<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>ملتقى &quot; محترفو البحث العلمي &quot; by قسم المكتبات وطرق البحث بثانوية خالدة بنت الأسود</title>
      <link>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr</link>
      <description>ملتقى الباحثات </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-10 07:24:07 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-09-03 13:17:14 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>ثانوية خالدة بنت الأسود</title>
         <author>saharmostafa2000</author>
         <link>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/342257250</link>
         <description><![CDATA[<div><br>دراسة بعنوان : <br>" ظاهرة تزوير الشهادات العلمية وتداعياتها على المجتمع الكويتي في الفترة 2018-2019"</div><div><strong><mark>ملخص الدراسة</mark></strong><mark> <br></mark><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/241296455/d0d93d427f2724624f7a9c2445540db0/__________.jpg" />
         <pubDate>2019-03-18 07:12:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/342257250</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ثانوية الجزائر</title>
         <author>saharmostafa2000</author>
         <link>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/343186485</link>
         <description><![CDATA[<div>دراسة بعنوان <br>العنوان: ظاهرة الغياب وعلاقتها في الغش الجماعي في مدارس الكويت في عام ٢٠١٩<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/241296455/a2d82a3a7667c0d3dd4d64239093b98c/focfAeqe_400x400.jpg" />
         <pubDate>2019-03-20 07:05:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/343186485</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ثانوية انيسة بنت خبيب</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344483815</link>
         <description><![CDATA[<div> ظاهرة  التنمر وعلاقتها بالعنف الطلابي في مدارس الكويت عام ٢٠١٨ - ٢٠١٩ م</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/241296455/4c1f5f641ec51ac99b4b9357279bcd90/WhatsApp_Image_2019_03_02_at_2_33_26_PM.jpeg" />
         <pubDate>2019-03-23 18:49:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344483815</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344486979</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>ثانوية ٱميمة بنت ربيعة</em></strong><br><mark>دراسة بعنوان: الغياب الجماعي واثره على التحصيل الدراسي بمدارس الكويت للعام الدراسي<br>2018/2019<br><br></mark>ملخص الدراسة.              </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/238678860/522364b04ab7773b2b0ed74d179878f6/20190323_230110.jpg" />
         <pubDate>2019-03-23 19:29:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344486979</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>omhamoued_ahmed</author>
         <link>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344540080</link>
         <description><![CDATA[<div>ثانوية ليلى الغفارية<br>دراسة بعنوان <br>تأثير تدوير المدراء على ظاهرة الغش الجماعي في دولة الكويت عام 2018_2019</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/241296455/a6f554deec708c07294c2b8a4a39ce67/WhatsApp_Image_2019_02_12_at_9_11_59_AM.jpeg" />
         <pubDate>2019-03-24 10:19:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344540080</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344696604</link>
         <description><![CDATA[<div>ثانوية اميمة بنت ربيعه <br>ملخص الدراسة <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-25 07:34:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344696604</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344697270</link>
         <description><![CDATA[<div>ث أنيسه الأنصاري: دراسه بعنوان:ظاهره التنمر و علاقتها بالسلوك العدواني في المدارس الكويتيه عام ٢٠١٨-٢٠١٩ م <br>ملخص الدراسه:<br>هدفت هذه الدراسه الى :قياس اثر ظاهره التنمر في انتشار السلوك العدواني بين طلاب المدارس في الكويت <br>حيث حددت هذه الدراسه بطرح السؤال التالي :<br>ما العلاقة بين ظاهره التنمر و السلوك العدواني بين طلاب المدارس في الكويت؟<br>و يتفرع من السؤال الرئيسي الاسئله الفرعيه التاليه:<br>١-ما هي أسباب انتشار ظاهره التنمر؟<br>٢-هل تؤثر ظاهره التنمر على سلوك الطلبه؟<br>٣-هل يمكن التنبؤ بالتنمر المدرسي من خلال سلوك الطلبه ؟<br>٤-لماذا ملحا الطلبه هو السلوك العدواني بعد تعرضهم للتنمر؟</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-25 07:37:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344697270</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344702540</link>
         <description><![CDATA[<div> ثانويه الجزائر :<br>ملخص الدراسة ؛<br>هدفت هذه الدراسة إلى : <br>- التعرف على اسباب تغيب الطالبات من الحصص الدراسية بالرغم من وجودهن بالمدرسة .<br>حيث حددت الدراسه بطرح السؤال الآتي:<br>هل هناك علاقة بين التغيب من الحصص الدراسية والنظام التعليمي؟<br>ويتفرع من السؤال الرئيسي الأسئله الفرعية الآتيه:<br>١- ماهي اسباب التغيب من الساعات الدراسية ؟<br>٢- هل يقتصر التغيب من الحصص على طالبات ضعاف التحصيل؟<br>٣- لماذا يكثر الغياب من الحصص في المدارس الحكومية؟<br>٤- كيف نواجه هذة الظاهرة؟<br>وللإجابة على الاسئله السابقة استخدمت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي لدراسه المشكلة البحثية ، حيث بدات الباحثات باختيار عينه الدراسه بشكل اولي متعمد على " مجتمع ثانويه جالده بنت الاسود " تعين مصغره للمجتمع المويتي و استخدمنا اداتين في الدراسه الاوليه بهدف التعرف على اراء المجتمع المقابلات الشخصيه و الاستبيان .<br>وبعد تطبيق ادوات الدراسه و تحليل البيانات اظهرت الدراسه النتائج الاتيه: <br>١- هناك علاقه بين اداء المعلمه و تعاملها في الصف و غياب الطالبات من الحصص <br>٢- ليس من الضروري ان يرتبط الغياب من الحصص بتدني المستوى التحصيلي <br>٣- الطرق المستخدمه في قياس المستوى التحصيلي للطلاب تؤثر في الغياب<br>٤- ضغط المنهج الدراسي و عدم وجود انشطه كافيه يدفع بالكثير من الطالبات للتغير <br>٥- المشكلات الصحيه و العائلية و عدم تنفيذ لوائح الغياب تسعاد في وجود الظاهره <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-25 08:00:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344702540</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344705885</link>
         <description><![CDATA[<div>ثانوية ليلى الغفارية<br>دراسة بعنوان <br>تأثير تدوير المدراء على ظاهرة الغش الجماعي في دولة الكويت عام 2018_2019<br><br><br>                   ملخص الدراسه <br>هدفت هذه الدراسة الى التعرف على الاثاره والايجابية والسلبيه للتدوير ومحاولة وضع حلول اخرى او بديله عنه لظاهرة الغش <br><br>         "ما العلاقة بين التدوير واثاره وظاهرة الغش الجماعي" <br>ويتفرع من السؤال الرئيسي الأسئله الفرعيه الاتيه <br>1- ما المقصود بالتدوير ؟ <br>2- ماسبب اختيار التدوير كأحد حلول <br>لظاهرة الغش؟ <br>3- هل اثر التدوير بالإجابيات أو السلب على ظاهرة الغش ؟<br>4- ماهي الحلول المقترحة الاخرى بديلا عن التدوير ؟<br><br><strong>وللإجابة على الأسئلة السابقة استخدمت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي (لدراسة المشكلة البحثية) ، حيث بدأت الباحثات باختيار عينة الدراسة بشكل أولي معتمد على مجتمع ثانوية خالدة بنت الأسود كعينة مصغرة للمجتمع الكويتي واستخدمن أداوات في الدراسة الأولية بهدف التعرف على آراء المجتمع حول هذه الظاهرة وهي القراءة ،المقابلة الشخصية ، استطلاع الرأي .</strong></div><div><strong>       وبعد تطبيق أدوات الدراسة وتحليل البيانات أظهرت الدراسة النتائج الآتية :</strong></div><div>1- اجمع اغلب المستطلعين بنسبة ٤٢.٩ انهم موافقين على ان التدوير يعتبر حل جذري لظاهرة الغش و ٢٨.٦ لايوافقون </div><div><br></div><div><br></div><div>2- كما اجمع المستطلعين بنسبة ٦٠٪؜  انهم يوافقون على تشديد الرقابه على الطلاب من اثار سلبيه للتدوير و٤٠٪؜ لايوافق على ذلك </div><div> </div><div>3- اجمع اغلبهم بنسبة ١٠٠٪؜ ان الغش هو السبب الرئيسي لسوء المخرجات<br><br></div><div>4- اقترح لنا المستطلعون بعض الحلول البديله عن التدوير والقضاء على هذه الظاهره ومنها مرور مكثف من متخصصين للكشف عن الغش ومعاقبة الطالب بالفصل اذا غش ومعاقبة من يغششه<br><br>5- من وجهة نظر المستطلعين ان اسباب اختيار التدوير كحل للحد من ظاهرة الغش هو سبب تدني مستوى مخرجات التعليم<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-25 08:17:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saharmostafa2000/lt0v2fxaf3gr/wish/344705885</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
