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      <title>DIDÁCTICA EMERGENTE by Jessica Urriola</title>
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      <description>En este muro encontrarás toda la información  relacionada a la Didáctica Emergente y sus beneficios en la Educación</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-15 00:16:49 UTC</pubDate>
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         <title>DIDÁCTICA: &quot;Normas y procedimientos destinados a dirigir el aprendizaje de la manera mas eficiente&quot; (Nérici)</title>
         <author>est23ju</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>EMERGENTE: "Algo que esta surgiendo"</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-16 23:37:09 UTC</pubDate>
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         <title>DIDÁCTICA EMERGENTE ¿ QUÉ ES ?</title>
         <author>est23ju</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las didácticas o también denominadas "pedagogías emergentes" por Jordi Adell, asumen una dimensión que acompaña el surgimiento de las nuevas tecnologías.<br>&nbsp;<br>“Emergente”,&nbsp; pues,&nbsp; no&nbsp; es&nbsp; sinónimo&nbsp; de&nbsp; “nuevo”.&nbsp; Las&nbsp; pedagogías emergentes son como organismos en evolución, en estado de “llegar a ser”, sujetas a influencias de su contexto y a adaptaciones y cambios no&nbsp; predecibles de&nbsp; antemano&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-16 23:46:34 UTC</pubDate>
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         <title>DEFINICIONES DE DIDÁCTICA EMERGENTE </title>
         <author>est23ju</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>* Es considerada como una (re) adecuación y (re) adaptación al proceso de enseñanza aprendizaje, en cuanto a su contexto complejo y dinámico.&nbsp;</li><li>*Se define como aquellas propuestas de enseñanza generadas por los docentes de aula, por ruptura y oposición con prácticas vigentes consolidadas&nbsp; por ruptura y oposición con prácticas vigentes consolidadas, profundamente ensambladas con el contenido disciplinar curricular&nbsp;</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-17 22:57:33 UTC</pubDate>
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         <title>Analicemos términos...</title>
         <author>est23ju</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Frente a esta realidad deberían aparecer necesariamente nuevas formas de enseñar que acompañen nuevas formas de aprender, dentro y fuera del aula. A estas metodologías y estrategias innovadoras de trabajo en la escuela llamamos DIDÁCTICAS EMERGENTES<br>SIN EMBARGO...</strong></div><div>¿Nuestras prácticas con las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), contribuyen realmente a mejorar los aprendizajes de los estudiantes?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-17 23:02:25 UTC</pubDate>
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         <title>INTENCIONALIDAD DE LOS DOCENTES POR DESCUBRIR E INVESTIGAR OTRAS ESTRATEGIAS DE TRABAJO.</title>
         <author>est23ju</author>
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         <description><![CDATA[<div>Elio Fernández Serrano llama a esta búsqueda de estrategias "SABIDURÍA DIGITAL" , siendo esta una capacidad específica del saber docente...<br><br></div><div>BúsAdell y Castañeda nos dice : “el conjunto de enfoques e ideas pedagógicas, todavía no son sistematizadas, que surgen alrededor del uso de las TIC en educación y que intentan aprovechar todo su potencial comunicativo, informacional, colaborativo, interactivo, creativo e innovador en el marco de una nueva cultura del aprendizaje queda de recursos aplicados a la experiencia práctica.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-17 23:11:39 UTC</pubDate>
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         <title>Didáctica emergente en la Práctica Docente</title>
         <author>est23ju</author>
         <link>https://padlet.com/est23ju/ltfp3q9s0f8s1zh/wish/2596800628</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>El rol de los docentes asociado al manejo del uso de las tecnologías de información y comunicación, generando una transformación de su rol de orientador, guía y/o facilitador para convertirse en un agente dinamizador complejo del proceso de enseñanza aprendizaje, generando una ruptura con las rutinas caducas e improvisadas en la educación clásica.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-18 22:45:44 UTC</pubDate>
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         <title>La escuela cambia su rol...</title>
         <author>est23ju</author>
         <link>https://padlet.com/est23ju/ltfp3q9s0f8s1zh/wish/2596808666</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Unas buenas herramientas no hacen un excelente profesor, pero un excelente profesor, si emplea bien las herramientas...</strong></div><div><strong>Entonces...</strong></div><div><strong>¿Cómo implementar las didácticas emergentes?</strong></div><div><strong>Esto es...</strong></div><div>Utilización de las TIC-- XO, tablet ceibal, proyectores y toda tecnología que este a nuestro alcance. Como comunidades personales de aprendizaje, infografías virtuales, trabajo colaborativo en red y plataformas de multimedios para vídeos, audios e imágenes&nbsp;<br><br></div><div>Pero fundamentalmente... estar en permanente aprendizaje, para enseñar acorde a los nuevos códigos en los que se desarrolla el conocimiento&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-18 23:02:48 UTC</pubDate>
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         <title>Desafíos del rol docente en la actualidad</title>
         <author>est23ju</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entre los desafíos del docente frente a la educación&nbsp; es aceptar y aprender a trabajar con la incertidumbre, esto significa estar preparado para encontrar múltiples soluciones a problemáticas que se susciten en el entorno. Para el docente es importante el proceso de retroalimentación, es decir, mientras se va enseñando, se va aprendiendo implícitamente se va construyendo conocimiento propio.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-18 23:07:37 UTC</pubDate>
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         <title>ACTUALIZACIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE </title>
         <author>est23ju</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las didácticas emergentes buscan brindar a la educación virtual y presencial un apoyo que permita al estudiante ser constructor activo de su propio conocimiento, estableciendo recursos tecnológicos que cada día tienen mayor alcance y adaptación entre docentes y estudiantes.&nbsp;<br>Como docentes debemos tener claro que los procesos educativos deben ir más allá de la transmisión de un conocimiento, cada actividad o encuentro debe estar planeado desde el contexto del estudiante, sus necesidades, emociones e incluso desde sus sentimientos, para luego ser orientados bajo tecnologías y metodologías&nbsp; que permitan al estudiante compartir resultados que a su vez van creando la necesidad de&nbsp; nuevos conocimientos interdisciplinares, siendo éste el objetivo principal de las pedagogías emergentes&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-18 23:16:01 UTC</pubDate>
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         <title>INVESTIGANDO...</title>
         <author>est23ju</author>
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         <description><![CDATA[<div>No hay enseñanza sin investigación, ni investigación sin enseñanza. Estos quehaceres se encuentran cada uno en el cuerpo del otro. Mientras enseño continúo enseñando, buscando indagando. Investigo para comprobar, comprobando intervengo, intervengo educo y me educo. Investigo para conocer lo que aún no conozco y comunicar o anunciar una novedad&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-18 23:24:11 UTC</pubDate>
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