغد عندما استيقظت إسفنجة الشقية

أخبرتها أمها :لن نسافر لانك مزقت تذاكر السفر.

🌟 العبرة:

• طاعة الوالدين

• الحذر من الغرباء

• التفكير قبل التصرف

عمل الطالبة لولوة أحمد آل محمود

مدرسة العروبة الابتدائية البنات

باشراف أ.عائشة البراهيم

قصة الغراب الذكي والجرة

في يومٍ حار، كان غراب يطير باحثًا عن الماء، وقد اشتدّ به العطش.
رأى جرةً فيها ماء، لكن مستوى الماء كان منخفضًا، فلم يستطع الغراب أن يصل إليه بمنقاره.

حاول الغراب مرارًا، لكنه فشل. لم يستسلم، بل فكّر قليلًا.
ثم بدأ يجمع الحصى الصغيرة ويلقيها واحدةً تلو الأخرى داخل الجرة.

ومع كل حصاة، ارتفع مستوى الماء، حتى أصبح قريبًا من فم الجرة.
عندها شرب الغراب الماء وارتوى، ثم طار سعيدًا.

العبرة من القصة

الذكاء والصبر يساعدان على حلّ المشكلات، ولا يوجد مستحيل مع التفكير الجيد.

في يوم من الأيام، رأى ثعلب عنقود عنبٍ متدلٍّ من شجرة عالية.
شعر بالجوع وقرر أن يحاول الوصول إليه.
قفز مرةً، ثم قفز ثانيةً، لكنه لم يستطع الإمساك بالعنقود.
لم يستسلم في البداية وحاول أكثر من مرة.
لكن كل محاولاته باءت بالفشل.
أصبح الثعلب متعبًا ومحبطًا جدًا.
نظر إلى العنقود مرة أخرى وقال في نفسه: "إنه عنبٌ حامض، لا أريده!"
ثم ابتعد عن الشجرة بخيبة أمل، متظاهرًا بعدم الاهتمام.
تعلم الثعلب درسًا مهمًا: أحيانًا نرفض ما لا نستطيع الحصول عليه.
وهكذا انتهت مغامرة الثعلب مع العنقود الحامض.

عمل الطالبه : عائشة مروان محمد

مدرسة الخنساء الابتدائيه للبنات

إشراف :ا.ساجدة عبدالباقي محمد

تحمست ليلى جدًا وبدأت في البحث والقراءة عن الذكاء الاصطناعي. اكتشفت أن الذكاء الاصطناعي ليس مجرد روبوتات تتكلم، بل هو علم يجعل الآلات تفكر وتتعلم وتحل المشكلات مثل البشر. تخيلت ليلى مساعدًا آليًا يساعد الطلاب في واجباتهم، ويرشد المعلمين، ويجعل التعلم ممتعًا ومخصصًا لكل طالب.

صممت ليلى مساعدًا آليًا أسمته "نور". كان نور يتميز بالقدرة على فهم أسئلة الطلاب المعقدة، وتقديم شروحات مبسطة، واقتراح ألعاب تعليمية ممتعة. الأهم من ذلك، أن نور كان يتذكر نقاط القوة والضعف لكل طالب ليقدم له الدعم المناسب. كانت رسالة ليلى هي أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون صديقًا ومساعدًا لنا، وليس بديلاً عن تفكيرنا وإبداعنا.

فازت ليلى بالمسابقة بجدارة، وأصبحت قصتها مصدر إلهام لزميلاتها. تعلمت ليلى أن الذكاء الاصطناعي هو أداة قوية، لكن قيمته الحقيقية تكمن في كيفية استخدامه لخدمة البشرية وتحسين حياتنا.

نصائح جميلة من القصة:

1. كن فضوليًا ومستكشفًا: لا تخافي من استكشاف العلوم والتكنولوجيا الجديدة مثل الذكاء الاصطناعي.

2. الذكاء الاصطناعي أداة رائعة: يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون صديقًا لك في التعلم، يساعدك على فهم الأشياء الصعبة ويجعل الدراسة أكثر متعة.

3. لا تنسي إبداعك: تذكري دائمًا أن الذكاء الاصطناعي يصممه البشر. إبداعك وتفكيرك النقدي هما مفتاح النجاح.

4. استخدمي التكنولوجيا للخير: فكري دائمًا كيف يمكنك استخدام التكنولوجيا لجعل العالم مكانًا أفضل وأكثر سعادة.

-الطالبة/نوال يوسف الكوهجي

الصف/سادس٤

المدرسة/العروبة الابتدائية للبنات

باشراف الاستاذة / اسراء الحريري

أشكال التنمّر الإلكتروني:

• إرسال رسائل مسيئة أو مهينة.

• السخرية والاستهزاء عبر التعليقات أو الصور.

• نشر الشائعات أو المعلومات الخاصة دون إذن.

• انتحال شخصية الآخرين للإساءة لهم.

• التهديد أو الابتزاز عبر الإنترنت.

  
  

آثاره السلبية:

• الشعور بالحزن والقلق والخوف.

• ضعف الثقة بالنفس.

• العزلة الاجتماعية.

• تراجع المستوى الدراسي.

• في بعض الحالات قد يؤدي إلى الاكتئاب.

  
  

كيفية الوقاية منه:

• عدم مشاركة المعلومات الشخصية على الإنترنت.

• استخدام إعدادات الخصوصية.

• عدم الرد على المتنمّر.

• حظر الشخص المسيء والإبلاغ عنه.

• التحدث مع شخص موثوق مثل الأهل أو المعلم.

  
  

دور الأسرة والمدرسة:

• توعية الأبناء بالاستخدام الآمن للإنترنت.

• متابعة سلوك الأبناء الرقمي.

• تعزيز قيم الاحترام والتسامح.

• تقديم الدعم النفسي للمتضررين.

  
  

خلاصة:

التنمّر الإلكتروني سلوك مرفوض أخلاقيًا وتربويًا، والتصدي له مسؤولية مشتركة بين الأسرة والمدرسة والمجتمع، لحماية الأبناء وبناء بيئة رقمية آمنة

قال رسول الله ﷺ:

“المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده”.

فلنكن قدوة في أخلاقنا، ولننشر الاحترام والمحبة بيننا.

وشكرًا لحسن استماعكم.

عمل الطالب: أحمد زكريا منصور

الصف: الخامس

المدرسة: السنابس الابتدائية للبنين

إشراف: أ. هاني عبدالله سلمان رضي

الصف الخامس

اشراف :أ. رحمة الرويعي

مدرسة الصفا الابتدائية للبنات

في ليلة مظلمة، كان هناك طفل صغير يرقد في سريره، ينظر إلى النجوم في السماء. كان يحب النجوم كثيراً، وكان يحلم بالسفر إلى الفضاء ليستكشف الكواكب والنجوم.

فجأة، ظهر نجم صغير في السماء، وقال للطفل: "أنا هنا لمساعدتك في تحقيق حلمك". النجم الصغير أخذ الطفل إلى الفضاء، وبدأوا في استكشاف الكواكب والنجوم.

زاروا القمر، وشاهدوا الشمس، واستكشفوا المريخ. الطفل كان سعيداً جداً، وشكر النجم الصغير على هذه المغامرة.

عندما عاد الطفل إلى سريره، كان النجم الصغير يلمع في السماء، وقال: "أنا هنا دائماً، إذا احتجت إلى شيء". الطفل ابتسم، ونام سعيداً.