Proyectos integradores del curso Estadística para la Investigación 2022 by Ing. Geraldina Roark https://padlet.com/roarkgeraldina/ltfo8p4rpbi2i9uc El objetivo principal de este muro compartido consiste en que cada equipo presente resumidamente sus ideas para presentar en el trabajo final de la asignatura considerando las unidades temáticas desarrolladas hasta el momento. Asimismo, un segundo objetivo consiste en generar un aporte colaborativo entre los diferentes equipos para fortalecer las propuestas presentadas. De parte de todo el equipo de la asignatura, los invitamos a que inicien en este proceso para avanzar en el desarrollo del trabajo integrador. en-us 2022-02-16 02:30:37 UTC 2022-05-11 19:32:38 UTC hello@padlet.com Propuesta Daniela y Alejandra danimdq92 https://padlet.com/roarkgeraldina/ltfo8p4rpbi2i9uc/wish/2134531741 El trabajo inicia con un cuestionario que se le administró a estudiantes de la FCEyN de la UNMDP sobre motivación y estrategias de aprendizaje (MSLQ) elaborado por Pintrich en 1er año y, luego, en 2do año.
En dicho trabajo se puede realizar dos análisis:
* Por un lado, indagar el grado de desarrollo de estrategias cognitivas y metacognitivas que presentan los estudiantes. Para esto, el cuestionario incluye 32 ítems a analizar, evaluados en una escala Likert de 7 puntos (desde 1 - totalmente en desacuerdo hasta 7 - totalmente de acuerdo)
* Por otro lado, medir el grado de motivación que presentan los estudiantes. Para esto, el cuestionario incluye 50 ítems a analizar, evaluados en una escala Likert de 7 puntos (desde 1 - totalmente en desacuerdo hasta 7 - totalmente de acuerdo)

]]> 2022-04-07 12:59:56 UTC https://padlet.com/roarkgeraldina/ltfo8p4rpbi2i9uc/wish/2134531741 La educación media en Uruguay se divide en dos tramos iguales, ciclo básico y bachillerato de 6 años de duración total. El 3er año y 4to año de media son muy similiares en cuanto a las asignaturas que se imparten, siendo Química una de ellas. Mirando los datos del Monitor Educativo hay una variación entre los aprobados en 3er año en Química y 4to año (84% y 70%) en el país. Pensaba indagar si hay variaciones en las evaluaciones de los docentes que hacen esa diferencia. quimicaliceal https://padlet.com/roarkgeraldina/ltfo8p4rpbi2i9uc/wish/2145148348 2022-04-15 20:04:46 UTC https://padlet.com/roarkgeraldina/ltfo8p4rpbi2i9uc/wish/2145148348 Propuesta de Carolina Matos. caromatos966 https://padlet.com/roarkgeraldina/ltfo8p4rpbi2i9uc/wish/2153616960 Para el trabajo final me gustaría estudiar la eficacia de las mesas de examenes especiales de las materias de primer año del primer cuatrimestres de la FIO. La percepción de los docentes es que los estudiantes que se presentan en llamados especiales desaprueban más que los estudiantes que se presentan en mesas regulares. Además se sospecha que hay muchas "aperturas" de mesas de examen que luego no se concretan en finales. Lo otro es que una mesa de examen quita tiempo de trabajo a los docentes y no docentes y en general no hay aprobados. 
Lo que se puede estudiar en este caso es el tamaño de la muestra, la media, la avarianza y hacer un test de hipotesis preguntando si realmente vale la pena disponer de esas mesas de examen en función de los aprobados en llamados especiales. 
A este estudio lo puedo hacer para una materia Algebra o para las 3 del primer cuatrimestre. Estas son Analisis matemático I y Ciencias de la computación. Los datos los puedo obtener del departamento de Ciencias básicas. ]]> 2022-04-22 13:47:49 UTC https://padlet.com/roarkgeraldina/ltfo8p4rpbi2i9uc/wish/2153616960 Propuesta de Florencia florencialunaba https://padlet.com/roarkgeraldina/ltfo8p4rpbi2i9uc/wish/2161365039 Previo a la pandemia realicé un instrumento de indagación (encuesta) a docentes de la Facultad de Ingeniería de la UNCPBA, con el objetivo de conocer características de una muestra de docentes respecto a su formación inicial y continua, y sobre sus concepciones de enseñanza y aprendizaje. El instrumento consta de 21 ítems, algunos con respuestas cerradas, otros con respuestas abiertas, algunos con respuestas numéricas, otros con respuestas sobre ideas, tareas, etc. La muestra fue tomada de manera aleatoria,  teniendo en cuenta distintos criterios, de manera que represente proporcionalmente la cantidad de cargos por departamento, como así también las proporciones de docentes ordinarios/interinos/temporarios, auxiliares/profesores.

Cuando realicé el análisis de los datos, fue sin conocer varias de las herramientas estadísticas, es decir realizando un trabajo más bien manual. Mi intención para el trabajo es analizar primero la confianza del estudio desde la cantidad de respuestas obtenidas, para saber si la muestra es representativa de la población y con qué nivel de confianza. Por otro lado, seleccionar algunos de los ítems (algunos con variables cualitativas y otros con variables cuantitativas, para lograr abordar desde las distintas unidades del curso) 

]]> 2022-04-28 01:50:16 UTC https://padlet.com/roarkgeraldina/ltfo8p4rpbi2i9uc/wish/2161365039 Propuesta Soledad, Walter y Julieta https://padlet.com/roarkgeraldina/ltfo8p4rpbi2i9uc/wish/2163122252 En función a lo propuesto como trabajo para la clase del 21/4, decidimos ampliar dicho trabajo incluyendo las recomendaciones propuestas por las docentes. 
Por lo tanto planteamos realizar una encuesta a una muestra representativa de docentes de nuestra localidades, Azul, Bahia Blanca y Olavarria. Utilizando dos variables de análisis número de estudiantes por curso y avance de desarrollo de las propuestas pedagógicas en función al diseño curricular.  En función al muestreo planteado  pensamos, por un lado utilizar la herramientas de la estadística descriptiva y utilizar las pruebas de hipótesis. 
Pesamos conntrastar ambas variables para establecer, a partir de la bibliografía consultada la incidencia de ambas en la calidad educativa,, para a partir de ello proponer alternativas que tambien serán recolectadas de la encuesta a realizar.]]> 2022-04-28 18:12:16 UTC https://padlet.com/roarkgeraldina/ltfo8p4rpbi2i9uc/wish/2163122252