Pracujemy nadal nad rysunkiem technicznym a dokładnie izometria i dimetria. Postaramy to sobie bardziej utrwalić.

Macie tu linki do dwóch przecudnych brył:
Izometria:
https://www.youtube.com/watch?v=wVYuHP03e2M
Dimetria ukośna:
https://www.youtube.com/watch?v=kAtcuWONMh8

https://www.youtube.com/watch?v=tOUiKGsG1rU
Zadanie do wykonania polega na tym, że należy te bryły z tymi wymiarami jak na filmach narysować w zaszycie. Każda bryła na oddzielnej stronie, podpis pod rysunkiem to:

izometria - imię nazwisko klasa,
dimetria ukośna – imię nazwisko klasa.
Pismem technicznym, zdjęcia wykonanych rysunków należy przesłać na wskazany  adres poczty(hmarek491@gmail.com)
W temacie  listu proszę podać Klasę Imię Nazwisko.

Zadanie należy wykonać do 3 kwietnia.
Dacie radę, ćwiczenie czyni mistrza.
Pozdrawiam. 

Wrócimy do tego jak się spotkamy.

Proponuję na dzisiaj oderwać się od programowania.

Temat pracy karta świąteczna ,,Wielkanoc 2020”

Proszę wykonać pracę w programie Paint:

- wszystko rysowane samodzielnie,

- ma wystąpić prosty napis,

- plik zapisany Imię_Nazwisko_klasa,

- plik zapisać z rozszerzeniem png, ostatecznie jpg.

- ciekawy pomysł

Plik przesłać na moją pocztę podana u góry (hmarek491@gmail.com). W temacie  listu proszę podać Klasę Imię Nazwisko.

Gdyby był problem z dostępem do komputera, można wykonać tradycyjnie na kartce papieru A4 dowolna technika, podpisać pracę, zrobić zdjęcie i wysłać do mnie, jako załącznik.

Pozdrawiam 

 znak = oddziela lewą stronę równania od prawej

3x-7 to lewa strona równania     

2(x+4) to prawa strona równania
3. Literę opisującą niewiadomą należy zapisać co ona znaczy.

Poniżej przykłady na podstawie zadania 2 str. 69 (podręcznik)

Ułóż równanie do podanego zadania:
a) Janek ma o 3 balony mniej niż Franek.

Zapisujemy niewiadomą i określamy co ona znaczy:

x- ilość balonów Franka

x-3  - ilość balonów Janka

Razem mają 19 balonów. Ile balonów ma Janek?

x+x-3=19   z tego równania moglibyśmy policzyć ile balonów ma Janek.

b) Magda ma 4 razy więcej serwetek niż Tosia.

Zapisujemy niewiadomą i określamy co ona znaczy:

x – ilość serwetek Tosi

4x – ilość serwetek Magdy (między 4 a x nie ma zapisanego znaku działania, to znaczy, że jest mnożenie)

Razem mają 100 serwetek. Ile serwetek mam Magda?

x+4x=100  z tego równania moglibyśmy policzyć ile serwetek ma Magda.

Spróbujcie zadanie 3 str. 70 (podręcznik)
a)      x – ilość ciasteczek na jednym z pięciu talerzy,

3 – ilość ciasteczek na szóstym talerzu,

5x – ilość ciasteczek na pięciu talerzach,

Równanie:   5x+3=43

b)      a – długość krótszego boku prostokąta,

a+5 – długość dłuższego boku prostokąta,

wzór na pole prostokąta P=a*b

wstawiamy do wzoru: 24=a(a+5) i mamy gotowe równanie

c)      a – długość dłuższego boku prostokąta

a-5 – długość krótszego boku prostokąta

obwód to suma wszystkich boków

zatem otrzymujemy równanie:  a+a+a-5+a-5=38  lub 2a+2(a-5)=38

Otwórzcie poniższy link. Pokazuje sposoby układania równań i można też się sprawdzić.
https://epodreczniki.pl/a/zapisywanie-tresci-prostych-zadan-za-pomoca-rownan/DVqPleFEW
Zadanie do wykonania i do przesłania do poniedziałku (30.03.2020). 

Ćwiczenia: zad 1,2,3,4,5 str. 94 
i zad. 6 str. 95

Robicie zadania dzisiaj lub w poniedziałek, w weekend odpoczywajcie!

Popracujcie przez kolejne dwa dni z czasownikiem „Going to”, który pomaga nam mówić o naszych planach na przyszłość. Wszystkie najważniejsze informacje znajdziecie na stronie poniżej. Na dole tej strony są też ćwiczenia online - sprawdź się!

Zadanie, które proponuje na dzisiaj to.

1.       Zapoznać się z tematem podręcznika str.54 – 55

2.       Tabelę ze strony 54 przerysować do zeszytu ołówkiem, opis wykonać pismem technicznym, przy ocenie będę brał pod uwagę estetykę i staranność pracy. Zdjęcie wykonanego zadania przesłać na moją pocztę: hmarek491@gmail.com. W temacie listu podać klasę i imię nazwisko.

Warto zobaczyć:

Pozdrawiam 

1.       Zapoznać się z działem podręcznika str.87.

2.       Wykonaj w zeszycie zadanie 4 i 6 str. 86, zrób zdjęcie.

3.       Dla chętnych zadanie 11 str. 86.

4.       Zadania przesłać na moją pocztę: hmarek491@gmail.com. W temacie listu podać klasę i imię nazwisko.

Pozdrawiam. 

Np. x+5=8, rozwiązaniem równania jest liczba 3.

2x-7=9, rozwiązaniem równania jest liczba 8. 

Jak sprawdzić? Wstawiamy za x liczbę 8, tzn. 

2razy8 – 7=9, po lewej i po prawej stronie wychodzi tyle samo, czyli 9.

L (lewa)=9  i  P(prawa)=9

2. Przeczytajcie w podręczniku na stronie 73, ile rozwiązań może mieć równanie.

3. Obejrzyj film:
https://www.youtube.com/watch?v=cfx0U50Gg6Q 

4. Wykonaj zadania z podręcznika:

- po dwa przykłady z każdego poziomu z zadania 1 na stronie 75,

- spróbuj ułożyć równanie zad. 2 str. 76.

- zad. III str. 78 - podręcznik, 

- zad. 8 str. 77 - podręcznik.

Zadania domowe:

Wykonaj zadania z ćwiczeń: zad. 1,2,3,4 str. 96 i zad. 5 str. 97. 
Termin 02.04.2020.

Po zrobieniu prześlij do mnie tylko zadanie domowe na adres: justynabyd@interia.pl

 https://www.youtube.com/watch?v=4KB2YLSV9gU

2. Możesz przeczytać w podręczniku str. 80-81.

3. Wykonaj w zeszycie zadania z podręcznika po 3 przykłady zadania 1 str. 82 z poziomu A, B, C oraz zadanie 2 str.83.

2. Na rozgrzewkę zrób w zeszycie zadanie 3 str. 83 z podręcznika.

Zadanie domowe do zrobienia i wysłania są z ćwiczeń 1/98, 2,3,4/99 oraz 5/100.

Termin 06.04.2020

Posłuchajcie utworu Wiosna z cyklu „ Cztery pory roku”. Link do utworu: https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

Chętne osoby zapraszam do przedstawienia  w formie pracy plastycznej tego, co udało się Wam zobaczyć podczas słuchania utworu. Technika pracy dowolna. Powodzenia.

Zdjęcie pracy prześlij na mój adres e mail.

Pozdrawiam.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Swd3OsoYRIw
https://www.youtube.com/watch?v=6eUvzOFR2nQ

Trudno prowadzić lekcję wychowawczą online. Nie możemy podyskutować, nie ma co wyjaśniać, nie ma żadnych afer… 

Żyjemy wszyscy koronawirusem… 
Tyle razy mówiliśmy o tym, jak żyć, aby być szczęśliwym. Pamiętacie przepis na szczęście. Jak nie to przypominam:
- szklanka miłości
- kilka uśmiechów
- garść dobrych słów
- szczypta nadziei
Spryskać obficie radością. Serwować codziennie w obfitych porcjach.
Mam do Was prośbę: spotkajmy się dzisiaj ( 01.04) na grupie Messenger o godz. 16.00 i niech każdy z Was napisze1 skojarzenie ze słowem "szczęście".

Wykonaj rozgrzewkę w/g prezentacji (możesz przeprowadzić rozgrzewkę w/g własnego pomysłu)

Następnie wykonaj jedna próbę z IS Zuchory każdego dnia

(oprócz próby siły ramion). 

 Przeprowadzenie rozgrzewki jak i wynik poszczególnych prób IS Zuchory odnotuj w

 „Karcie kontroli wykonania zadań z wychowania fizycznego w trybie nauczania on-line”.
Napisz, co zrobiłeś w danym dniu tygodnia i daj do podpisu opiekunowi.  

Sumę zdobytych punktów z prób (1, 2, 4, 5, 6) przelicz wg wzoru

 

 suma pkt. / 5  x  6 = wynik

 

Sprawdź wynik w tabeli i również zanotuj w karcie kontroli w dziale "Ruch to zdrowie" z podaniem, jaką sprawność fizyczną osiągnąłeś dla swojej grupy wiekowej. Kartę odeślij na adres nauczyciela.

E-majl podpisz: klasa,  imię, nr w     e-dzienniku.
UWAGA:
Wszystkie próby IS Zuchory proszę wykonać pod opieką osoby dorosłej.

Dla tych, którzy mają ćwiczenia w domu - spróbujcie wykonać zadanie 1, 2 / str. 34. Jeśli nie macie zeszytu ćwiczeń - załączam zdjęcie.

Odpowiedzi wysyłamy na mojego maila podanego wyżej.

Powodzenia!

Zapoznajcie się z nowym czasem - Future simple (czas przyszły). Przesyłam Wam stronę ze wszystkimi informacjami. Tradycyjnie na dole spróbujcie zrobić zadania on-line. Pamiętajcie! - jeśli któryś z przykładów jest niezrozumiały - możecie skorzystać z funkcji tłumacza google.

W razie pytań, piszcie na maila!

https://www.e-angielski.com/gramatyka/czasy/future-simple

Powodzenia!

Pamiętaj! - gramatyka języka angielskiego nie należy do najłatwiejszych. Dla mnie liczy się przede wszystkim to, że podejmiesz próbę. Masz prawo się pomylić, ale daj z siebie wszystko :)

Odpowiedzi wysyłamy na maila.

W razie pytań - napisz do mnie!

Pozdrawiam i powodzenia!