Tema: Jogos de dados:

Objetivo:

Explorar situação de aleatoriedade, elaborar argumentos consistentes baseado na interpretação das informações, fazendo uso de conhecimento sobre probabilidade, compreender evento aleatório, sendo pouco provável, e improvável ou impossível.

Habilidade:

(E02MA21)classificar resultados de eventos cotidiano aleatórios como "pouco provável " muitos "provável ", "improvável " e "impossível "

Recurso:

Dados, lousa, canetão (marcar os pontos) cadeirae cadeira.

Atividades desenvolvidas:

Separados em duplas, cada criança ficará com um dado na mão e o lançará ao dado ao mesmo tempo, em uma mesa, antes de lançar o dado, cada aluno dirá um número para tentar acertar da soma dos dados, ganha quem conseguiu acertar mais resultado, no final da partida.

Duração: Uma aula

Avaliação: participação e interação.

Data: 22.02.24

Tema: JOGOS DE PINGO

OBJETIVO

Realizar operações de matemática: adição e subtração, multiplicação, divisão. Desenvolver raciocínio lógico matemático, aprimorar sua rapidez e a escrita de números e sequência numérica.

HHabilidade:

(EF01MA04)Contar a quantidade de objetos de coleção até 100 unidades o resultado por registro verbais e simbólico, de seu interesse, como jogos, brincadeira, materiais de sala de aula, entre outros.

Recurso didático:

Ficha com número de 1 a 100

O jogo com as bolinhas.

Lápis

Lousa e canetão (marcar os números)

Atividades desenvolvidas:

Socializar as regras do jogo (bingo) e apresentar propostas

Os alunos individual deverão compreender às instruções

Todos identifica o número cantado na sequência de 1 em 1 até completar a sequência, vertical, horizontal ou total para ser o vencedor.

Avaliação: participação e interação

Duração: uma aula

Data:29.02.2024

Tema: Fichas Sobreposta

Objetivo:

Compreender a relação entre às ordens (unidade dezenas e centenas) na escrita dos números.

Habilidade:

(EF02MA04): Compor e decompor número natural de até três ordem, com suporte de de material manipulável, por meio de diferentes adições. Compreensão de números de até três algarismos ( relação entre unidades, dezena e centenas; composição e decomposição de números até 1000)

Recurso:

Fichas Sobrepostas impressas,

Unidade 1 a 9, dezenas 10 à 90 e centenas 100 a 900. ( cada duplas de alunos devem possuir às fichas)

Lousa e canetão

Atividades desenvolvidas:

Em Duplas os alunos seram orientados a apresentar às fichas sobreposta no número. A professora vai explicar o objetivo da aula o significado decompor e compor um número, dar exemplo e explicações na lousa, assim já é possível coletar os conhecimentos, e começar. Os alunos vão apresetar a ficha sobrepostas cantado pela professora.

Duração: 1 aulas

Avaliação: participação e interação

Data 07/03/25

Tema:

Matemática com TAMPINHAS DE GARRAFA PET

Objetivos:

Jogos de matemáticos ( tampinhas de garrafa pet)tornam-se a disciplina mais divertida e com isto a aprendizagem será mais produtivo por nível de aprendizagem, decomposição númerica é um conceito importante na matemática,

Habilidade:

(EF02MA02) Fazer estimativa por meio de estratégica diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registro o resultado desses objetivo (até 1000 unidades)

(EF02MA04) Compor e decompor número natural de até três ordem, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições,

Recurso:

Tampinhas de garrafa pet

Lousa e canetão

Atividades desenvolvidas:

Apresetar às tampinhas de garrafa pet

Em duplas, os alunos, vão apresentar às quantidades de TAMPINHAS, cantado pela professora.

A dupla que apresentar primeiro é o vencedor

Serão 5 rodadas.

Duração: da aula 1 aula

Avaliação: será de forma contínua , participação e interação

Data 15/03/24

2° ano B

02.06.24

Replicabilidade

Objetivo:

Além de divertida,  a brincadeira promove o desenvolvimento do raciocínio,  memória e compreensão,  estimulam a linguagem oral e ampliam a capacidade criativa.

Habilidade:

(EF15LP14) Construir o sentido de história em quadrinhos e tirinhas,  relacionado imagem e palavras e interpretação recursos gráficos (tipo de balões)

Recurso:

Bexiga 

Papel sulfite com frase fatiadas dentro da Bexiga 

Fita crepe 

Desenvolvimento da atividade:

Em sala de aula foi explicado pelo professoras Eliane e Ozania , a brincadeira de leitura da Bexiga,  foi oferecido uma bexiga para cada aluno no qual deverá ser enchida e entregar ao professor que vai amarrar e colar com fita crepe na lousa 

Após todos ter feito está etapa,  os alunos serão orientados a ir na lousa e estourar a bexiga e encontrar à frase fatiadas, após ler em voz alta para todos os participantes,

Depois todos ajuntar o texto fatiado e cantar as canções de festa junina que estão dentro da Bexiga 

Duração: duas aulas 

Avaliação: participação e interação. 

Replicabilidade professora Eliane 2°B

2°ano A

Replicabilidade; Aula da Daniela 3° B

Professora Silmara e Ozania

Objetivo:

Apropriar o desenvolvimento da leitura através do lúdico

Habilidade

EF02LP02 Conisiste em:Bus, selecionar eler, com mediação professor (leitura compartilhada), texto quê circulam meios impressos ou digitais, de aacordo com as necessidades e interesses.

Recurso

Bexigas

Cantiga fatiadas

Barbantes

Atividades desenvolvidas

As Professoras Ozania e Silmara levaram às crianças para quadra os alunos foram convidados para encher a bexiga , após a professora amarrou todas as bexiga cheias na trave da quadra

Depois por ordem alfabética os alunos eram convidados para estourar a bexiga, e compartilhar palavras da leitura das cantigas

Duração: duas aulas

Avaliação: participação e interação

27.06.24

25. 06.24

Objetivo;

Resgatar a cultura local, mas também promover integração entre alunos, professores e comunidade.

Habilidade;

(EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidades

Recursos:

Quadrilhas

Bandeiras

Fogueiras

Comidas

Caracterização e vestimentas da festa junina

músicas típicas.

Desenvolvimento;

foram apresentadas toda a programação da escola no coletivo, As quadrilhas por salas, tivemos a participação dos pais e responsável.

Avaliação; participação interação

29.07 a 02.0824

Objetivo:

Estimular a criatividade dos alunos na

escrita, de um conto de assombração

Desenvolver a habilidade de expressão escrita e narrativa.

Promover a autonomia dos alunos na

Criação de história original

Habilidade:

EF35LP025A

Consiste em: Criar narrativas ficcionais, certa autonomia utilizando detalhes descritos, sequência de eventos e

Imagens apropriar para sustentar o sentido do texto e marcadores de tempo espaço e de fala de personagens

Recurso

Material Digital

Livro de didático

Texto diversos de Assombração,( impresso)

Lousas

Atividades Desenvolvida;

Foram apresentado durante a semana o livro conto de assombração do autor Mauricio Pereira, leitura pelo professor, outros contos como o texto impresso "as sete velhas da estradas" autor Mauricio Pereira, leitura colaborativa.

Sempre refletindo no planejamento e na produção desse gênero e o que seria imprescindível para escrever um conto de assombração interessante para o leitor.

Os alunos foram desafiados e motivados pela leitura e pelo professor a fazer um trabalho em grupos, escrever um conto de assombração em quadrinho.

O resultado foi incrível.

Avaliação; participação e interação

Duração; Duas aulas

Data; 02.08.2024

29.07 a 02.0824

Tema; Energia em movimento

Objetivo; Desenvolver a capacidade de entender a natureza da matéria e os diferentes usos da energia, utilizando e o processamento de recursos naturais e energéticos.

Habilidades

EF05ci01 Consiste em explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais como; densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.)

Recursos

balão -bexiga

Lousa e canetão

Atividades Desenvolvidas

Na sala de aula foi apresentado um vídeo, mostrando o efeito da cargas elétricas que são transferidas de um para o outro.

Desta forma, o balão fica com excesso de cargas negativas enquanto a outra parte positiva. Essa cargas opostas se atraem e com cargas iguais se repelem.

Ao ver o vídeo o professor explicou na lousa as carga positiva e a negativa e seus efeitos.

Assim foi entregue para cada aluno encher a bexiga e cada dupla foram convidada a esta na frente da sala de aula para fazer a experiencia que vivenciou através do vídeo.

O resultado foi incrível

Avaliação; participação e interação

duração; Uma aula

02.08.24

Prof. Ozânia

conto de assombração escrevendo quadrinhos

5° ano

Semana de Recuperação

5° ano A

Objetivo;

Sendo assim, o acolhimento é um momento para assegurar aos envolvidos que eles terão afeto e cuidado e que eles têm a segurança esperada para atingir objetivos satisfatório de aprendizagem e convivência.

Habilidade;

(EF01CI04) Consiste em; comparar característica física entre os colegas, reconhecendo a acolhimento e do respeito ás diferencias.

Recurso;

Sombrinha transparente

Fitilho azul

Papel Laminado

Papel sulfite recortada com impressão (palavras motivadoras)

Desenvolvimento;

Quando todos entraram em sala de aula, foi apresentado uma sombrinha com palavras motivadora perdurado com fitilho,

O professor convidava um aluno a segurar a sombrinha e o outro aluno escolhia uma palavra, formando uma frase com a palavra, na qual ele mais se identificou e compartilhava com a sala. Assim todos participam e recebe dos amigos palavras motivadoras para a vida.

Duração; Uma aula

Avaliação; Participação e interação

Dia 29.07.2024

5 ° ano A

31.07.24

Objetivo;

proporcionar a interação entre alunos; Estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas; Propor a construção do conhecimento através da criatividade do desafio.

Habilidades;

Resolver e elaborar situações problemas de adição e subtração com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, calculo mental e algoritmos.

Recursos;

Computadores

Lousa e canetões

Desenvolvimento;

Os alunos recebe o computador com a plataforma Matific as atividades atribuidas de matemática, onde são orientados a desenvolver as atividades, a professora tira as duvidas dos alunos na lousa e estimula a utilizar estratégicas diversas para chegar o resultado.

Duração; uma aula

Objetivos; Desenvolver conscientização dos alunos para o problema da poluição da água. Diferenciar esgoto doméstico de industrial, reconhecer as implicação

existentes para o meio ambiente.

Habilidade;

(EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.

Recursos;

Cartolina

lápis, borracha

lápis de cores

Material Digital para pesquisa

Desenvolvimento da atividades;

Após acompanhar o Material Digital apresentado na sala de aula, os alunos foram convidado pelo professor para fazer uma trabalho em grupo de conscientização sobre as causas das poluição de águas ( como podemos ajudar esta conscientização) Os participantes apresentaram a atividades com autonomia e criatividades.

Duração; duas aulas

Avaliação; participação e interação

Tema: Árvore do Sonho

Objetivo

Sensibilizar os alunos para que possam expor os seus sonhos, através de uma atividades interativa envolvendo a participação coletiva da turma, Estimular a criatividade dos alunos , através da constrição de uma árvore tridimensional.

Habilidades;

(EF02O02)Demostrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios

(EI03EF01) Expressar ideias desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos

Recursos;

folhas de sulfites

lápis borracha

lápis de cor

Desenvolvimento

os Tutores apresentaram uma sugestão de ideias na qual os alunos escrevessem seus sonhos para futuros (profissional) em uma folha de árvore desenhada na folha sulfites,

Aulal CMSP

Aula CMSP

SENHOR ELEFANTE

Tema; Sólidos Geométricos

Objetivo; planificar os sólidos e reconhecer, a partir de suas faces, as figuras planas.

Habilidades:

(EF02MA14) Reconhecer, nomear e comprar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico, por meio de registros.

Recursos;

Folha impressa com figuras geométrica, em caça palavras

Lápis e borracha

Lousa

Objetos de Sólidos geométricos de madeiras

Atividade de desenvolvimento:

O professor apresentou na sala os objetos de sólidos geométricos de madeira para que os alunos compreendessem e tivessem contato com as figuras

para melhor desenvolver seu conhecimento.

Após este contato, foi distribuídos para cada aluno uma folha de sulfite com impressão, procure no caça-palavras os nomes dos sólidos geométricos.

Duração: Uma aula

Avaliação: participação e interação

15.08.24

CAF

Objetivo;

Conhecer as funções dos ponteiros em um relógio. Identificar o antecessor e sucessor de números naturais. Estabelecer relação de horário de início e término e ou intervalo de duração de um acontecimento.

Habilidade;

(EF02MA19)

Consiste em Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar do início e do fim do intervalo.

Recursos:

Relógio Analógico

Folha de sulfite ( com impressão desenho de relógio)

Lápis e borracha

lousa e canetão

Atividade Desenvolvida.

No começo da aula a professora explicou sobre o tempo e a necessidade do relógio, as funções dos ponteiros para registrar os horários e quantas horas á no dia, para mais compreensão dos alunos foi apresentado um relógio analógico (grande) na sala, onde os estudantes foi convidados para ir na frente da sala e com a ajuda da professora o aluno colocava horas e minutos no relógio tendo facilidade de mover os ponteiros do relógio garantindo mais o aprendizagens

Depois deste contato, foi entregue uma folha de sulfite impressa com desenho de relógio para os estudantes usar seus conhecimentos e fazer a atividade.

Duração: Uma aula

Avaliação: participação e interação.

Aula de apoio

Tema; Língua portuguesa Completando palavras

Objetivo;

Oferecer um suporte extra em momentos necessário para evitar que o estudante sinta confiança ao descobrirem que o aprendizado é possível, assim como a sua evolução a longo prazo.

Habilidade;

Acompanhar o desempenho acadêmico dos alunos, e algumas das suas habilidades incluem.

Recursos

lápis , borracha

caderno

papel sulfite

palavras, livros didático

lousa e canetão

Desenvolvimento da atividades

O acompanhamento pedagógico, em geral é conciliado com a grade curricular do professor a fim de atender a todos os alunos na sua dificuldades

Na maioria das vezes, esse processo é feito por meio de um auxilio complementar e conteúdos em sala de aula de forma mais efetiva com foco nas dificuldades do aluno.

Duração duas aula por semana

Avaliação; participação e sondagem

Objetivo

Compreender a origem da cultura corporal através da música e instrumentos musical.

Habilidade;

(EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto regional e e comunitário, respeitando ás diferenças individuais e de desempenho corporal.

Recursos

Instrumento Musical

Lousa e canetões

Celular ( para registrar)

Desenvolvimento de Atividade

Foi proposto para os alunos que tocam instrumento ou tem habilidade para cantar, que apresentassem na sala durante a aula de cultura e movimento e através do convite do professor, teve voluntários e os demais alunos apreciaram e acompanharam a boa musica instrumental e solo.

Resultado surpreendente.

Duração; uma aula

Avaliação; participação apreciação

Livro de Montero Lobato história divertida

Objetivo;

Contribuir para o processo de alfabetização e de letramento na medida em que possibilita o contato direto com as história, estimulando o gosto pela leitura e o desenvolvimento a compreensão textual.

HABILIDADES EF03LP11

Consiste em; Ler e compreender, com autonomia, texto injuntivo instrucionais ( receita, instruções de montagem etc.). com a estrutura própria desses textos ( verbos imperativo, indicação de passo a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráico-visuais, recursos gráfico- visuais, considerando a situação.

Recursos;

Livros ( Montero Lobato história divertida)

Caderno,

Lápis e borracha

Lousa e canetão

Desenvolvimento da Atividades

O professor apresentou para os alunos o livro Montero Lobato ( História divertida)

Ofereceu um livro para cada estudantes para fazer a leitura na historia que mais se identificassem, e foi proposto para que eles escrevesse o que eles entenderam da leitura no caderno e compartilhassem com os colegas.

Duração; uma aula

Avaliação; participação e interação

Setembro verde

Tema; Multiplicação tabuada do 2

Objetivo;

Resolver operações de multiplicação por dois fatores, envolvendo os números naturais, utilizando diferentes estratégia e registros.

Habilidade

(EF02MA07)Resolver e elaborar problemas por (2,3,4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e ou material manipulável

Recurso;

jogo de UNO (tabuada do dois )

Lousa e canetões

Desenvolvimento

Foi proposto pelo professor um

Língua Portuguesa aula digital 16 2 ° Bimestre

21.10.24

Matemática aula 6 digital 2° Bimestre

Auxiliando Professor Regente