Facilitadora: Dayra Olguín Corres.

Grupo: M20C3G24-025.

Fecha de 2 de Noviembre del 2022.

 

La segunda hablará sobre un conflicto social en mi comunidad  que está relacionado   a la contaminación y a la  sobre explotación del agua. Se describe el conflicto social en mi comunidad debido a que la distribución de este por tandeo y de que a veces llega contaminada.

Además con base a información  de tipo personal se presenta una gráfica de barras que muestra cómo el uso del agua en la vida cotidiana repercute en la contaminación del agua,  por diversas sustancias químicas inorgánicas e incluso orgánicas.

 Se mostrará una interpretación  breve de la gráfica,   se explicará porque las acciones cotidianas repercuten en la contaminación, y sobre explotación del agua y, en ocasiones ocasionan  conflictos sociales además con esa misma problemática se realizará un collage donde se muestra porque es afectada la biodiversidad en mi comunidad,  se mostrará que hay leyes que regulan el uso y la contaminación del agua y que si se llevan a cabo aminoran los conflictos sociales presentados en la  segunda noticia.

Finalmente se mencionan cinco acciones cotidianas que pueden ayudar a  optimizar el uso del agua en tu entorno. 

De acuerdo con el investigador, México tiene 653 acuíferos y 38.7% de este líquido utilizado en el país proviene de esas fuentes; de ellos, 105 están sobreexplotados, es decir, la extracción excede a la recarga, en algunos de ellos en más de 100 por ciento. ( El financiero 2022).

Sin embargo como señala la siguiente noticia los acuíferos son muy importantes para la sustentabilidad del agua.

 

Diversas colonias de la Alcaldía Gustavo A. Madero entre ellas Cuautepec Barrio Alto carecen de agua potable.

La dotación que surte de agua a esta colonia está por tandeo y en semanas recientes el abasto de agua fue aún más reducido.

Otro grave problema fue que  el agua que llegó a algunos hogares  fue con olor fétido.

Las terribles consecuencias de este hecho son que la personas  no pueden hacer sus labores básicas y mucho menos sus labores de sanidad para evitar más contagios por COVID-19.

Ante la situación solo algunos  vecinos de este lugar han podido comprar agua embotellada  pero no todos ya que  esta es una zona donde la gente es muy pobre otro problema es que tampoco pueden pedir servicio de pipas con agua ya que existe una gran cantidad de  calles  estrechas y empinadas.

 

Quintero Josefina (2021). Dejan sin agua a 10 mil familias de las colonias de la GAM.En. https://www.jornada.com.mx/2021/03/12/capital/029n3cap. Consultado el 25 de noviembre del 2022.

 

 

Que tienen como consecuencia escasez de agua lo que provoca riñas entre la gente  de las comunidades afectadas ya que esta es indispensable en la vida cotidiana además de que ello causa  enfermedades por consumir agua contaminada.

 

1.    La estrategias estarán basadas en reciclar el agua y reducir la cantidad de productos químicos que utilizo en mis actividades cotidianas, y así podré colaborar en la reducción global de huella de emisiones de sustancias químicas orgánicas e inorgánicas que contaminan el agua.

 

2.    Podría optar por comprar jabones y productos que contengan sustancias biodegradables o naturales. 

 

3.    Usar recipientes con menor capacidad para no desperdiciar tanta agua, reciclar el agua de la lluvia, la regadera, la lavadora y usarla en las descargas del baño o para lavar pisos.

 

 

4.     Recolectar el agua de la lluvia y así poder utilizarla para regar las plantas, lavara las azoteas, lavar los autos.

 

5.    Arreglar de inmediato los grifos ya que se desperdicia mucha agua cuando se tiene una gota de agua tal vez no lo veamos pero al pasar de las hora se está desperdiciando mucha agua , en un día  se pierden 20 litros de agua. (MDGF 2022). 

Prepa en Línea-SEP, (2022).Efecto invernadero. En https://g23-25c3.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=2885.  Consultado el 28 de noviembre del 2022.

Prepa en Línea-SEP, (2022).Gases de efecto invernadero. En https://g23-25c3.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/page/view.php?id=2886. Consultado el 28 de noviembre del 2022.

Prepa en Línea-SEP, (2022).Biodiversidad y evolución.  En file:///C:/Users/INSp/Downloads/M20_S2_Biodiversidad_y_evoluci%C3%B3n%20_PDF%20(1)-1.pdf.  Consultado el 28 de noviembre del 2022.

Prepa en Línea-SEP, (2022).Satisfacción de necesidades y sus consecuencias.  En file:///C:/Users/INSp/Downloads/M20_S3_Satisfaccio%CC%81n_de_necesidades_y_sus_consecuencias_PDF_INT-1.pdf. Consultado el 28 de noviembre del 2022.

Prepa en Línea-SEP, (2022).Contaminación. En https://g23-25c3.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=2889. Consultado el 28 de noviembre del 2022.

Prepa en Línea-SEP, (2022).Cambio climático. En file:///C:/Users/INSp/Downloads/M20_S1_Cambio%20clim%C3%A1tico_PDF%20(1).pdf.  Consultado el 28 de noviembre del 2022.

Prepa en Línea-SEP, (2022).Uso del  agua. En https://g23-25c3.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=2891.  Consultado el 28 de noviembre del 2022.

Prepa en Línea-SEP, (2022).Protección medio ambiental. En https://g23-25c3.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/scorm/view.php?id=2892. Consultado el 28 de noviembre del 2022.

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Prepa en Línea-SEP, (2022). Métodos de optimización. En file:///C:/Users/INSp/Downloads/M20_S3_Metodos%20de%20optimizacion_PDF-1.pdf. Consultado el 28 de noviembre del 2022.